基于立德树人的初中德育主题班会的开展研究

韩佳琦

摘 要：在教育不断改革的过程中，初中教学工作开展的过程中培养学生的综合能力非常重要，对其更好地落实后期工作有很大的帮助，能够使学生在未来生活学习的过程中拥有良好的综合能力。其中初中德育主题班会开展的过程中，教师应该重视起来，针对目前德育工作开展的相关情况，进行合理化的相关方案的制定，使主题班会的开展能够充分发挥自身的优势特点，有效地提升学生的综合化能力，本篇文章主要是针对立德树人的初中德育主题班会开展相关情况进行了相应的分析和探索，为主题班会的高质量开展提供相应的支持和保障，使初中德育主题班会能够高效率的落实。

关键词：立德树人;初中德育主题班会

引言：

德育工作的开展对目前教学工作的落实有很大的帮助，所以在实际教学的时候教师应该重视起来，并合理化的开展该项工作，使得德育工作能够高质量的开展。尤其是在当前社会进步发展的过程中，教育改革的不断落实，对于德育工作开展的要求也在不断提升，在开展初中教育工作的时候教师需针对目前的情况科学化的开展德育工作，为提升学生的综合化能力奠定良好的基础，真正有效对使其发挥自身的重要作用，使得初中学生综合能力可以最大程度上得到改善，使其更好地满足目前社会进步发展过程中的相关要求。德育主题班会的开展对德育工作的落實有很大的帮助，能够使得初中德育工作能够更加高效的落实，在教育工作开展当中充分地发挥自身的特点。

一、目前德育教育开展当中存在的不足

（一）部分教师对于德育教育不够重视

通过对目前初中德育教育工作开展相关情况进行分析可以了解到，在实际工作开展的过程中部分教师对德育教育不够重视，导致在实际工作的时候不能严格的按照相关要求进行，致使该项工作的质量一直得不到有效的提升，不利于德育工作的高质量进行，从而对相关工作的开展也有相应的影响[1]。要想使得德育教育工作能够高质量的落实，教师应重视德育教育工作开展的重要影响，只有这样才能够在实际工作过程中高质量严格的按照相关要求进行，使得德育工作能够更加高效的开展，所以应针对目前的情况科学化的进行工作计划的制定，有效的提升教师对于德育教育工作开展的重视程度，使其在开展德育教育工作的时候能够针对目前的情况合理化的落实，确保初中德育教育工作能够高效的完成，为后期教育工作的开展奠定良好的基础，使得学生的综合能力等能够得到更好地提升，使得德育教育工作的开展能够满足实际需求。

（二）德育工作忽略学生主体地位

在开展德育教育工作的时候教师只是重视重视高效的开展该项工作，但在实际工作开展的过程中对于学生主体地位不够重视，没有将学生作为德育教育工作开展的主体，致使德育教育工作一直达不到相关要求，因学生主体地位得不到重视，使得德育教育工作在实际开展的过程中不能更好地提升学生的综合化能力，对学生未来的学习生活依然有着一定的影响，德育教育工作的开展主要是为了提升学生的各项能力，为学生的学习生活等奠定良好的基础[2]。

所以在实际开展德育教育工作的时候教师首先应该清楚的认识到德育教育工作开展当中学生主体地位的重要性，并在开展相关工作的时候能够重视学生主体地位的体现，使得德育教育工作在开展的时候能够充分的发挥自身的重要作用，为提升学生各项能力奠定良好的基础，使得初中学生德育教育工作能够最大程度上达到标准化要求，为其相关工作的落实提供保障，使得当前社会进步发展过程中初中德育教育工作的开展能够更加高效的进行，满足发展过程中教育改革工作开展的相关要求。

（三）对家庭教育不够重视

德育工作要想高质量的进行，家校合作非常重要，能够使得学生实时接受到德育的感染，但是在目前工作开展过程中对于家庭教育不够重视，导致家庭教育工作很难高效的开展，为其更进一步的落实相关工作也有很大的影响，影响着初中德育教育工作的落实，单纯的进行学校德育教育工作的开展不利于该项工作高效的进行，也不能使其在工作当中更好地发挥自身的作用，影响着学生综合能力的培养和提升，不利于未来学生学习等的高效进行。

因此，在开展初中德育教育工作的时候，教师应重视到家庭教育的重要影响，及时的与家长进行沟通交流，实现家校合作共同开展德育工作，使得德育教育工作的质量能够最大程度上得到有效的提升，为其更好的进步发展奠定良好的基础，能够有效的防止学校单方开展德育教育当中的不足，真正意义上使得初中德育教育工作的开展能够满足实际需求，对其更好地进步提升有一定的帮助，同时，对学生未来的学习等都有相应的影响。

