讲究高效方法，实现初中英语教学的高效性

宋惠娟

摘 要：英语是初中阶段一门重要的学科，这个阶段学习效率也对学生英语综合能力的提高产生直接的影响。作为新时代的教师，应主动构建和谐的师生关系，调动学生的学习主动性，这也是实现初中英语教学高效学习目标的体现。那么，如何才能算是高效课堂呢？具体来说，教师在有限的课堂时间内花费的精力较少，但是却能取得最大化的教学效果。但是就目前初中英语教学的现状来看，仍然存在诸多亟须解决的问题。以此为出发点，探讨提高初中英语教学高效性的策略。

关键词：初中英语教学;问题;高效性;策略

课堂是教育的主阵地，近年来新课程改革不断推进，广大教育者也在追求课堂教学效率。英语是初中阶段一门重要的学科，提高学生的英语素养也是落实素质教育的体现。初中英语学科开设的主要目的是让学生在掌握英语基础知识的同时，进一步明确学习英语的目标，充分体现学生的课堂主体地位，不断提高学生的合作能力。在当前英语学科在社会发展中占据着重要地位的背景下，教师应深入研究如何构建高效课堂，为学生日后的学习奠定良好的基础，从而促进学生的全面发展。

一、当前初中英语教学中存在的问题

从初中英语学科的教学现状来看，很多学生在学习英语学科时都会产生畏惧心理，错误地认为英语学科的学习难度较大，加之没有特定的语言环境，因此，很难把握所学的知识。很多学生认为是因为没有特定的语言环境所以很难学好这门课，久而久之就会产生畏惧心理，甚至对听课效率产生影响。还有的学生因为害怕犯错不敢回答教师的提问，长期下去就会形成“哑巴英语”，导致不愿意主动应用英语表达自身的想法，不利于提高英语综合能力。

二、提高初中英语教学高效性的策略

1.创设情境，调动学生学习的主动性

从以往的初中英语课堂教学来看，很多教师在教学中都是照本宣科、按部就班地教学，这虽然能取得一定的教学效果，但是也会降低学生的学习主动性。在此模式下，课堂的学习氛围不浓，学生学习积极性不高。因此，为了调动学生的学习主动性，笔者以教材内容为基础创设情境，引导学生主动参与到课堂活动中，取得了良好的教学效果。以教学“Friendship”这部分内容为例，为了让学生主动参与到课堂学习活动中，笔者创设了相对应的故事情境：下周就是小丽的生日了，在她生日当天，她的朋友们都纷纷给她送上了祝福，并带上精心挑选的礼物。现在我们要以小组的形式用英文演绎这则小故事。看看哪个小组演绎得最生动且最有趣。这时，有一个小组这么说：“Happy birthday！Give you a doll， hope you more and more beautiful.”还有的同学则是祝福她健康、美丽等，之后还给她送上了一个大大的拥抱。在此环节中，笔者通过故事情境引导学生参与课堂活动，学生参与活动的热情空前高涨。

2.发挥信息技术作用，丰富课堂教学内容

在当前信息化的时代下，科技的发展十分迅速，且知识更新的速度也十分惊人。信息技术目前已经广泛应用于各个学科的教学中，为教师教学提供了新的途径，同时又增添了更多的趣味性与活力。整个初中阶段，英语学科包含了较多的知识点，也比较复杂，但是传统的课堂教学模式下，学生在记忆单词或其他内容时都是以死记硬背的方式为主，这也是学生记忆效果不理想的主要原因。此外，初中阶段学生对色彩与声音比较敏感，因此，笔者结合信息技术为学生展示了与之相关的视频，这也能达到丰富课堂教学内容的作用。以教学“Women of achievement”这部分内容为例，笔者合理利用多媒体给学生播放了纪录片《中国传奇女性邓颖超》。纪录片主要讲述了邓颖超的不平凡的事迹，其是我们敬爱周总理一生的伴侣，她用自己的一生为建设新中国及其发展做出了很大的努力与贡献。学生在观看纪录片的过程中也从中了解了妇女的成就，激发了阅读兴趣和主动思考。

3.重视激励评价，增强学生的学习自信心

很多教师受到应试教育的影响，在教学中仍然习惯性地采用单方面灌输知识为主，不重视课堂教学评价对学生发展的重要性，这也会导致课堂教学并不完整，同时也很难提高学生的学习自信心。可见，教师要想提高课堂教学效果，还可以通过在课堂上应用激励评价不断增强学生的学习自信心。以学习“Festivals around the world”这部分内容为例，为了强化学生对所学知识的理解，笔者给学生讲解了基礎的知识之后，引导学生以教材内容为基础，联系自己的生活实际说一说自己的看法。这主要是希望能通过学生发表看法的方式强化学生对知识的记忆，最终完成课堂小结。

总之，在当前素质教育深化改革的背景下，教师讲究高效方法提高课堂教学效率，这对学生学习以及对教师教学都具有重要的促进作用。上文中笔者分析了当前初中英语教学中存在的问题，之后探讨了实现初中英语教学高效性的策略，以期能让学生在学习英语的过程中得到质的飞跃，因此，教师应加大力度研究这个课题，如此才能实现预期的提高课堂教学效率的目标。

参考文献：

[1]张志敏.讲究高效方法，实现初中英语教学的高效性[J]. 中学生英语（初中版），2014（13）：28.

[2]马淑丽.讲究高效方法，实现初中英语教学的高效性[J].高考，2014（1）：44.