浅析班级文化建设

林健婷

摘 要：班级文化是校园文化的重要组成部分，在引导学生健康成长、增强班级凝聚力、提升班级管理质量和推动学校文化建设工作上发挥着积极的作用。文章分析了班级文化建设的意义和必要性，阐述班级文化建设的具体举措并做出总结，具体措施主要有营造良好的氛围、搭配健全的制度、开展多样的活动。

关键词：班级管理;班级文化;建设举措

班级文化在班级管理与运行过程中扮演着重要的角色，积极且正向的班级文化能够让学生时刻受到正能量的影响而养成良好的习惯，无论是对学生课上的学习还是课下学生之间的交流与沟通都会产生极为显著的积极影响。因此学校要加大对班级文化建设工作的重视程度，多措并举，从而为学生营造良好的学习氛围。

一、班级文化建设的意义和必要性

（一）有利于学生的健康成长

班级文化是让学生健康成长的重要影响因素，对于学生价值观念的形成和塑造起着重要的促进作用。无论是从学生的思想意识层面还是从实践能力层面，良好的班级文化都能起到很好的引领作用。从而让学生在正面且积极文化的影响下不断规范自己的言谈举止，从而实现综合与全面的发展。

（二）有利于增强班级凝聚力

良好的班级文化不但有利于持续增强班级内部的凝聚力，让学生之间能够始终保持和谐融洽的关系，而且有利于规范班级秩序，让班级管理与建设取得显著的成果。另外积极推动班级文化建设工作也有利于让每一名学生主动遵守班级内部的规章制度，显著降低班级管理工作的难度并有效提高班级管理工作的效果，让每一名学生都能够始终在良好的班风中开展学习活动。

（三）有利于提升班级管理质量

学校积极推动班级文化建设工作，有利于提升班主任班级管理工作的质量和效果。在良好班级文化的引导下，学生能够实现更有效率的学习活动。并且也能够更加主动地遵循班级管理制度，让班级管理中的纪律、学习、卫生等众多环节的管理质量都能够得到有效提升，既为学生营造良好的学习氛围，又为教师创造优质的教学管理环境。

（四）有利于推动学校文化建设

班级文化是学校文化的重要组成部分，在科学且合理原则的引导下持续对班级文化进行建设工作，有利于加快学校文化建设工作。众所周知，班级文化建设质量的高低会直接影响到整个学校教育与管理水平的高低。所以积极打造更加正向且积极的班级文化，不仅对所有学生能够产生较为强烈的积极影响，更为整个学校在管理与发展的过程中起到重要的推动作用。

二、以小学为例阐述班级文化建设的具体举措

（一）营造良好的氛围

小学班主任在积极开展班级文化建设工作的过程中，需要从多个方面入手。小学班主任倡导全体学生对教室进行精心的布置和规划，精心谋划班级文化建设主题，通过在教室内部张贴与主题相关的图片来营造良好的氛围。当学生在教室内进行学习时，能够时刻受周边环境的影响而不断增强学习的信心，提高学习的积极性和主动性。另外，小学班主任应当倡导班内所有学生，释放自己的想象力并有效调动自己的创新思维，有效发挥学生的主观能动性，从而让所有学生在对教室进行布置时能够形成统一的合力，围绕同一个班级文化建设主题来对教室进行精心布置和设计，努力让学生在参与的过程中对于班级文化有更为深刻的理解和感受。

例如，在班主任和学生反复讨论与沟通后，确定了“坚强”作为班级文化的主题。班主任将班上的所有学生分为几个不同的小组，分别负责对整个教室的各个区域进行“坚强”的主題布置与设计工作。学生可根据个人对于班级文化的理解和感受而进行有关场景的布置和设计。例如，学生可以围绕以“坚强”为主题的班级文化绘制板报，另外学生也可以围绕以“坚强”为主题的班级文化制作出“图书角”，选择出多部以展现主人公坚强的图书供学生进行浏览和观看，而且学生也可以通过标注名言警句来强调和加大对“坚强”主题的班级文化影响力。

（二）搭配健全的制度

健全与完善的制度有利于保障小学班级文化建设工作取得显著成果，具体内容如下：

首先，小学在积极推动班级文化建设工作的过程中要不断制定和完善制度内容，以我国教育法律、法规和政策为基础，以学校规章制度为核心，以人才培养要求为目标，建立起更加科学且全面的班级文化建设制度。例如“分层管理制度”，主要包括学习层面、纪律层面、卫生层面、文化与体育层面等。除此之外，随着教育环境的变化以及人才培养目标要求的调整，小学班级文化建设制度也要随时调整和修改，努力保持制度的活力和竞争力，

其次，在小学班级文化建设工作的过程中要严格落实制度，提高执行力进而保障工作的成果。例如，在上述“分层管理制度”中，班主任分别委派专门的学生负责“学生学习情况的检查和反馈工作”“学生日常纪律制度遵守情况”“班级卫生打扫工作”“学生艺术与体育组织和参与情况”等，把工作责任细分到每一个学生，从而让学生都能够充分感受到自己是被需要、被尊重且被认可，激发学生开展班级文化建设工作的积极性和主动性。

最后，小学在积极推动班级文化建设工作的过程中也要灵活运用奖惩制度。从学校角度来说，校领导要能够定期评比各班级文化创建活动质量，将政务处、少先队、美术班以及各年级主任成为评比小组，对各个班级文化创建情况进行评比。利用奖惩制度树立优秀标杆，并敦促在文化建设工作中落后的班级要奋力而上，跟上其他班级的脚步。从班级的角度来说，班主任也要选出在班级文化建设工作中付出更多努力和做出更多贡献的学生。通过奖励来鼓励学生，共同为了班级文化建设工作而作出贡献。

（三）开展多样的活动

在小学班级文化建设工作中，除了要积极营造良好的氛围和搭配健全的制度以外，也要通过组织丰富多样的活动来激发他们参与的积极性和主动性。因此小学在开展班级文化建设工作的过程中，要通过组织各式各样的活动来增强小学生的活动体验感和丰富小学生的学习生活。例如小学班主任可通过每周的班会对学生开展思想与政治教育工作，引导小学生树立正确的价值观念，不断健全自己的人格。除此之外，小学班主任也可以组织学生共同参与歌唱比赛或者演讲比赛，通过参与活动来发展自己的特长并提升自己的表达能力。

另外，小学班主任在积极开展班级文化建设工作的过程中也可通过组织实践活动如科普活动、文化艺术活动、体育活动等，既有助于有效拓宽学生的知识视野，又有利于增强学生的创新精神与培养学生的创新思维，让学生在参与活动的过程中能够对于班级文化建设的意义体会得更加深刻，进而有效提升学生参与班级文化建设活动的积极性和主动性。总之，在班级文化建设工作的过程中教师要能够积极组织活动并引导学生参与其中，努力让班级文化建设工作，能够在教师与学生的共同推动下取得显著的成果。

三、总结

综上所述，有效推动班级文化建设工作既有利于提高学生的学习质量，又有利于引导学生形成正确的价值观念。所以，学校应把班级文化建设工作放到教育管理工作的重要位置，为学生营造良好的学习氛围，搭建起完善且健全的制度，通过组织丰富多样的活动来形成积极向上的班级文化。

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