基于“智慧学伴”提升中学历史精准教学

俞达文

【摘要】大数据精准教学是利用云计算、大数据、人工智能等信息技术，打造课前（大数据学情诊断）、课中（人工智能教室）、課后（微课教学资源推荐，自主学习）的教学闭环场景。后疫情时代，线上线下教学相结合的教学模式将深刻地改变教育样态，“互联网+”思维在中学历史学科教学中的应用已屡见不鲜，精准高效教学模式是突破传统、面向未来教学的一种趋势，作为教育一线教师应跟随趋势变化，培育学生历史学科核心素养，落实立德树人根本任务。本文以“智慧学伴”大数据应用于中学历史教学，为改进传统课堂教学并提升精准教学提供借鉴。

【关键词】大数据;精准教学;智慧学;核心素养

“智慧学伴”是北京师范大学未来高精尖创新中心研发的一款自适应学习平台，具有“全学习过程的数据采集、知识与能力结构的建模、学习问题的诊断与改进、学科优势的发现与增强”等特征，以练习测评、学习交互、作品分析等作为数据汇聚的主要方式，采集学习者在学习过程中产生的各种数据，利用大数据分析使学习评估有证可循，逐步从经验评估走向依据学科数据分析的发展性评估，为个性化教学提供支撑。笔者结合“智慧学伴”的平台优势，尝试在部编版八年级下册《外交事业的发展》新授课中应用智慧学伴。

一、认清学情，理解历史学科能力

笔者授课对象为八年级学生，他们对历史事件和历史现象有一定的理解基础，具备一定的概括能力，但从历史视角分析解释现实问题的能力尚不具备，需要教师在课堂上不断引导培育学生的这一方面能力。北师大高精尖中心根据中学生学习真实发生情况，研制出历史学科的学科能力框架“3×3学科能力框架（表1）”，是对《初中历史课程标准（2011年版）》中的“了解、理解、掌握、应用”四个结果性目标进行细化，该框架将历史学科能力分为学习理解、应用实践、迁移创新三个水平，每个水平对应三个层次。

A学习理解：对已学知识的识记、理解。

B应用实践：运用已学知识解答相似的新情境中的问题。

C迁移创新：在已有知识基础上建构新知识;运用新材料、提出新问题、新观点并加以论证。

经过我校“智慧学伴”平台大数据连续应用，我校学生A学习理解层面普遍掌握基础较好，B层级应用实践对广大临界生比较吃力，尚不具备第三层级迁移创新，故而教师实施教学过程，重点在培育学生迁移创新能力，提升应用实践能力，尊重基本学情。

二、实施精准教学，提升核心能力

（一）课前学情诊断，精准建构教学目标

笔者所在学校为全日制民办寄宿学校，学生每周放一次假，学生回家才能利用上电子设备网上学习。因此，每周五放学前，笔者都会在“智慧学伴”留一些下周的预习作业，题量不大，以客观题为主，要求学生认真作答，考察学生基础知识掌握，初步学情诊断。通过《外交事业的发展》一课学生课前自主做题，教师可以精准获取学情，并结合学生薄弱知识点和能力设计教学目标。

根据学情确立教学目标：

1.了解中国恢复在联合国合法席位和中日、中美建交等基本史实，并理解中国为何能在70年代恢复联合国合法席位和为何在70年代中美关系走向缓和;

2.认识改革开放以来，我国全方位外交的成就，认识中国在促进世界和平与发展方面的积极作用，感受中国国际地位的不断提高，增强民族自豪感。

3.自主建构本课思维导图

（二）课中精巧设问，环环相扣引人入胜

【导入新课】

由好看视频《中国重返联合国》导入新课，学生能从视频直观了解中国恢复联合国合法席位的史实，教师设置问题引入新课。

【新课讲授】

师问：结合《中国重返联合国》视频和教材第一子目所示知识，为何20世纪70年代中国能恢复在联合国合法席位？

生认真思考并答：

1.中国综合国力提升。

2.亚非拉国家的支持。

3.中国开展积极的外交，加强与亚非国家团结与合作。

师总结并过渡：新中国重返联合国，是中国外交的重大胜利，为中国积极参与国际事务发挥了重要作用。20世纪70年代中国外交上有三件大事，除了恢复在联合国的合法席位，还有其它两件大事，同学们知晓么？请阅读教材第二子目并思考为何70年代中美关系走向缓和？

学生思考后回答：中国国际地位的提高和国际形势的变化。

师问：同学们非常棒，找得原因是正确是，让我们通过“智慧学伴”微课资源了解下“20世纪70年代中美关系缓和的原因”

师问：请同学们梳理中美关系70年代走向正常化的过程。

生答：

1.1971年美国乒乓球队正式访华，“乒乓外交”小球推动大球，民间的交往一时轰动全世界。

2.1971年7月，美总统代表基辛格秘密访华。

3.1972年，美总统尼克松正式访华，中美两国关系开始走向正常化。

师总结并过渡：中美关系的缓和进一步促进中日关系的缓和，1972年，日本首相田中角荣正式访华，中日两国正式建交，接着，许多国家与中国纷纷建交，出现了与中国建交的高潮。改革开放后，中国仍秉承独立自主的和平外交政策，坚持和平共处五项原则，在外交领域取得了一系列成就，同学们能从课本中提取哪些成就么？

生答：中国推进特色大国外交，形成了全方位、多层次、立体化的外交布局。中国成功举办了“一带一路”国际合作高峰论坛、亚太经合组织领导人非正式会议、二十国集团领导人峰会、金砖国家领导人会晤、亚信峰会等。

师总结：同学们很棒，回答的很全面，是的随着中国国际地位的不断提高，中国成为维护和促进世界和平、稳定与发展的坚定力量，在国际事务中发挥着日益重要的作用。

【合作探究】

请同学们结合第16课《独立自主的和平外交》和第17课《外交事业的发展》以及所学其它知识，思考：你认为影响国家外交政策的因素有哪些？