小学体育教学中融合赏识教育的价值分析

朱慧慧

摘  要：赏识教育就是在教学过程中教师根据学生的表现情况给予一定的肯定，从而让学生在学习上备受鼓舞。赏识教育模式有利于调动学生学习的积极性，从而取得好的教学效果。本文从赏识教育的含义着手，探讨了小学体育教学中融合赏识教育的重要性以及小学体育教学中融合赏识教育的具体措施。

关键词：小学体育;赏识教育;价值分析

伴随着新课程改革的推进，在小学体育教学中融合赏识教育越来越受到人们的欢迎，因为更好的开展小学体育教学。在一定程度上有利于增强学生的身体素质，有利于在体育课程过程中帮助学生建立自信心。在小学体育教学中融合赏识教育，有利于更好地开展体育课堂。体育教师要正确认识到赏识教育的重要性，在体育课堂中积极融合赏识教育。

一、赏识教育的含义

每一位同学都有自己的优、缺点，教师需要做的就是要挖掘出他们的长处，指出他们的不足，鼓励他们有则改之无则加勉。因此，体育教师要融合赏识教育开展体育教学，对运动能力强的同学给予肯定，对运动能力弱的同学多给予鼓励，通过这种赏识教育模式，有助于激发学生对体育运动的热爱，还有助于体育教师顺利开展体育课。

二、小学体育教学中融入赏识教育的重要性

在开展体育项目时，教师要结合学生的实际情况，选择适合学生身心健康发展的体育项目，从而更好发挥体育的促进作用。调查显示，大多数小学生的特点是：好动、好奇心强、注意力不集中。因此，在体育教学过程中教师要结合小学生的特点，并且以此为切入点，更好地开展体育活动。调查还发现，大多數小学生在体育课堂上充满活力，但是普遍存在着学生自我控制能力弱、不遵守课堂纪律等现象。因此，在开展小学体育教学过程中融合赏识教育，有利于体育课程顺利开展，这种带有认可性、激励性的赏识教育模式，还有助于调动学生对体育学习的积极性与主动性。

三、小学体育教学中融合赏识教育的具体措施

（一）根据学生的个体差异，有针对性的进行赏识教育

体育教师要给学生传递体育十分重要的观念，然后在体育教学过程中融合赏识教育。当学生取得了进步，教师就应该对学生给予肯定，让他们突破自己。融合赏识教育开展体育课堂，有利于激发学生对体育课程的热爱，推动小学体育课程顺利开展。

（二）小学体育教学中通过目光赞赏法体现赏识教育

调查发现，大多数的学生在学习上取得了进步时，都希望得到老师的认可与表扬，因此，目光赏识法教导学生起着十分重要的作用。教师对学生的目光赞赏不仅有助于增强学生的自信心，还有助于学生更加热爱体育课堂、热爱锻炼体育项目。

在小学体育教学中融合赏识教育有利于学生正确认识自我，勇于突破自我，融合赏识教育不仅可以增强学生的自信心，还可以促使学生追求更高的体育目标。在小学体育教学中融合赏识教育，要坚持一定的原则，根据学生的差异性展开体育教学，让小学生更加快乐地融入到体育活动当中来。

参考文献：

[1]刘义兰. 小学体育教学中融合赏识教育的价值分析[J]. 情感读本，2019（14）：43.

[2]沈日新. 赏识教育在小学体育教学中的融合[J]. 当代家庭教育，2020（16）：150.

（责任编辑：胡甜甜）