曾树
摘要:新课改实施以来对初中语文教育提出了更高的要求,明确指出要在初中语文教学中融入生活化内容进而提升中学生的综合素养,因此就创建出生活化的教学方式;什么是生活化教学,就是把枯燥单一的語文课堂知识转化成直观、生动形象的并且和生活相联系的内容,为学生营造出一种生活化的教学环境,进而提升学生的语文感悟能力,并从语文知识中体会到乐趣;本文针对语文生活化教学的策略进行了说明和探究。
关键词:初中语文;生活化教学;策略
引言
生活化教学方式主要以将生活中的情境融入到日常的语文教学中,将学习到的语文知识再和生活进行联系,有助于学生在生活中感悟语文知识,在学习中体验到生活;初中语文是学生学习的基础,可以有效的帮助学生拓展语文知识的学习范围,因此语文教师要加强重视语文教学生活化的方式。
一、加强对生活化教学理念的认识
作为一名初中语文教师,是语文教学中的主要引导者、组织者和设计者,因此首先要正确的认识到生活化教学理念,并且将生活化作为分析问题的主要参考来源,充分的将语文教学生活化教学理念的作用发挥出来;因此初中语文教师在教学中要以语文课堂教学为中心,拓展语文知识的学习范围,将生活教学理念渗透到教学和学习的各个方面;什么是生活化,可以从三个方面进行说明:首先是语文教学要从生活出发,向生活方面拓展,并且引导学生从语文内容中发现生活情感,之后再让学生从生活中去验证语文知识,从生活的角度去理解语文内容,并且培养学生这种生活化的学习能力;其次要在语文教学中为学生营造一个生活化的教学情境,让语文知识和生活内容相结合;[1]让学生带着生活思维去理解语文知识,把语文知识当作思考和解决生活问题的一种工具;第三学生在这种真实的生活情境中,慢慢的形成良好的学习习惯,并且在学习语文知识中培养学生良好的思想品格,使其身心健康的成长和发展;更加准确的去理解学习的本质,不断的创新教学和学习的方式,提升学生热爱生活的意识,并且会灵活的使用语文知识解决生活中的问题,充分的将语文知识的作用发挥出来。
二、在语文课堂上创设生活化的学习情境
语文课堂是语文教学的主要场地;学生们主要也是通过在语文课堂教学中来学习语文知识,提升自己的综合素养并且吸收主要的信息,在课堂教学中拓展自己的思维;因此语文教师要重视语文课堂在语文教学的作用;并且在语文课堂中融入生活化的内容给学生带来更加亲切和熟悉的感觉;特别是在讲解语文课文时,教师要在课文内容中渗透日常生活;使学生可以根据自己在生活中的经验去思考和分析语文知识,进而理顺当前的问题;教师还可以将语文课文作为转变学习方式的切入点,促使学生从实际生活中总结经验,由于有些语文课文中的内容是学生没有经历过的,很难深入的体会;因此在学习一篇文章之前或者结束后,让学生从生活中探索搜集相应的资料,又或让学生总结亲身体验去理解和感受文章的内容;例如在讲解语文课文“春”“百草园到三味书屋”这两篇文章时,文章的重点是对春天的描写;这种描写方式一般比较抽象,如果单纯的依靠学生的想象去联想,就很难让学生体会到春天具体的画面,也不能理解文章中对春天的描述;因此语文教师可以先让学生将描写春天的句子画出来,之后可以带领学生走出教室去观察春天的景象,还可以运用多媒体技术来展示一些图片或者视频,让学生真实的感受和体会到春天的景色,如此可以让学生更容易的去理解文章;又如在南方地区很少下雪,因此学生们很难体会下雪的场景,如果在讲解这类的文章,教师可以利用多媒体技术让深入的理解和记忆文章。
三、从生活化的方式运用中进行教学评价的创新
教学目标和策略的制定和规划,也需要进行教学评价,所以教师也需要对教学评价工作进行相应的创新,这样才能符合学生的发展和要求;因此教学评价工作是完善和优化教学目标和教学手段的一种重要方法,也是指导教师开展工作方向的重要方式,对于学生的成长和发展以及教师教学的专业能力有着非常重要的意义;[2]这样一来可以关注到学生对基础知识的掌握情况,注意到学生使用语文知识解决生活问题的情况,同时也能关注到学生的思想发展方向和情感体验的情况,进而促使学生在语文知识的支撑下,获取提升综合素养的能力;教学评价工作需要根据教学结果的评价和教学过程的评价相互结合的情况下做出不断的创新和探索;从教育发展的总体看,要将整体性教学和个性化教育相结合,所以教学评价中也要把评价工作普遍性和个性化,从教学评价上分析学生的个性化差异,防止出现一刀切的现象,促使学生在个性化的发展方式中获取更多的进步。
结语
在语文教学中融入生活化的教学方式,不但是教学形式的一种创新,还可以满足教学和学习的发展需求;所以初中语文教师要加强重视生活化教学理念在初中语文教学中的应用,进而让初中语文教学环境变得更加的真实,积极的引导学生感受到语文知识的魅力和价值,不断提升初中语文教学的效率。
参考文献:
[1]王兴袖.浅谈初中语文生活化教学的策略[J].考试周刊,2021(43):45-46.
[2]刘英华.关于初中语文生活化教学的策略研究[J].天天爱科学(教育前沿),2020(12):169.