浅谈音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用

陈鸿

摘  要：当前，随着我国课程改革的不断完善，学生逐渐成为课堂上的参与者，教师的主要责任不再是直接将知识转移到学生的大脑，而是帮助学生学习。在音乐课上，学生成为整个班级的重点。增强学生对音乐学习的兴趣是音乐的关键，通过改编音乐游戏，学生的学习热情可以立即提高，音乐课程的氛围也会增加。

关键词：小学音乐;课堂教学;应用

在新时代的背景下，当前的小学音乐教学模式正在不断地改革和完善。音乐是最艺术的东西，课堂教学模式更加灵活，音乐游戏教学模型现已广泛应用于实践培训中。有关实践数据表明，这种教学方法对提高整体教学质量有非常明显的激励作用。

一、在音乐课的小学班级应用音乐游戏的需要

音乐游戏在小学音乐课教学中的应用是非常必要的，这可以通过内容与学科特征的对应，培养学生的情绪并激发他们对音乐学习的兴趣来证实。接下来，从相关参考文献开始，相应地研究了在小学音乐课中应用音乐游戏的需求。

（一）取决于主题的特征

音乐游戏在小学音乐课教学中的应用实际上符合该学科的教学特点。一般来说，音乐教学与其他理论教学有很大不同。音乐教学具有很强的表达力和吸引力，这在很大程度上反映了这一点，这就是与其他艺术学科之间的区别。其次，由于音乐可以在各种形式的音乐中表现出表现力和吸引力，因此音乐游戏的发展可以更好地展示音乐教学的这一特定方面，并可以更好地丰富课堂联系并提高教学效果。

（二）培养学生的情感

音乐游戏在小学音乐课教学中的应用可以有效地培养学生的情绪。众所周知，音乐游戏的发展实际上可以缓解紧张的课堂气氛，并使小学生在愉快的气氛中放松和学习更多有用的音乐知识。其次，由于小学生的工作量大和学习压力高，小学音乐教师可以使用音乐游戏来激活课堂气氛，缩短师生之间的距离，并在此过程中有效地培养学生的个性。

（三）激发学生学习音乐的兴趣

音乐游戏在小学音乐课教学中的应用确实可以激发学生学习音乐的兴趣。通过研究许多教学理论，我们可以了解到一种实用的教学方法可以激发小学生对学习的兴趣，而不是静态的。因此，这意味着在小学教游戏非常合适。其次，由于游戏教学可以激发学生学习音乐的积极性，因此将其作为一种新的教学方法在小学音乐课堂教学中的应用，确实有助于促进音乐教学活动的顺利进行和课堂效率的不断提高。

二、音乐游戏在小学音乐课中的应用策略分析

（一）音乐游戏场景播放主题

由于年齡的限制，小学生了解很多知识，因此在开发音乐游戏时需要考虑小学生的心理水平。游戏的难度不应太大，学生应理解并接受范围;其次，游戏的内容不能与训练的内容分开，并且音乐中场景的回放可以在设计过程中用作游戏的素材。一方面，学生可以体验有趣的游戏，另一方面，他们将对音乐中的情感和思想有所了解，从而激发学生学习音乐的热情。对于播放场景的音乐游戏，教师必须首先说明要播放的音乐内容，然后根据情节指导学生进行播放，分配学生不同的角色并让学生体验角色在演绎过程中。由于其内在世界，最初无聊的教学内容变得更加有趣。一方面，参与表演的学生可以亲身体验音乐家的情感，而观看的学生可以通过应用这种新型的学习表演方法来增强他们对学习的兴趣，从而营造一种愉悦而轻松的学习氛围。在传统的音乐课中，教师只是简单地让学生一起唱歌或以“鸭蛋式”的方式来实现音乐知识，这种教学方法很容易使学生对学习课程失去兴趣。阶段不仅可以培养学生的音乐素养，还可以给学生提供发展团队合作精神的机会，利用学生的热情参与，并使学生有意识地致力于学习音乐知识。这种新的教学方式可以使学生对音乐知识产生兴趣。这种教学方法不仅适用于音乐教学，也适用于其他学科，以充分尊重学生的主导地位，开发与教学内容有关的以学生为中心的教学游戏，只有这样，才能增加学生的学习兴趣，提高整体教学效果水平，深化和扩大教学内容。

（二）注意学生参与

音乐游戏在小学音乐课中的应用要求小学生的积极参与。为了让学生参加音乐游戏，小学音乐教师应注意游戏的趣味性、活动性和实用性。众所周知，活动是游戏教学的最重要特征，因此只有活动游戏才能鼓励学生参与。例如，在歌曲“我有一只小羊羔”的教学过程中，小学音乐教师应注意主动音乐和主动音乐的选择，以便小学生可以更灵活地利用身体器官并首先获得音乐知识，然后可以获得更好的教育效果。

（三）指导学生使用互动游戏参加音乐活动

在课堂教学中，学生是主要器官，教师应充分体现学生的基本身体状况，并让学生充分参与教师创作的音乐游戏。目前，许多教师将采用情景教学法，音乐教学的具体体现是音乐剧。教师可以使用小组学习方法，让学生练习音乐内容。教师应努力为每个学生找到适合自己的角色。这不仅可以确保学生认真对待课堂上的表演，还可以在音乐课上营造愉快的氛围，激发学生学习音乐的兴趣，并增强课堂活动。

结束语：

通常，作为一名小学音乐教师，应该利用最好的传统教学理念，不断丰富教师的教学知识和专业知识，不断研究有效的教学方法，并使用音乐游戏教学方法。但是在教学过程中，教师还需要对音乐游戏有正确的认识。游戏的内容必须链接到培训的内容，需要知道音乐游戏只是一种教学工具，最终实现原始的教学目标。

参考文献：

[1]潘佳佳. 浅谈音乐游戏在小学音乐课堂教学中的运用[J]. 读写算，2019（24）.

[2]陈康. 浅谈音乐游戏在小学音乐教学中的应用[J]. 试题与研究，2019（27）.

[3]毕翔. 音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用探讨[J]. 中国校外教育（上旬刊），2019（2）.