我用8年时间，培养出爱读书的孩子

用自己的一套方法，《中国教育报》资深编辑张贵勇老师培养出了超级爱读书、超级会读书的孩子。

张老师是怎么做到的？让我们听听他怎么说吧！

对于孩子读书，我跟各位父母一样，都是从零起点开始的。

我的小孩儿，小名叫“哲哲”。他出生前，我对孩子阅读没有看得那么重要。当了爸爸以后，我正好在《中国教育报》做“阅读周刊”编辑，那几年，我读了大量童书，在做记者生涯的13年里，也接触了很多儿童文学作家，越来越意识到，读书对孩子的成长是非常重要的。

阅读，能使孩子内心非常有爱。

就像曹文轩说过的一句话：阅读是一种对生活方式的认同。

阅读与不阅读，中间是一道鸿沟，两边是完全不一样的气象，一边是草长莺飞、繁花似锦，一边是一望无际的、令人窒息的荒芜和寂寥。

我越来越发现，我的孩子的内心世界非常丰富，这很大程度上跟读书有关。

我从孩子不到两岁时，就开始每天给他读故事，一直到他十周岁生日，已经读了8年多。这8年多，对我来说不止收获了我们之间特别亲密的感情，更重要的是，我觉得他的视野已经非常开阔，写作水平也很高，而且他内心非常有爱。

我们总说要培养孩子德智体全面发展，但在我看来，对于孩子的未来更重要的是，他心里有没有爱，是不是一个善良的孩子。

这一点，能够决定他未来是不是能更好地融入这个社会，能不能获得更多的幸福感。而这幸福感，能够支撑我们走得更远。

如何给孩子选书？

接下来我们说说，如何给孩子选书。父母首先要问几个问题：

畅销书就是好书吗？我们觉得这书好，孩子就一定会觉得好吗？孩子喜欢的书，是不是一定是好书？孩子是不是一定要读四大名著等经典名著呢？还是先从小人书读起，然后再读原文呢？各种榜单上的书都靠谱吗？男孩和女孩的阅读内容有区别吗？小学低段和高段的阅读品味，是一样的吗？还有一个重要的问题是——漫画书要不要读？现在很多书都是引进版的，引进版图书要不要读呢？《三字经》《弟子规》等国学类书要不要读？

其实这些我们都要思考一下。

孩子和父母在选书时要多商量

给孩子选书有个基本原则：孩子和父母在选书过程中要多商量。

如果孩子看不好的书，比不看书更可怕，因此要给孩子读好的书。卡尔维诺有一本书叫《为什么读经典》，里面写了关于好书的14个标准，这些标准值得我们反复去深思。

每个孩子都有不同的阅读趣味，完全由父母来决定孩子看什么书不足取，孩子想看什么父母就给孩子买什么也不合适。比较科学的方式是父母给孩子提供书的同时，也给孩子一定的图书选择空间，在尊重孩子意愿的基础上和孩子一起读。

给孩子选书，应该与孩子的年龄相契合。

我看到一个母亲的书单里，有一本《爷爷变成了幽灵》。这本书很好，但我的看法是，孩子到小学三四年级的时候，也许更适合看这种书。那个时候，他对于死亡有一定看法了，而在小学低段和幼儿园阶段的孩子，给他们讲这些故事，在他们心里会留下一定的阴影。

给孩子选书有一个特别重要的规律，就是跟孩子的年龄相契合。幼儿园主要以绘本为主；小学低段以桥梁书逐渐过渡到儿童文学；小学生中段时，开始接触一些科普书、历史地理类书籍；小学高段就可以持续地深入，把各个门类持续地深入阅读。

所以，孩子上幼儿园的时候，父母可以给孩子选一些得凯迪克金奖的书、得丰子恺奖的书、得信谊图画书奖的书。这些奖都是图画书类的奖项，获奖图书的品质非常好。

如果孩子是小学生，给孩子选择一些儿童文学类的作品，比如得纽伯瑞金奖、冰心奖的作品。

得凯迪克金奖的书，比如说《疯狂星期二》《高空走索人》《这不是我的帽子》《月下看猫头鹰》《海底的秘密》《晴朗的一天》等，都是非常好的图画书的代表。

给孩子选书要和性别相结合

还有一点，给孩子选书要和孩子的性别相结合。男孩和女孩的阅读确实不太一样。

对于男孩，我推荐一些比较活泼、比较可爱的人物形象，比如《不一样的卡梅拉》《猫头鹰王国》《野兽国》《海鸥乔纳森》，还有“小弗朗兹系列”。《弗朗兹的故事》是奥地利作家克里斯蒂娜·涅斯特林格尔写的，她也是安徒生奖的获得者。

