新形势下职业中专语文课堂教学策略

2021-07-23 23:39谭敏斌
速读·中旬 2021年6期
关键词:中专语文课程新形势

◆摘  要:如何转变中专语文课堂教学,结合时代发展的特点来实施教学,是当前中专老师所需要考虑的内容,尤其是面对教学的改革,学生不再仅仅接受知识,更加关注的是语文学科素养的提升。因此本文主要提出了教学要和学生语文基础相适应、与学生的认知实际相适应和社会变革相适应等三个方面的教学策略。

◆关键词:新形势;中专;语文课程

在中专教育中,语文作为一门必修的学科,但是由于师资条件和学生各方面的影响,语文课堂教学效率无法得到很好的提升,学生由于学习动力不足,整个语文课堂呈现出来的是死气沉沉、没有活力。学生长时间会丧失对语文学习的兴趣,不配合老师的教学活动,甚至是扰乱教学,导致教学目标无法实现。因此作为中专的语文老师应该积极地转变教学策略,提高语文教学适用性,帮助学生认识到学习语文是有用的。

1中专语文教学要与学生语文基础想适应

在职业中专语文教学是根据初中语文来改编的,是它的后继,但是由于大部分中专生自身的语文素养不高,因此作为语文老师需要掌握好语文教学的力度,根据学生知识接受程度来制定教学计划,遵循教学规律,循序渐进地将教学内容落实。对于中专生的要求是要掌握基本的语文知识,并且培养一定的语文素养,重点就在于字、词、文章的理解上,同时要求学生的语文能力有所提升,这样才符合新形势下社会对中专生的要求,他们语文学科素养在这样的培养目标下也会逐步提升。

2中专语文教学要与学生的认知实际相适应

大部分中专学生对于学习语文的热情度都不高,而对自己选择的专业课程比较感兴趣,因此在教学时应该从实际角度入手,所以在展开语文教学的时候,老师可以从“实用性”出发,将语文学科教学和学生所学的专业相结合,引导学生探索两者的内在联系,发现学习语文的有用性。除了讲解一些语文的知识之外,还应该渗透德育的内容、挖掘学生对学习语文的兴趣,主要在课堂方面要以学生为重,发挥学生主体性地位,比如在教学《辩论》这一内容中,老师可以提前布置主题,围绕着“兴趣重要,还是现实条件”来展开讨论。在这个活动中,由学生主持,学生分成两队来展开讨论,在活动结束之后,老师引导学生对相关文章进行理解,分享学生感悟,这样学生的兴致被大大提高,也会收获到很多的东西。

3中专语文教学要与社会的变革相适应

在目前中专院校中语文不被学生所欢迎是有很多原因的,因为大部分老师都是按照传统的方式来教学,与当前社会的发展不相匹配,所以要想在课堂上激发学生兴趣,应该对教学方法和教学模式进行改革。借助先进的教学思想,充分利用、代信息技术来辅助教学,实现网络教学等等,比如可以将学生分成诸多小组,让他们进行选题,结合相关的内容来进行素材的收集,然后在第二天老师让他们分享自己的成果,这样学生学习到相关的知识了,同时能力也会得到提升。

3.1倡导“讨论式”教学法

讨论法作为一种传统的教学方法,已经得到了广泛的运用,运用到中专的语文教学课堂上有助于激发学生的兴趣,帮助学生更好地走进语文课堂,但它要求老师事先营造一个轻松愉快的课堂氛围,让学生体会到他们就是课堂的主人。否则实施起来就是一种形式,实际的效果也会不明显。比如老师在讲述《我若为王》这一内容中,在导入环节就应该让学生对“奴隶制”进行讨论,分享他们的观点,然后老师再适度地进入讲授环节,这样不仅节约了教学的时间,还可以让学生对内容有着深入的理解,学生在讨论的过程中明白了老师教学目的,提高了语文教学效率。

3.2进行启发式教学

启发式教学主要在于老师在课堂中应该引导学生进行学习,而不是一味地将所有知识都教给学生,但是如果老师用了启发式教学,学生却没有掌握到足够的内容,那么老师就应该仔细地反思自己的方法是否恰当。在“启发式”教学的指导下,前提必须保证教学内容的合理性、启发内容是否值得学生质疑,倡导这种方法主要目的就是激发学生思维,让学生的大脑灵活起来,学生在老师的引导下,往往可以举一反三,将抽象的知识变得更为形象。比如老师在讲授《孟子》这一内容的时候,应该引导学生知晓文章内容,明确作者的主旨,老师可以向学生提问“这主旨表达的是治国之道,但是放在我们社会,你们有什么感悟嗎?”,那么学生则可以联想到修身、如何将一件小事做好,这样才能成就自己、服务社会等等。

3.3情景融入式教学

作为中专的学生,由于自身社会实践参与性较少,所以在理解相关内容上还是有很多不足之处,依靠传统的教学方法难免会使他们觉得语文的学习是枯燥的,但是结合情景创设法,则可以改变这样现状。老师根据课文的内容,创设一定的情景,让学生融入进去,学生就会感受到学习语文的快乐,丰富语文教学内容,语文课堂节奏也变得有序起来,这样会加快语文教学效率,学生也学有所得。因此作为老师在进行教学设计时,要多花一些心思,可以借助多媒体、网络资源来丰富语文课堂情景教学法。

4结语

总之,在中专的语文教学中,老师首先要从学生出发,结合中专生学习语文的特点和实际需求来丰富语文课堂教学内容,善于结合各类教学法来激发学生的独立意识和创新精神,满足他们的求知欲。同时作为老师也应该在社会发展的大背景下,创新教学方法,改变传统语文教学存在的不足,帮助学生掌握到更多的语文内容,使教学目标顺利达成。

参考文献

1]胡延丽.试论新形势下职业中专数学高效课堂教学策略[J].教师,2019(02):37-38.

[2]平艳丽.创新教学策略为中专语文课堂插上改革的翅膀[J].新课程导学,2011(07):19.

[3]陈冰.中专语文教学中文学教育的现状与教学策略分析[J].职业,2020(29):91-92.

作者简介

谭敏斌(1985.11—),女,汉,湖南永州,讲师,学历本科,研究方向:中职语文。

猜你喜欢
中专语文课程新形势
新文科背景下《语文课程与教学论》教学改革研究
以端午节为例谈传统节日作为语文课程资源的开发与实施
站在语文课程的高度教学
试论中专语文教学中的写作教学
浅析中专体育教学的现状及改善措施
新形势下“管理心理学”课程教学改革与实践
新形势下班集体建设创新的实践与思考
中等专业学校音乐欣赏教学研究
翻转模式在“液压与气动”教学中的应用研究