新时代易班平台建设的实践与经验——以遵义医科大学为例

李雪 郭念念

（遵义医科大学，贵州 遵义 563003）

新时代背景下的高校学生工作需要运用新媒体新技术新方法使工作活起来，从而推动思想政治教育工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和用户黏度。2007 年“易班”的诞生，是网络思政教育的重要平台，2017年贵州省全面启动了“易班”推广行动计划，努力把易班平台建设成集思想教育、教育教学、生活服务于一体的大学生网络互动示范社区，共同促进全省高校网络思想政治工作的发展，共同实现资源共享。

遵义医科大学于2017 年5 月启动易班建设工作，成立了以分管学生工作的校领导任组长的易班建设工作领导小组，认真贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神，充分发挥网络思政的育人功能，将易班建设成为学校立德树人的重要阵地。学校易班建设重主题性，充分利用易班轻应用快搭、易班优课、易班题库等主要功能，通过形式多样、内容丰富的主题活动引导青年学生了解新精神、学习新理论，同学们通过参加主题教育活动响应新时代号召，争做新时代有为青年。

一、学校易班平台的主要成效内容

（一）“五链”同向发力，高质量激活“云思政”新引擎

为突出“易班”的网络育人功能，遵医易班建设坚持“内容为王”原则，将易班建设工作与大学生日常教育管理工作相结合，以“入学教育链、党员教育链、安全教育链、朋辈教育链”同向发力，高质量激活“云思政”，不断深化易班内涵建设。

1.“易”起开学——入学教育链·打开网络思政教育新思路

自2017 年以来，遵医在易班上开展线上迎新服务工作，依托易班轻应用快搭功能，创建“易”起游遵医，设置“遇见遵医、新生攻略、遵医攻略、学员风采”等内容板块，为新生提供全面、细致的报到服务，实现学生“还未到校便已到校”的效果；在易班题库平台同步建设《学生守则考试》题库，“易”起考守则，让新生更快了解校园规章。2018 年开始，在优化、完善“易”起游遵医的基础上，运用易班优课平台开展新生“易”起学习，内容包括校史校情教育、安全教育、国防教育、心理健康教育、校规校纪教育以及入党启蒙教育等。2020 年，伴随智能化办公的不断发展，遵医易班迎新工作不断求新、求变，基于易班开放平台研发遵医迎新系统，让学校迎新工作更加丰富、有实效。

2.“易”起向党组织靠拢——党员发展链

2018 年，为进一步推进易班建设与大学生教育工作的深度融合，学生工作部（处）与学校党校合作共建了遵医易班党校，助力学校党员教育。易班党校由“易班党校辅导员工作室”负责日常内容建设和管理，工作室主要负责收集整理每期课程内容、设置考核试卷、进行培训统计反馈等日常工作。易班党校课程板块设置有理想信念教育、党规党纪教育、两学一做教育、先进典型教育、红色文化教育、党风廉政教育等课程版块，每年分春、秋季两期与线下党员发展培训同步进行，培养层次从入党积极分子培训拓展到发展对象培训，学员层次从本科生到研究生再到覆盖教职工，课程建设从借鉴引用到自主建设，2018 至2020 年共计培训学员3795 人。

3.“易”路同行——安全教育链

大学生校园安全教育是整个大学生教育体系中非常重要的一环，学校易班发展中心也十分重视此项工作的开展，每年以校园安全为主题开展系列学习活动，创建网络安全教育学习课群、寝室消防学习课群，在微社区推送防溺水、防非法集资、防校园贷、防电信诈骗等安全宣传知识。

4.“易”起提升——榜样引领链

为进一步推进易班建设，促进学风建设蓬勃发展，遵医易班发展中心与学生工作部（处）以优秀大学毕业生先进事迹为引，在每年毕业季开展先进典型教育系列活动，激发同学们的学习热情。活动包含征集优秀毕业生先进事迹、开展优秀大学毕业生先进事迹报告会、录制优秀大学毕业生先进事迹视频等多种形式。2019 年，易班发展中心将2019 届优秀毕业生先进事迹制作成公开课程《讲述身边故事·传递榜样力量》，全国易班发展中心将此课程作为优质示范课程在全国易班共建高校中进行推广。

5.“易”起传递正能量——文明校园链

自2018年起，为维护卫生校园，传递绿色共享理念，通过“爱学校”“爱花草”“爱公物”的系列绿色卫生校园活动开启“校园樱桃文化节”，在学校樱桃成熟之际开展，引导学生文明采摘，共享资源，感受丰富的校园文化氛围。活动在线上线下同时进行，线下分为分批采摘、集体分享、倡议签名活动三个内容展开，线上从宣传推广、志愿报名、倡议云签名、倡议响应云表态做绿色倡导和数据统筹。通过全校共同参与，传递绿色共享理念，增强学生环保意识、爱校意识。

