体验式学习方法在小学数学教学中的应用

石皓媛

◆摘  要：数学在人类生活中的应用广泛而深入，学好数学不仅是社会的基本要求，也是每个人自身文化发展水平的要求。小学数学是学好数学的基础，是培养数学思维最好的时机，教师在提高数学学习效果方面做了大量研究。体验式学习方法能够有效地激发学生的学习兴趣，集中学生的注意力，提高学生对数学学习的效果。然而在实际教育教学活动中，体验式学习方法还存在很多问题，需要小学数学教师投入更多的精力和时间去研究改善，创新思维方法，推动我国基础教育事业的发展。

◆关键词：体检式学习;小学数学;教学应用

一、体验式学习方法的意义

（一）培养学生的学习兴趣

在传统教育模式中，教师所扮演的角色基本上都是讲台上的说教者，单纯地进行知识的传教，教学手段单一，教学内容枯燥，不能引起学生的兴趣，甚至有可能让学生产生厌烦心理。有相当一部分学生的学习目的是应付考试，而不是为了自身知识的增长和学业水平的进步。体验式学习方法讲究实践体验活动，通过教师对多媒体的运用营造合适的体验环境，让学生能够如身临其境一般，发现实际存在的问题，学习解决方法，结合实际提出解决方案，最终解决问题。在这个过程中，解决问题带来的成就感能够使学生的兴趣点一直在学习过程中，有利于培养学生的学习兴趣。

（二）塑造良好的学习氛围

良好的学习氛围有利于提高学生学习效果。在当今实际教学活动中，课堂的学习氛围基本上都是沉闷的，一方面由于知识比较枯燥，另一方面是由于教学方法单一。在体验式学习方法中，教师可以利用多种多样的教学手段和教学媒体等构建学习情境。以游戏为例，教师在实际教学活动中可以将加减法与买菜结合起来，设计一个市场买菜的环节，让学生扮演卖菜者，实际计算收入支出等。这样的游戏情境可以让学生全身心地投入进去，塑造一个良好的学习氛围。

（三）锻炼学生的实践能力

在传统教学模式中，教师与学生都是就基础理论知识进行教和学，数学上的计算都是纸面上进行，学生很少有应用知识解决实际问题的时间、场所或者机会。体验式学习方法要求学生从实践中获取知识，并从实践中解决遇到的困难。教师通过问题情境的创设，真正地把生活实践中遇到的问题搬到课堂中来，让学生真正去面对这些问题，而不是纸上谈兵，锻炼了学生的实践操作能力。

（四）增强学生的学习效果

在当今实际教学活动中，学生的学习效果受到很多因素的干扰，包括教师的教学水平、学生自身的情绪、外界环境的影响等。而在体验式学习方法中，学生都是全身心投入创设的情境中来，大大降低了外界环境的干扰，调动了学生的积极性，安抚了学生的焦躁情绪，能更有效地增强学生的学习效果。

二、体验式学习方法在小学数学教学中存在的问题

（一）过于突出体验的重要性

教师在利用体验式学习方法开展教学的过程中，过于突出体验的重要性，一切围绕体验来开展，学生在体验过程中很开心，但是并没有掌握知识，使体验式学习方法流于形式。

（二）传统教学模式的局限性

当前实际教学活动中有一部分小学数学教师年纪比较大，多年的传统教学活动使得他们形成了比较丰富的教学经验，也形成了比较固定的教学模式。但是，受限于传统教学模式的影响，这一部分数学教师对体验式学习方法的接受程度不够，无法进行应用和推广。

（三）教学情境的创设比较单一

在现如今的小学数学实际教学活动中，有一部分教师采用了體验式学习方法开展教学，起初学生的学习效果都很好，但是缺乏持久性。其中有一个重要原因就是教学情境的创设比较单一。同样一个教学情境，刚创设时学生新鲜感强烈，踊跃参与，学习效果好，但是长时间使用固定的几种情境，使学生新鲜感下降，学习效果也变差。

三、在小学数学教学中体验式学习方法的应用

（一）构建合适教学情境

相对于传统的教学模式而言，体验式学习方法强调学生在问题情境中的全身心投入，强调学生自主地进行问题研究和解决。要想达到这个目的，就必须构建合适的教学情境。教师应该结合新课程标准中对相关知识的要求，根据本课所学内容，与实际生活联系起来，创设一个合适的教学情境。

（二）教学中引入游戏

游戏是孩子的天性，尤其是对小学生而言，贪玩是他们的共性。在传统教学模式中，几乎没有游戏的运用。进入现代社会以来，教育工作者高度重视游戏在教育活动中的应用，将游戏变成教育活动中一项重要的活动，活跃了课堂气氛，大大提高了学习效率。体验式学习方法重视游戏在课堂中的运用。教师在设计游戏时，应紧扣学习内容，把握游戏节奏，将游戏与实际教学活动结合起来。

（三）采用信息网络技术

随着社会经济和科学技术的发展，信息网络技术被广泛应用于教学活动中。在现代教育活动中，多媒体的应用已经是一种很普遍的现象。数学教师应该利用好多媒体，将优质的教学内容呈现给学生。教师还应该利用好信息网络，从网络上搜集有趣又实用的教学内容、教学情境等结合自身实际应用到教育教学活动中来。随着社会的发展，教师应该开拓自己的眼界，充分利用好网络平台，加强与学生以及家长的联系与交流，构建一个完整的从学校到家庭的教育环境，保护学生身心健康发展。

四、结束语

综上所述，世间所有的科学都离不开两个学科的范畴，一个是语言，另一个是数学。数学是人类文明发展史上一颗璀璨的明珠，它在生活中的应用无处不在，大到宇宙模型的建立，小到生活中的鸡毛蒜皮，万事万物都离不开它。随着社会经济和科学的发展，人们对数学的教育和学习越来越看重。小学数学是学好数学的基础，为了提高小学数学教学效果，无数教师在教育教学和学习方法方面做了很多研究和尝试。本文主要探讨了体验式学习方法在小学数学教学中的应用。

参考文献

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[2]张晶.体验式学习模式在小学数学教学中的应用[J].家长，2021（03）：115-116.

[3]朱建琴.体验式学习模式在小学数学教学中的应用探讨[J].新课程，2021（01）：165.