文化自信与社会主义核心价值观教育

吕孟壕

摘   要： 文化自信，是社会主义核心价值观之基。社会主义核心价值观，是文化自信之核。社会主义核心价值观教育，是文化自信确立的一个重要环节。本文研究社会主义核心价值观教育在文化自信确立中的奠定基础、增强认同作用，以及存在的问题，提出加强社会主义核心价值观教育在文化自信确立中的对策和方法，以期社会主义核心价值观教育与文化自信的确立，能够与中国国情相结合、与时代发展同进步。

关键词： 社会主义核心价值观教育   文化自信   社会主义核心价值观

黨的十九届五中全会强调指出到2035年建成“文化强国”这一远景目标，同时对“十四五”时期文化领域的建设目标作出阐述：“社会文明程度得到新提高，社会主义核心价值观深入人心，人民思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质明显提高，公共文化服务体系和文化产业体系更加健全，人民精神文化生活日益丰富，中华文化影响力进一步提升，中华民族凝聚力进一步增强。”[1]核心价值观是一面精神旗帜，引领文化自信的确立，不断推动文化的进步和发展。

一、社会主义核心价值观教育在文化自信确立中的作用

（一）巩固了文化自信的基础。习近平同志指出：“讲清楚中国特色社会主义植根于中华文化沃土、反映中国人民意愿、适应中国和时代发展进步要求，有着深厚历史渊源和广泛现实基础。”[2]（4-6）这里所强调的历史渊源与现实基础是文化自信的基础，一旦脱离了这个基础所走的路便是放弃了自我、自断了传承、走了一条毫无自信可言的路。因此，社会主义核心价值观的提出体现了当代中国发展的文化担当，社会主义核心价值教育通过巩固社会主导价值观地位，牢固树立价值观，凝聚着整个社会的人心，团结着各族人民，纠正某些人的自我矮化、民族文化的自我否定，以及价值迷失等基础性问题。文化自信的基础，还表现在文化自信的底气。这种“底气”，来自中华民族五千年的文化历史长河中涌现出的博大精深的优秀传统文化。社会主义核心价值观教育，离不开中华民族代代相传所形成的价值理念。这些千百年传承下来的价值理念，每一点每一滴都浸润于每个中国人的心中，成为日用而不觉的核心价值观，逐步形成文化自信的基础。

（二）增强了文化自信的认同。习近平同志指出：“对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层的力量是全社会共同认可的核心价值观。”[3]（168）从这个层面来看，社会主义核心价值观基于社会而言有着强烈的认同感，通过教育和践行必将夯实文化自信。因为文化自信有着强大的民族向心力和凝聚力，拥有这两种力量可以动员整个国家、民族朝着共同的目标和理想去奋斗，这就是认同感的力量。社会主义核心价值观教育对文化自信的认同影响表现在以下几个方面：第一，从国家的层面出发，中华文明的诞生是从人文初祖轩辕黄帝开始的，至今5000多年没有中断过，在世界上是绝无仅有的，中华文明对人类文明的促进作用和伟大贡献不可否认。第二，从社会层面出发，民族团结和民族文化的交融为社会稳定与繁荣发展奠定了坚实的基础不可否认。第三，从个人的层面出发，世界上各个不同国家和民族都为人类文明做出了贡献，所以我们必须尊重世界文明的多样性与差异性。

（三）指引了文化自信的方向。一直以来，社会主义核心价值观指引着我国文化前进与发展方向，为文化自信指引方向。社会主义核心价值观在吸收和借鉴人类一切优秀文明成果的基础上形成，它的提出充分彰显了我国的文化自信。在当代全球化发展背景下，中国的文化发展面临挑战。主流意识形态也就是社会主义核心价值观，需发挥指引方向的作用，引导各种社会思潮，抵御外来消极文化的影响，维护我国文化的安全，确保文化自信的正确发展方向。

二、存在的相关问题

（一）对社会主义核心价值观教育的本质把握不够准确。社会主义核心价值观教育最本质的观念体系起源于物质实践，应当在社会主义制度条件下，从整体出发认识和分析，并在建设社会主义文化的事业中培育和践行。离开了对现实生活的本质把握和理解，社会主义核心价值观教育就失去了现实的基础。社会主义核心价值观教育，容易出现对价值观虚化、幻化和泛化的情况。因为对社会主义核心价值观教育的本质把握不够准确，片面地以教育理论为基础，忽略现实条件的重要性。社会主义核心价值观教育，应当以马克思主义世界观为指导思想，一切从实践出发，实践才是一切价值最根本的源泉。社会主义核心价值观，只有以我国社会生产力发展水平和社会生产方式为根基，只有以社会主义基本矛盾和主要矛盾的解决和发展为指向，着眼于当代中国社会科学发展的现实条件，准确把握这些本质方面的内容，才能凝聚共识以形成持续提升生产力水平的合力，才能实现最大的教育价值。

（二）对社会主义核心价值观教育的理念认知不够深入。社会主义核心价值观教育的理念，必然要充分反映人民的意志，体现人民的愿望，满足人民的需求。基于此，可以将社会主义核心价值观教育理念基本，确立为：社会主义核心价值观教育是重视对人的关怀、追求人的价值实现的教育，应该服务于个体全面发展，充分做到以人为本。当下，在一些地方，社会主义核心价值观教育以简单说教为主，未能从受教育者的需要和发展角度出发。这是对社会主义核心价值观教育理念认知不够深入所致。真正的教育理念，应当从受教育者的生活细节切入内心深处进行积极引导，使受教育者产生认知的启发，并作出独立能动的理性思考及自觉自愿的价值行动。将社会主义核心价值观教育作为一种美好的价值目标，深入对教育理念的认知，以尊重受教育者的主体地位为根本出发点，以注重受教育者的创造性和能动性培养为核心着力点，具有显著的人文意义。服务于这种“以人为本”的需求，才是社会主义核心价值观教育必须坚持的理念。