女孩可以选一些比较温婉的书，像《劳拉的星星》《卡米的故事》《苹果上的外婆》《草莓山》，还有《米丽成长系列》。这些故事大多以女孩为主角，更贴近女孩子的心理。像《一百条裙子》《草莓山》，也是以女孩为主角的，讲的是女孩世界经常发生的一些事情，更容易被女孩接受。

引进的书和本土的书，要结合

还有一点要注意，引进的书和本土的书要结合。

现在，从国外引进的书特别多，但是本土原创的书对培养孩子做有根的中国人，是非常有帮助的。

本土原生的书，我推荐《最美最美的中国童话》，这是台湾汉声出的一套书。这套書是每篇一个故事，如果一天讲一个的话，可以给孩子讲一年，而且每个故事都很好看，很容易让孩子接受。

蒲公英图书馆出了一套“中国优秀图画书典藏系列”，就是我们小时候看到的那些故事，比如《猪八戒吃西瓜》《猴子捞月》《小马过河》。这些故事给孩子读一读，或者和孩子一起读，都挺有意思的。

国外的作品种类就比较多了，我比较推荐《猫头鹰王国》这套书。我给孩子从头到尾读过这套书，前后读了三个多月。这套书里的故事有一种史诗性质，我特别希望等孩子上到二三年级的时候，我们跟孩子一起读，或者让孩子自己读一下。

孩子读的书，要和孩子的性格相结合

孩子读书还有一点，就是要和孩子的性格相结合。

大家可能都有这种感受——我是外向型的人，给我一个非常内向的孩子的故事，我可能就不太喜欢。但是，如果我是一个淘气包，你给我一本讲淘气包故事的书，我就能从这些书中看到自己，就更容易走进书里的世界。

我家哲哲就是淘气包性格，所以特别喜欢《淘气包谢得意》这本书，这是一本漫画书。还有《淘气的爱柑》《小淘气尼古拉》，他也非常喜欢。

如果各位父母发现孩子不太喜欢阅读某一类书，也不要着急，从孩子的个性入手，找一些适合他，跟他个性相贴近、相契合的书，他才能更愿意读下去。

把不同种类的书相结合，逐渐扩大孩子的视野

童书有很多种类，在引导孩子阅读的过程中，可以把不同种类的书都给孩子看一看，逐渐扩大他的视野。

温馨的儿童文学作品的内核都非常感动人，具有真善美的力量，能够让孩子的内心变得更加柔软。我能够感受到，爱读优秀儿童文学作品的那些孩子，内心往往特别有爱，喜欢关心别人、帮助别人，而且能够给别人带来很多欢乐。

著名的动物小说作家有西顿、沈石溪、牧铃、袁博。他们的动物小说，孩子都很喜欢。如果父母发现孩子不太爱阅读，可以从动物小说入手，动物小说天生就和孩子的天性契合。

还有一些儿童诗，也可以给孩子读一读，像方素珍的儿童诗，就挺有代表性的。

常心港的作品也非常不错，他写过十二生肖系列，《兔子快跑》《土鸡的冒险》《小蛇巴蒂》等，这些故事的品质都非常高，给孩子看一看都很有益处。

孩子上小学以后，给孩子看看《米小圈上学记》也可以，这套书特别幽默搞笑。

很多父母想让我推荐一些书目，我个人觉得，任何一个书目，都只是作为一个参考。我更希望各位父母能下点功夫，自己多读点书，根据孩子的性格和年龄给他们攒一些书，这样的书单，才对孩子的成长更有帮助，远比别人推荐的书更有效果。

到了小学高段，要让孩子的视野更开阔一些、想的问题更多一些，父母要有意识地多引导孩子读一些历史类、地理类的书，多留意一些传统文学名著，可以试着读一读四大名著了尤其是《西游记》和《三国演义》。

要引导孩子深入阅读

让孩子走上阅读之路最重要的一点，就是要引导孩子深入阅读，这其实挺考验父母的功力的。

我一直觉得，好的教育就是给孩子的成长铺路，孩子如果喜欢某样东西，我们就要围绕孩子的兴趣和爱好，不断给予一些教育素材和资源。我的孩子特别喜欢狗，想养一只，当时我没有同意。我跟他说：“对于狗，我们可能还不太理解，这样行不行，我们先一起读一些跟狗有关的书。”小家伙就同意了。

