小学美术教学中绘本制作方法的拓展与延伸

李云婷

摘  要：现阶段，美术教学模式正在不断创新与发展，教师较为重视利用绘本开展教学，教学方法能够有效提升美术课堂的趣味性，吸引学生主动参与课堂，有效提升该学科的教学有效性。基于此，本文首先介绍了利用绘本开展美术教学的意义，从三个方面讲述了小学美术教学中绘本制作方法拓展与延伸的具体策略，供相关人士交流和参考。

关键词：小学美术教学;绘本制作方法;具体策略

在小学阶段开展美术教学具有重要意义，通过美术教学不仅能够提升学生的美术素养，还可以提高他们的感知能力。但是现阶段美术教学中存在的问题较多，课堂氛围枯燥、教学内容单一等问题均导致学科的教学水平较差，不利于学生的综合发展。利用绘本开展教学能够有效解决上述问题，绘本内容较为丰富，具备较强的故事性，能够对学生产生较大的吸引力。

一、利用绘本开展美术教学的意义

首先，教学方法能够提升美术课堂的趣味性。绘本中包含大量的图片及文字，内容较为丰富，具备较强的故事性。此类趣味性较高的教学内容既能够改善课堂氛围，也能够对学生产生较大的吸引力。

其次，教师利用绘本开展美术教学能够提高学生的综合能力。绘本具有多种教学价值，不仅具备丰富的文字及图片，还包含大量绘画技巧，学生通过阅读能够深入了解作者的创作思路及技巧，升自身的创作能力。

二、小学美术教学中绘本制作方法拓展与延伸的具体策略

（一）拓展与延伸绘本的形态

绘本的形态较为多样，传统的绘本需要具备文字及图画，需要学生创作较为完整的故事，此种绘本的制作过程对学生要求较高。小学阶段学生的能力有限，制作此种绘本时成功率较低，影响了学生的创作热情。此时教师可以拓展、延伸绘本的形态，引导学生制作四页书，此种形式的绘本较为简单，学生容易制作。

（二）拓展与延伸绘本的主题

每本绘本都有自己的主题，作者利用该主题传达情感及观点，能够对读者产生一定的影响及引导。在小学美术教学中，教师不仅要向学生讲解绘画技巧及美术文化知识，还需要进行情感教育，使学生感受美术作品中的情感及道理，引导他们通过创作绘画作品表达自己的情感，可以通过拓展与延伸绘本的主题完成该教学目标。

（三）拓展与延伸绘本的表现形式

现阶段，绘本有多种表现形式，以往部分教师仅引导学生制作平面绘本，虽然此种绘本的制作过程较为简单，表现形式较为常见，无法吸引学生进行创作，教师可以通过拓展与延伸绘本的表现形式来解决该问题，引导学生制作翻翻书等立体绘本。此种绘本的造型较为新颖，能够对学生产生较大的吸引力。

利用绘本开展美术教学具有重要意義，不仅可以提升学生的美术素养，还可以提升美术学科的教学水平。教师在教学过程既需要让学生阅读绘本，也需要引导他们制作绘本，并进行制作方法的拓展与延伸，能够充分发挥绘本的教育价值，从而可以促进小学美术教学模式科学发展。

（责任编辑：胡甜甜）

参考文献：

[1]黄帅. 在思维训练与提升中破译绘本创作密码——小学美术绘本教学实践探究[J]. 小学教学研究，2018（02）：42-44.

[2]王梦娇. 小学美术教学中绘本制作方法的拓展与延伸[D]. 沈阳：沈阳师范大学，2019.