浅析小学体育课堂的建设方式

陆勇

摘  要：自改革开放以来，不论是科技、文化、经济社会还是人民生活质量都发生翻天覆地的变化，人们对于教育的理解也发生了很大的改变，逐渐意识到体育教学的重要性。作为一名小学阶段的体育教师，应该倾尽自己所有来帮助学生建设健康的体魄，提升学生的身体素质，让学生在体育中感受到快乐。

关键词：小学体育;快乐;全面培养

体育一直都是公民终身教育过程中不可缺少的一门学科，开展体育运动不仅可以对学生进行身体上的锻炼，还能够释放课堂带来的压力，提高学生知识文化以外的技能，帮助学生学习体育中蕴含的宝贵精神。在新课标背景下，教育部对学生的教育教学提出了进一步的要求，要求教师都能为学生提供一个轻松愉悦的课堂环境，提升学生的运动意识和专业素养。如何能够借助现代的教学媒介和先进的教育理念达到良好的体育教学的效果，是每一位体育教师需要认真思考和研究的课题。

一、开展趣味性体育教学，提高学生兴趣

教学需要根据学生的性格特点与年龄进行相应的教学，体育教学也不例外。由于学生的个体差异性，教师需要耐心引导学生，提升学生对体育教学的兴趣。本人在实际的调查中发现，只有激发学生的体育学习热情，才能更好地提升学生的体育能力，体会到体育学习的快乐，实现体育教学的基本目标。教师可以借助多媒体视频教学的方式对学生进行学前引导，提升学生主动参与体育课堂的兴趣。

可以通过对不同体育运动的讲解来拓展学生的知识面，帮助学生找到自己感兴趣的运动项目。这样的教学不仅可以有效吸引学生的目光，让学生能够积极融入体育学习，加强自己对体育运动的基本学习能力，还能让学生明白体育运动的内在含义和精神内涵，逐渐提升学生的体育意识。

二、举行阳光体育运动会，以互动促发展

现在的体育教学主张阳光体育健身，快樂健康成长。教师需要将体育融入学生的日常生活，让学生深切体会体育运动给自己带来快乐的同时，还必须将体育运动作为日常生活中的一种习惯，从而才能不断增强学生的体质。教师可以借助一些比赛的方式来带动运动氛围，可以从多方面入手，积极践行“以学生为主体”的教学理念，组织阳光体育的系列活动，督促学生和教师都参加运动，拉近师生之间的距离，既促进师生感情，又共同提升自身的身体素质。

比如学校可以在一年举办两次阳光运动会：春天一次秋天一次。在运动会中为小学生设置多种多样的体育竞技项目，鼓励学生积极参与，在阳光下奔跑跳跃，感受阳光与快乐。学生可以借助比赛项目踊跃报名、积极参与。学校还应多提供一些师生合作的体育活动项目，学生在这些合作运动中能够逐渐对教师产生信赖和喜爱，逐渐在运动中建立默契感，便于日后生活与学习的有效展开。

体育教师应该依据小学生的生理与心理的特征并借助学生感兴趣的方式，举办丰富多彩的体育“嘉年华”活动，注重对学生的全面素质的培养，从而提升学生的身体素质和运动水平，有效帮助小学生释放学习的压力，增添生活中的快乐。

参考文献：

[1]陈妍. 快乐体育教学在小学体育教学中的实际应用探析[J]. 运动，2017（06）.

[2]吴明恩. 基于创新教育理念下的小学快乐体育教学法[J]. 华夏教师，2017（01）.

（责任编辑：胡甜甜）