初中学生体质健康与文化成绩的相关性研究

朱 婷，刘俊濠

初中学生作为重要而特殊的群体，不仅要强体质健康，还需强文化成绩.本研究主要运用数理统计法和文献资料法对初中学生体质健康与文化成绩进行相关性分析和数据整理，不仅能知晓文化成绩与体质健康那些指标存在相关性，而且还能发现初中学生体质健康状况和体质测试标准存在的问题，为逐步提高初中学生体质健康和文化成绩，完善体质健康标准提出理论依据。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

本文的研究对象是初中学生体质健康与文化成绩的相关性研究。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

围绕论文研究，借助中国知网、国家体质测试网等渠道，搜索关键词国家体质测试、体育锻炼与文化成绩等，收集大量国内相关文献。并对文献进行整理，选用对本文有价值和有意义的文献进行分析，加深对问题的认识与理解。

1.2.2 数理统计法

对2019年广州市增城区大鹏中学全体在校初中743名学生（女生336人，男生407人）进行测试，体质健康测试时间为：2019年11月3－29日，文化考试测试时间为：2020年1月13－15日。选取2018年广州市增城区体质测试报告中初高中的仰卧起坐和引体向上体测成绩进行数据处理。运用Spss20系统，对上述进行数理分析，采用皮尔逊相关性的方法对初中学生体质健康与文化成绩的相关性研究。

2 结果与分析

2.1 初中学生体质健康基本情况

图1为2019年初中学生体质健康及格率和优良率折线图，其中表中总分为体质健康总分。表中及格率=100－不及格率，优良率=优秀率＋良好率，表中校表示该校的成绩，区表示该区的成绩。

图1 初中学生体质健康及格率和优良率折线图

上述数据显示，及格率中，该校和该区的引体向上及格率均偏低，其他体质健康指标及格率均较高；优良率中，立定跳远、坐位体前屈、仰卧起坐和引体向上优良率较低，50米、1000米和肺活量优良率中等，体重和800米的优良率较高；整体上，体质健康总分及格率较高，优良率中等偏下。数据发现两个问题：一是体质健康等级标准不平衡，导致及格率高，而优良率低，原因是2014年我国采用了新的体质测试标准，项目增多，标准却降低，权重分配变化较大，造成达到及格难度降低，而得高分有较大难度，优良率大幅度降低。二是存在男女指标不公平的现象，男生引体向上成绩远低于女生仰卧起坐，并与其他体质健康指标的及格率和优秀率相差甚远，究其原因，此项指标的难度过大和中小学上肢力量和核心力量的练习没有循序渐进，这也从侧面证实中小学校园体育教学存在不足的问题，即核心力量和上下肢力量有待循序渐进的加强。综上，这两种问题均会影响体质健康总成绩和体质健康与文化成绩相关性的准确性。

2.2 初中学生文化成绩基本情况

为保证文化成绩的有效性，本文选用了2019年初中学生语文、数学和英语三者的总分作为文化成绩，其中优良率为18.2%，及格率为51.2%，优良率偏低，及格率中等，由于本文主要是从体质健康角度着手，所以对初中生文化成绩基本情况只做与本文内容相关的简单叙述。

2.3 初中学生体质健康与文化成绩的相关性

表1是运用皮尔逊相关性法，对初中学生体质健康与文化成绩相关性得出以下数据。

表1 初中学生体质健康与文化成绩相关性

结果显示，文化成绩与体重、肺活量、50米和引体向上无相关性，而立定跳远、坐位体前屈、800米、1000米和体质健康成绩中显著性（双侧）均小于0.01，且相关性都是正数，所以这些指标与文化成绩呈显著正相关，即立定跳远、坐位体前屈、800米、1000米和体质健康成绩就越好，文化成绩越好，反之均差。有研究者同样也提出，初中学生体质健康与文化成绩存在正相关关系，不仅初中如此，高中学生体质健康与文化成绩也呈正相关，显然体育锻炼与文化课学习并不矛盾，学习的基础是有健康的身体，所以他们都建议提升对体质健康的正面认识，保障初高中学生正常的体育锻炼和文化学习时间，从而促进学生的全面发展。前人的研究与本文的研究均证实了体质健康与文化成绩呈正相关，但究竟影响了哪些指标，本文正好补充。

上述初中学生体质健康中的各项指标的准确性是否会影响与文化成绩的相关性？调查研究表明：由于体重、立定跳远、坐位体前屈、仰卧起坐和引体向上这些指标具有较高的稳定性和可靠性，所以本文得出的体重和引体向上与文化成绩无相关性，立定跳远、坐位体前屈和仰卧起坐与文化成绩有相关性基本准确。由于50米、800米和1000米这些指标容受精神因素、测试因素影响，导致指标的变异，存在不稳定性，所以得出的50米与文化成绩无相关性，800米和1000米与文化成绩有相关性值得商榷。方海涛和梁小华在其论文中指出，由于测试仪器非常敏感极易出错，测试前学生无提前预习者到达84%，肺活量指标的测试结果不稳定，所以肺活量与文化成绩的相关性也值得讨论=。综上所述，体质健康指标的不确定性，并没影响到本文初中生体质健康与文化成绩呈正相关关系。

3 结论与建议

3.1 初中学生体质健康与文化成绩总体上呈正相关性，且文化成绩与立定跳远、坐位体前屈和仰卧起坐三项指标呈正相关性，与体重和引体向上呈非相关性的可信度和稳定性较高；而与800米和1000米呈正相关性，与50米和肺活量呈非相关性的可信度和稳定性有待商榷。建议提升对体质健康的正面认识，落实保障初中学校正常的体育锻炼时间和提高锻炼效率，循序渐进提高体质健康和文化成绩。

3.2 现行体质测试标准影响初中学生体质健康与文化成绩相关性的准确性，主要反映在一是体质健康等级标准不平衡，出现了及格率高，优良率低的现象，二是男女指标不公平，导致了男生引体向上指标难度过大，且与女生仰卧起坐成绩有较大的差异，身体素质发展不均衡。建议完善国家体质测试标准不同等级的划分标准，缩小男生和女生在力量项目上的差距，保证公平，建立健全从小学至高中体育课程建设，落实学生各项身体素质有序和均衡发展。