后来，我们经常泡在图书大厦里，看一些跟狗有关的书，还买了很多跟狗有关的小说，比如《马利：一只与众不同的狗》《导盲犬迪克》，还有杰克·伦敦的《荒野的呼唤》、威尔逊·罗尔斯的《红色羊齿草的故乡》、牧铃的《血燕》等，这些书都是很好的书，他都看得爱不释手。

我们还看了《选只狗狗带回家》这类书，就是关于狗的一些图片、狗的种类、狗的特点。这类书其实也是一种很好的读物。

因为看了很多关于狗的书，小家伙每次看见狗就给我讲那只狗有什么特点，就像一个小专家一样。其实就是这样，孩子看多了书就会有深刻的理解，在这个基础上，真的会慢慢朝专家的方向去发展。只要把一些好书给孩子，引领他，每个孩子都能成为了不起的昆虫专家、狗专家。

跟孩子一起读书的过程中，边读边交流非常重要

我还非常强调，跟孩子一起读书的过程中，边读边交流非常重要，在这个过程中的引領是最润物细无声的、最有效的。

《寂静的春天》的作者美国作家雷切尔·卡森说过这样一句话：孩子好奇心的发展，至少需要一个可以分享这种好奇心的成人的陪伴，跟他一起，重新发现周围世界里的快乐、激动和神秘。

我觉得，跟孩子亲子共读的过程，就是一个分享的过程，这种过程对孩子的成长来说非常重要，可以鼓励他的阅读兴趣，也可以让我们发现孩子内心在想什么。

我们总说不了解孩子，不了解孩子就是因为沟通不够。什么是好的教育？古人已经总结得很到位了，就像孔子所说的：好的教育，就是因材施教，寓教于乐，教学相长。

我们一定要有教学相长的意识。这种教学相长，其实就是跟孩子在一起多交流，很多时候并不是说我们教给孩子什么，而是孩子教给我们怎样去追寻好的教育。

父母需要读一读儿童阅读的理论书

最后我希望父母们能够读一读关于儿童阅读的理论书。

我比较推荐吉姆·崔利斯写的《朗读手册》，这是一本非常好的家庭阅读指导书。

彭懿写过《世界儿童文学阅读与经典》《世界图画书阅读与经典》，一本是讲儿童文学的，一本是讲图画书的，把当前世界上经典的儿童文学和图画书都收录到了书里，还有关于图画书的结构，比如说封面、扉页、封底是怎么设计的，说得很完善，也比较专业。这两本书都是很好的阅读入门指导书。

日本绘本之父松居直的书：《幸福的种子》《我的图画书论》《打开绘本之眼》，方卫平的《享受图画书》，汪培珽的《喂故事书长大的孩子》，作为父母都可以读一读。

看一下这些书的目录，就会发现这些内容都是非常有意义有价值的。让孩子看电视好不好？让孩子看漫画书好不好？这些问题在这些书中都有很好的回答。

读书的几个误区

还有读书有几个误区，我来和大家探讨一下。

在孩子读书的过程中，尽量不要打断，不要给孩子提过多的问题

在《我的图画书论》里，松居直开篇就写了这种情况。如果孩子一开始就带着父母提出的问题去读书，就很难进入书中的世界。这种看似很好的做法，不但不能帮助孩子更好地阅读，反而破坏了孩子的阅读兴趣，而关于孩子的阅读，最重要的就是保护他们的阅读兴趣。

要正确看待孩子读漫画书

还有一些父母反对孩子读漫画书，我觉得漫画书就像孩子成长路上必经的一段旅程，孩子或早或晚，一定会有一个阶段对漫画书着迷。

我的观点是，在孩子对漫画书感兴趣时，给孩子一些好的漫画书，比如《丁丁历险记》《高卢英雄历险记》《雅卡利的神奇历险》。这些漫画书对于培养孩子的读图能力，塑造孩子的绘画能力等都很有帮助。

对于孩子读书，父母的功利心不能太强

还有一些父母功利性太强，比如孩子读书时一定要读出什么东西来，一定要摘抄好词好句，这些都不必要。孩子有愿意读书的心情，有好的阅读习惯，往往比摘抄好词好句更有意义。

孩子读了大量书后，那种自然流露的东西往往更值得我们去呵护，更值得我们去反复琢磨和思考，也更有意思。

有一本书叫《爱读书的孩子错不了》，这个命题我是完全赞成的。

如果说家里有什么仪式的话，我真的希望让阅读成为一种仪式。

爱读书的孩子，我们很难想象他会做出暴力的或匪夷所思的事情来。相反，他们往往能做出让我们刮目相看的成就来，就像我的孩子，在作文上、在绘画上、在待人接物上，那种真善美的自然流露，都让我很佩服。