（三）对社会主义核心价值观教育的目标理解不够透彻。《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》提道：“培育和践行社会主义核心价值观，对于集聚全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦的强大正能量，具有重要现实意义。”[4]（9-12）基于这段话的表述，社会主义核心价值观教育的目标，可以归纳为：促进人全面发展，引领社会全面进步。在社会主义核心价值观教育的目标理解过程当中，一些人认为国民素质的整体性提高就是教育目标的实现。这是对社会主义核心价值观教育目标理解不够透彻所致。社会主义核心价值观个人层面的价值准则，教育目标，是为提高公民道德素养。这个目标，是社会主义核心价值观教育的基础性任务。社会主义核心价值观教育目标，存在明显的层次性。社会主义核心价值教育，应该具有不同的目标层级。引导受教育者认同并践行个人层面的价值准则，是基础性目标。认同并践行社会层面的价值导向，是阶段性目标。认同并践行国家层面的价值目标，是终极追求。这些，才是社会主义核心价值观教育的完整目标。

三、加强社会主义核心价值观教育在文化自信确立中的对策

（一）扩大社会主义核心价值观教育的国际影响力。党的十九大报告指出：“推进国际传播能力建设，讲好中国故事，展现真实、立体、全面的中国，提高国家文化软实力。”[5]（44）充分反映了社会主义核心价值观越是同世界各国文化相互交流与碰撞，越容易择善而纳，越能够实现理论的丰富与完善。在互相尊重的前提下与其他国家和民族开展“文化自信”的对话，将社会主义核心价值观的教育思想连同背后所蕴含的文化自信一起传播到国际上，把中国声音、中国故事和中国特色传递给世界，彰显中国的文化自信。中华优秀传统文化中的开放性和包容性同社会主义先进文化的发展可持续性，共同形成了社会主义核心价值观教育对外传播的必然性。在核心价值观念相互交流交融交锋的碰撞过程中，扩大社会主义核心价值观教育在国际上的影响力，不仅是社会主义核心价值观生命力的体现，还是新时代背景下展现我国文化自信的实践支撑。所谓越是民族的，越是世界的，我国应当积极倡导在对外交往过程中弘扬和传播社会主义核心价值观，扩大社会主义核心價值观教育的国际影响力，以此推动文化自信的确立。

（二）构建社会主义核心价值观教育的话语权体系。构建具有中国特色又能被广泛接受的社会主义核心价值观教育的话语体系，是文化自信确立的着力点和关键点。一些人，面临价值观念、发展理念、基本主张和有益思考时，“有理不会说”“说了传不开”。这种状态，制约了中国特色社会主义先进文化的大发展大繁荣，影响文化自信的确立。因此，构建社会主义核心价值观教育的话语权体系，努力发现和探索新渠道、新路径和新方式，向世界展示中国的文化自信，目前应当成为社会主义文化强国建设的重要任务。构建具有中国特色的社会主义核心价值观教育的话语权体系，第一，需要在新的历史时刻面向未来，展现新时代的社会主义核心价值观，更加需要传播社会主义核心价值观，做新时代文化的创造者，也做新时代文化的传播者，用别人能够接受的方式，用我国的话语权实现社会主义核心价值观教育的传播。第二，需要改进社会主义核心价值观教育的话语权表达方式，需要改变社会主义核心价值观教育的话语权整体形象，还需要敢于善于在世界舞台上发出声音。

（三）创新社会主义核心价值观教育的多样性途径。确立文化自信的同时，还要结合新时代社会关系的文化特点和现代人所倾向接受的精简化和数字化信息的习惯。因此，创新社会主义核心价值观教育的多样性途径对文化自信的确立是非常有必要的。第一，对于广大人民最关心的内容要深入地讲、重点地讲、反复地讲和不断创新地讲，统筹教育的多种资源，全方位、多层次地阐释和传播社会主义核心价值观。可以联合教育主管部门、高校和社会力量，合理开展一些普及性更强的讲座、报告会和座谈会等。第二，由于社会主义核心价值观本身就是由政治术语、学科语言和教育原理向生活化的演进，形成了简约生动、通俗易懂、平易近人的概括提要，符合现代人对于文字理解的需要。可以借助互联网和自媒体公众号等传播平台，将社会主义核心价值观教育融入人们交往领域和生活方式中。第三，充分利用爱国主义教育基地的资源，开展社会主义核心价值观教育的专门展馆，把社会主义核心价值观作为广大人民的日常生活进行教育，使广大人民真正从思想上接受社会主义核心价值观教育，把爱国主义教育基地建设成为社会主义核心价值观教育的重要阵地。

参考文献：

[1]中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议[N].人民日报，2020-11-04（001）.

[2]习近平在全国宣传思想工作会议上强调   胸怀大局把握大势着眼大事   努力把宣传思想工作做得更好   刘云山出席会议并讲话[J].思想政治工作研究，2013（09）.

[3]习近平谈治国理政[M].北京：外文出版社，2014.

[4]中共中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》[Z].党建，2014（01）.

[5]习近平.决胜全面建成小康社会   夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[M].北京：人民出版社，2017.