二、基于立德树人的初中德育主题班会开展的分析

（一）促进德育教育工作的开展

初中德育主题班会的开展在一定程度上能够有效对促进德育教育工作的落实，对其更好的开展后期工作有很大的帮助，能够使得教育改革背景下德育教育工作高效的落实，因此，在实际开展德育主题班会的时候教师应认识到德育教育的重要作用，并合理化的按照相关要求进行操作，使其能够真正有效对达到当前社会发展中对于德育教育工作开展的实际需求[3]。

通过主题班会能够帮助学生清楚的认识到德育工作的重要影响，并能够针对目前的情况科学化的落实该项工作，使得德育教育工作能够更加高效的进行，有效的提升学生的各项能力，使得学生在未来的生活工作过程中能够拥有相应的能力作为支持，促使当前社会进步发展过程中德育工作的开展达到标准化要求，学生综合能力的提升对其在新时代发展中更好地立足有一定的促进作用。所以教师在开展主题班会的时候应该重视学生的参与程度，使其能够尽可能积极的参与其中，更加高效的开展后期相关工作，在一定程度上使得德育教育工作更好地开展

（二）促进学生全面发展

在立德树人背景下，初中德育主题班会的开展受到了很大的关注，且在实际开展工作的时候对学生的全面发展有很大的帮助，学生的全面发展对学生的未来的生活学习等都有相应的影响，教师在开展主体题班会的时候应科学化的按照相关要求进行，使其能够真正有效的达到主题班会开展的相关要求，为其最大程度上进步发展奠定良好的基础。要使得主题班会相关工作能够高质量的开展，教师在开展初中德育主题班会的时候，应的目前学生的相关情况进行相应的分析，有针对性的进行主题班会开展计划的制定，并严格的按照实际情况落实相关计划，促使德育主题班会相关工作的质量和效率等真正有效的提升，有针对性的开展该项工作对德育教育工作的进行有一定的帮助。德育教育工作高效的开展可以使得学生得到全面发展，为学生未来的学习生活等提供相应的支持，学生全面发展能够满足当前社会进步过程中对于学生各项能力培养的要求，进而使其更好地达到新时代当中教育改革落实的相关需求，真正意义上提升学生的综合化能力，使其能够得到全面发展。

（三）帮助学生形成知行合一的精神

德育主题班会的落实对于学生形成知行合一的精神有很大的帮助，知行合一对于学生的学习等有很大的促进作用，所以在实际开展该项工作的时候教师应重视起来，清楚的认识到德育主题班会所带来的重要影响，并合理化的按照相关要求进行操作，促使学生知行合一的精神能够得到有效的培养，为其更进一步的开展相关工作提供支持。

知行合一在教育工作当中也有一定的影响，所以在实际开展德育主题班会的时候须科学的按照德育教育的相关要求落实，促使德育教育工作的质量等能够真正有效的得到改善，对其未来更好地进步发展等也有很大的帮助。该项工作的开展对于教育工作的落实也有相应的促进作用，能够更好地提升教育教学的质量和效率，从而使得初中教学工作的开展能够高效的进行，真正有效地为其更进一步的发展等奠定相应的基础，进而对教育改革工作的高效落实等有相应的影响。

三、结束语

综上所述，通过对目前初中德育工作开展的情况进行分析可以了解到，在实际工作开展过程中质量一直得不到有效的提升，对其更高质量的落实德育工作非常不利，初中德育主题班会的开展特别重要，对学生综合化能力的培养有很大的帮助，有效的改善了传统德育工作开展当中存在的不足，立德树人对德育主题班会的开展也有很大的影响，因此，在开展德育主题班会的时候应根据相关情况科学化的落实该项工作，尽可能使得主题班会能够达到高质量开展的要求，为促进学生综合化发展提供保障，真正有效地使得初中教学工作开展过程中学生的综合能力可以得到有效的提升。与此同时，德育主题班会的开展需要教师重视德育主题班会开展的重要性，并能够按照相关要求严格的落实，为其在后期相关工作开展当中发挥自身作用提供支持。

参考文献：

[1] 刘桂森.基于立德樹人的初中德育主题班会的开展研究[J].科学咨询，2020，000（013）：68-69.

[2] 王维民，李超. 农村初中主题班会落实立德树人根本任务的策略研究[J]. 中外交流，2019，026（024）：176-177.

[3] 陈桂连. 在初中班级管理中如何实现立德树人[J].中国新通信，2020，022（006）：174.

[4] 刘佩佩. 立德树人下初中班级主题班会的开展研究[J]. 神州（上旬刊），2019，000（014）：92.