论小学语文课堂的气氛营造

张佳煜

摘要：如何能够使语文课堂教学更具效率？活跃的课堂气氛是其中一个很重要的因素。语文课堂教学过程中，教师作为引导者如何才能调动学生学习的积极性，让学生主动参与到课堂教学活动中，真正体会到学习的乐趣。课堂氛围作为课堂教学过程中非常重要的一项影响因素，既可以作为衡量教学效果的重要标准，同时也是促进课堂教学效率的重要手段。因此，可以说，在小学语文教学中，进行良好的教学氛围的营造对于激发学生的学习兴趣、提高课堂教学效率有着重要的影响作用。这就需要教师应在充分尊重学生身心发展特征及学习规律的基础上，进行具有吸引力、引导性课堂氛围的营造，以此实现良好的教学效果。

关键词：小学语文;课堂氛围;教育意义;营造策略

一、巧设导语激发兴趣

兴趣是最好的老师。导语应与讲课内容相关，力求语言生动。例如我在讲《如果你在野外迷了路》这一课时， 文章开头我便向大家提出一个问题，要是大家到野外去旅行，不小心迷了路，你会怎么办？同学们可能会争先恐后说出各自的辦法，然后我便会将话题水到渠成的引到所学的文章中来，让同学们找找文章中的小主人公有什么更好的办法。这样大家便会对文章产生浓厚的兴趣，自然而然就会乐意去学习课文了。

二、语言风格独特多样

教师独特的语言风格会使学生对学习产生兴趣， 从中体会到学习的乐趣。例如在《爬山虎的脚》一课教学中，我让学生们把自己的胳膊当作爬山虎的一根茎， 手当作爬山虎的细丝，手指肚当作细丝的小圆片。先让学生根据课文内容演练，接着上黑板演示，同时辅以语言的讲如此一来，学生理解起来真的容易多了。

三、适当评价鼓励学生

教师适当的语言评价能够激起学生学习的兴趣，更能活跃课堂气氛，让学生主动学习。要重要强调某个方面，更要讲得清清楚楚。如：“你读得很好，若声音再响亮一点，让全班同学都听清就更好了。”如此鼓励、亲切的语言，学生听后怎么会不被感染、不受鼓舞呢？这样的点评营造了一种轻松、愉快的课堂氛围。适当的课堂评价语能够拉近师生之间的距离，也能够抚慰学生的心灵。

四、设置游戏增加兴趣

兴趣是孩子最好的老师。将游戏融入到语文课堂教学中，不但能够使孩子主动学习，也能够活跃课堂气氛。因此，教师将学与游戏结合，学生对喜欢的东西学得就快，在“玩”中学，在学中“玩”。教师在课堂创设游戏要根据教学内容和学生的学习情况来选择，用生动活泼的形式，恰当的手法表现出来，让学生真正地体会到其中的乐趣。教学中我常采用的游戏有以下几种：①摘苹果。②课堂情景剧。③猜猜猜。

良好的课堂教学气氛能激发学生学习的主动性，发展学生的创造力，顺利完成课堂教学任务起着举足轻重的作用。课堂教学气氛活跃起来，学生才会全身心地投入到课堂学习活动中，这样的课堂教学才是有效的，这样才会使学生体会到学习的乐趣。

参考文献：

[1]小学语文教学中如何营造良好的课堂气氛[J].卢春梅. 中华传奇. 2019（01）

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[4]浅谈小学语文教学如何创建良好的课堂气氛[J].肖天云. 读与写（教育教学刊）. 2015（09）

[5]论小学语文教学中课堂气氛的营造方法[J].周婷婷. 人生十六七. 2017（32）