2020年，在学生受疫情影响无法返校的情况下，组织留校同学集中采摘，分享给在校师生，并通过直播活动将采摘实况与未返校同学进行实时互动。活动开展三届以来，受到全校师生的广泛关注和欢迎，线上活动快搭浏览量累计达到10000 余人次。

（二）众志成城 战“疫”有我——遵医易班战“疫”思政教育网络展馆

疫情防控期间，各高校响应教育部“停课不停学”的号召，注重大学生思想引领，依托网络载体开展了多样化的线上思想政治教育活动。学校积极响应习总书记提出的“打好疫情防控的人民战争、总体战、阻击战”，在组建援鄂医疗队的同时，利用易班平台整合多方资源，建立易班战“疫”思想政治教育展馆，弘扬主旋律，传播正能量，引导广大师生培育和践行社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务，成为疫情防控期间网络思政教育途径的创新之举。

学校易班战“疫”展馆下设九个专题版块，内容丰富，具有思想性、科学性、知识性、教育性、趣味性、服务性、互动性、艺术性、时效性等多重特点，有针对性地覆盖了战“疫”期间我校全方位的大学生思想政治教育工作。

遵医易班战“疫”展馆内容版块

二、遵医体制机制建设

（一）重视制度建设，把制度建设放在易班建设工作的重要位置。

在启动易班建设之初，即通过学校党委办公室下发了《关于成立遵义医学院“易班”建设领导小组的通知》及《遵义医学院易班建设工作方案》，工作方案中对学校易班建设定位、筹备、建设、推广、管理等做了详细的规定，为我校易班建设工作指明了方向。在后续的建设进程中，始终坚持把完善和改革制度建设作为重要工作，从易班制度规范建设、层级队伍管理、技术人员培养等多方面入手建立管理制度，先后拟发了《遵义医科大学易班发展中心关于规范微社区管理的通知》《遵义医科大学易班学生工作站成员考核办法（试行）》《遵义医科大学易班学生工作站党团推优实施办法（试行）》《遵义医科大学易班学生工作站值班制度（试行）》《易班学生工作站会议制度》等制度，以保证易班日常建设管理工作的顺利进行。

（二）建立“学工牵头，全校共建”工作机制

根据易班建设工作方案，成立学校易班发展中心，挂靠学生工作部（处），学生工作部（处）负责人担任发展中心主任，牵头推进易班建设工作，易班发展中心成员由宣传部、组织部、党委办公室、学生工作部（处）、研究生院、马克思主义学院、资助管理中心、校团委、招生就业处、武装部、统战部、教务处、教育教学质量控制中心、图书馆、保卫处、档案馆等职能部门负责人及各院系分管学生工作领导等组成。易班发展中心下设学校“易班学生工作站”学生组织，隶属于大学生自律委员会，负责易班日常事务管理，由学生工作部（处）老师担任工作站指导老师。各院（系）成立二级易班学生工作站，配备兼职指导教师。

三、易班经验

（一）建立一种长效机制——自上而下调动积极性和主动性

学校基于易班开发了学工系统和迎新系统，大幅度提升了易班的用户活动度和使用黏性，进一步推动易班成为辅导员和大学生爱用、常用的学习与交流工具。辅导员可通过关注学生在易班班级、活动轻应用、课群中的话题、评论、投票等，了解学生的思想动态，有针对性地开展思政教育工作。建立自上而下的长效激励机制，充分调动辅导员和大学生参与易班工作，成为易班使用者和建设者，促进易班成为“引导”学生而非“约束”学生的网络育人阵地。

（二）探索一条路径——适应学校特色和学生特点

网络思政区别于传统的线下思政教育，易班思政教育可打破时间与空间的限制，通过各种形式将思政教育工作全方位渗透。思政教育工作者可在易班上通过发起专题思政学习和讨论、思政理论课程制作与学习、微党课制作与评比、线上班会课开展、线上组织生活或团日活动等，掌握学生思想动态，引导学生自主参与易班建设，培育和践行社会主义核心价值观，坚定青年学子的“四个自信”，为实现中华民族伟大复兴奠定思想和理论基础。

（三）带好一支队伍——凝心聚力促发展

学校易班建设领导小组负责顶层设计和统筹规划，发展中心负责易班建设的各种工作，学生工作站负责日常工作，各学院易班学生工作站负责学院易班建设等日常工作，每一个层级有不同的工作，需要各级相互联动，凝心聚力齐发展，共同探索出一条独具创新且适应学校和学生特点的路径。

新时代“互联网+”的多元发展的社会环境下，大学生思想政治教育既有良好的机遇，也有严峻的挑战，易班是大学生思想政治教育的重要平台，各高校需要充分利用该平台，以立德树人为根本，学生为中心，教师为载体，把易班平台建设成为学生离不开，教师不能缺的网络思政平台，当然这条路没有那么坦荡，时代在变，学生在变，需要与时俱进，扬长避短，进一步努力提升。