核心素养视角下小学英语对话教学的策略思考

李小曼

◆摘  要：核心素养视角下，引导学生在小学英语对话教学中学习英语知识，提高学生的英语学习兴趣，以此来促进学生对英语知识的理解和记忆。然而，当下的英语教学中，老师过于重视基础知识的教学，没有重视学生核心素养的培养，从而影响了英语教学的质量和学生的学习效率，不利于对话教学的开展。因此，笔者加强对当下英语对话教学进行分析，培养学生的口语以及表达能力，并合理地改进教学方式，促使学生在对话教学中学习英语知识，以此来促进学生的综合发展。

◆关键词：核心素养;小学英语;对话教学;策略

核心素养视角下，针对于英语对话教学的思考，老师应加强学生英语基础知识的教学以及引导，让学生在课堂中学习英语知识，培养学生的英语口感，以此来让学生通过英语表达自己的想法，从而促进学生对英语知识的理解以及记忆。因此，老师应在对话教学中了解学生的学习情况，加强学生学习能力以及兴趣的培养，营造良好的学习氛围，促使学生学习以及探究英语知识。

1小学英语对话教学的现状

核心素养视觉下，在小学英语的教学中开展口语交际教学，然而老师在实际教学中并没有以培养学生的口语以及表达能力为主，同时老师在教学中没有结合学生的实际情况开展口语训练，只是让学生在课堂中跟随老师学习相应的句子以及朗诵，从而在一定程度上影响了学生核心素养的培养。同时，老师在对话教学中过于单一化、模式化，并没有在教学中注重学生思考以及交流，只是在教学中按照教材来开展教学，从而影响了学生学习能力以及口语表达能力的培养。并且，小学英语课堂中缺少对话交流的氛围，学生在对话教学中无法根据当下的情况来进行交流，从而影响了课堂教学的质量。

2小学英语对话教学培养学生核心素养的意义

在小学英语教学中开展对话教学，让学生在课堂中通过对话的形式来学习英语知识，以此来引导学生探究以及学习英语知识，从而培养学生的口感，以此来加深学生对英语知识的学习以及记忆。同时，核心素养视觉下开展对话教学，能在一定程度上促进对话教学的改革，让老师在对话教学中以学生的体验以及感受为主，引导学生在对话教学中进行交流，以此来锻炼学生英语的口语交际能力，促使学生深入学习英语知识。

3核心素养视角下，开展小学英语对话教学的策略

3.1构建相应的情境

核心素养视角下，老师在对话教学中构建相应的学习情境，引导学生在情境中进行英语教学，如在教学中结合游戏来开展教学，引导学生在游戏的过程中学习以及探究英语知识，促使学生在游戏中进行口语锻炼，以此来提高英语教学的质量。因此，老师应在英语对话教学中加强学习情境的构建，并结合教材来构建相应的学习情境，如打招呼情境、出去玩情境、游戏情境等等，营造良好的学习氛围，让学生在情境中通过英语来进行交流，以此来提高对话教学的质量和学生的学习效率，让学生在课堂中更加乐于使用英语来进行教学，以此来此提高学生的文化素养，以此来达到核心素养的教学目的。

3.2培养学生的学习兴趣

在小学英语课堂对话教学中，老师应深入挖掘对话教学的趣味性，加强学生学习兴趣的培养，让学生在课堂中学习以及运用英语知识来进行交流，如What colour is it课文的教学，引导学生在课堂中关注colour，促使学生对颜色进行了解，以此来提高学生对英语知识的理解，从而提高学生的语感，促使学生在课堂中运用英语知识来进行交流，进而锻炼学生的口语交际能力。同时，老师还应鼓励学生大胆尝试和模仿，如播放一些外国动画的视频，引导学生去模仿动画人物来进行对话，促使对话教学的趣味性，引导学生学习以及使用英语，以此来促进学生英语学习的进步。

3.3结合实际生活进行教学

结合实际生活，引导学生在课堂中运用英语知识来进行简单的交流，老师可以鼓励学生用英语来进行自我介绍，引导学生通过自我介绍来练习英语口语表达，同时，还可以让学生搜集一些英语诗集和儿歌，并让学生通过反省练习的形式来进行朗读，进而达到培养学生口语表达能力，提高学生的英语基础。如在《In a nature park》，老师就带着学生去附件的公园，鼓励学生对自然公园的景物进行描述，如Monkeys， trees， birds等等，培养学生的观察能力，促进学生在运用英语知识，以此来培养学生的核心素养。

3.4创新当下英语教学的方式

核心素养视觉下，创新对话教学，丰富教学内容，让学生敢于张口说英语，以此来培养学生的口语表达能力，促使学生在教学中学习英语知识。因此，老师应该注重英语对话教学的创新，让学生成为英语课堂教学的主人，而不是在教学中采用传统的灌输式教学，让学生的英语思维以及口语得不到锻炼和发展，进而不利于学生的学习。同时，开展游戏、角色扮演等小游戏，如在《This is my new friend》教学中，老师让学生来介绍自己的好朋友，引导学生通过自己的话来描述朋友的特点，让学生的口语学习更上一层楼。

4总结

核心素养视觉下，在小学英语对话教学中培养学生的口语能力，引导学生在课堂中合理地表达自己的情感，促进学生对英语知识的学习，让学生在课堂中学到更多的知识文化，对此，老师应从对话教学入手，加强英语教学的改革，提高学生学习以及运用英语的学习兴趣，加强对话教学的改革，促使学生在课堂中研究英语知识文化。

参考文献

[1]李慧国.核心素养下小学英语运用自然拼读教学策略的思考[J].新东方英语？中学生.2019.

[2]寿秀.解读文本关注学生提升思维——基于核心素养的小学英语对话教学实践探索[J].读天下（综合）.2018.

[3]胡晓琴.核心素養下小学英语对话教学的建议——以PEP《英语》六（下）Unit 3为例[J].人文之友.2020.