以就业为导向的分层教学法在药事管理学课程教学中的应用研究

张亚杰 李丽静 徐阳 王雨辰 韩冬

摘  要：为了提高药事管理学课程的教学质量，在药事管理学教学过程中根据学生的就业方向进行分层，组成三个学习小组，针对各组的就业需求设置学习目标、学习内容和教学模式，教学过程中综合采用翻转教学、PBL教学、项目教学和任务驱动教学等教学模式，教师分层带教进行有针对性的指导，学生成绩根据分层情况进行评价，从而提高学生的学习兴趣，增强自主学习能力，提高本科毕业生的就业质量。

关键词：就业;分层教学法;药事管理学

中图分类号：G642        文献标志码：A          文章编号：2096-000X（2021）19-0110-04

Abstract： In order to improve the teaching quality of Pharmacy Administration lessons， three learning groups are formed according to the students' employment direction in the teaching process of Pharmacy Administration. Learning objectives， learning contents and teaching modes were set according to the employment needs of each group. Flipped teaching， PBL teaching， project teaching and task-driven teaching mode are adopted in the teaching process. Teachers should guide students in different levels， and students' scores should be evaluated according to the different levels， so as to improve students' interest in learning， enhance their autonomous learning ability， and improve the employment quality of graduates.

Keywords： employment; stratified teaching method; Pharmacy Administration

2020年，中国高校应届毕业生人数达到874万人，较2019年增加40万人。越来越多的应届毕业生涌进劳动力市场，争夺着有限的就业岗位，应届毕业生面临的就业压力不断增加，因此提高高校学生就业能力，保证高质量就业，让其更快地适应社会，满足用人单位的需求就成为高等教育的一项重要任务，是检验高校人才培养的重要标准，是衡量高校教学水平和办学质量的重要指标[1]。

药事管理学是研究药学事业各部分活动及其管理的基本规律和一般方法的科学。其目标是对药品在研究、生产、经营、使用和监督管理的过程进行组织、指挥、协调和监督，以合理的资源投入获得限制条件下达到最佳的治疗、预防疾病的目的[2]。为提高药事管理学课程的教学质量，促进学生高质量就业，本课题组在药事管理学课程的教学中采用了以就业为导向的分层教学法，取得良好的教学效果。

分层教学法，也可称之为能力分组或分组教学，主要是教师结合学生的潜力倾向、能力水平以及知识储备，合理地将学生分为若干水平贴近的群体，并且对其進行差异化对待，让学生在教师的相互作用和分层策略中更好地得到提升和发展[3]。

一、学生分层

药事管理学课程开设于大四的第一学期，在这学期开始，学生对于自己的毕业去向已经有了一定的规划，所以开课前通过调查问卷（调查人群有已毕业的学生和即将毕业的学生）、师生座谈、带教导员座谈，同时参考招生就业处的历年药学毕业生就业情况统计分析结果，了解学生的就业需求和就业方向，将这些途径获得的信息进行汇总，确定学生的就业方向主要有考研究生、到生产企业工作、到经营企业工作和从事其他方面的工作，所以此课题进行研究时，按就业方向将学生分为三个层次。

根据学生就业方向进行分层，组成以下三个学习小组：

（1）药品研发组，主要包括从事药品研究开发的工作，如研究生、研究员、临床监察员、注册报批岗位的人员等。

（2）药品生产组，主要包括从事药品生产相关工作的人员，如质量管理人员、生产管理人员、工艺员、质检员等。

（3）药品经营组，主要包括从事药品经营相关工作的人员，如医药代表、医院代表、学术专员、医院药剂科的工作人员等。

就业方向还没有定下来的学生，根据学习兴趣可以加入到以上各组中，到医药管理部门工作的学生需要完成以上全部分组任务。

二、教学目标分层

药事管理学课程的教学目标分为课程总体教学目标和小组内教学目标（见表1）。

（一）课程总体教学目标

药事管理学是本校所有药学专业学生的考试课，而且药事管理学也是执业药师考试科目药事管理与法规的基础课，所以学生必须在完成教学大纲要求的教学目标后，再完成小组内的教学目标。

1. 知识和技能目标

根据最新版的执业药师的药事管理与法规考试指南和学生将来在工作中的需求，确定每次药事管理学课程的授课内容，开课前将授课方案通过网络教学平台发送给学生，有利于学生进行预习和复习。

学生需要掌握我国药品监督管理的法律法规及相应的方针政策、药品监督管理机构和监督方法，能够运用所学的知识对药品研制、生产、经营、使用、监督管理等环节进行管理和监督;从而保证药品质量，保障公众用药安全和合法权益，保护和促进公众健康。