现阶段民办高校思政教育中存在的问题及优化研究

雷晓斌

摘  要：政府越来越重视民办高校的思政教育问题，必须将思想政治研究纳入学校的职业发展计划，并在学校人才队伍培养计划中納入思想政治队伍建设，以全面提高思想政治教育水平。有效加强思想政治理论课程建设、思想道德课程、教材和教学团队建设，将中国独特的社会主义理论体系建设进课堂、进教材。在这一方面，师生不断增强对社会主义道路、理论、制度和文化的自信。因此，应当提高民办高校思想政治研究的针对性、有效性、吸引力，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观就显得尤为必要和重要。鉴于此，文章在分析民办高校思政教育存在的问题基础上，提出了完善和优化的对策和建议。

关键词：民办高校;思政教育;优化路径

中图分类号：G641       文献标志码：A         文章编号：2096-000X（2021）16-0185-04

Abstract： The government has paid more and more attention to the ideological and political education in private colleges and universities. It is necessary to incorporate the ideological and political research into the school's career development plan and the construction of the ideological and political team in the talent training plan of the school， so as to comprehensively improve the level of ideological and political education. We should effectively strengthen the construction of ideological and political theory courses， ideological and moral courses， teaching materials and teaching teams， and build China's unique socialist theoretical system into the integration of teaching media， classroom and brain. Core socialist values are integrated into the whole process of education， teaching and people's education. In this respect， teachers and students continue to enhance their confidence in the socialist way， theory， system and culture. Therefore， it is particularly necessary and important to improve the pertinence， effectiveness and attractiveness of ideological and political research in private colleges and universities， and guide students to establish a correct world outlook， outlook on life and values. In view of this， this paper analyzes the existing problems of ideological and political education in private colleges and universities， and puts forward countermeasures and suggestions for improvement and optimization.

Keywords： private colleges and universities; ideological and political education; optimization path

随着民办高校招生的不断扩张，学生思想状况的多样性和复杂性日益突出。民办高校思想政治教育的现状是学生的社会责任感不强，他们强调个人理想胜过社会理想和自我价值，而不是社会价值观。为学生制定政治和道德准则。因此，加强民办大学学生思想政治教育研究的紧迫性尤为重要。为了充分领会习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话精神，结合民办高校的特点和学生的实际情况，增强思想政治研究工作的“主体地位”，不断探索民办高校思想政治研究中存在的问题和对策。加强思想教育，不断创新民办高校思想政治研究的思想和方法。

一、民办高校思政教育的必要性

国务院规定，民办高校必须加强党的建设、反腐败模式和制度建设工作，完善保障各级党组织运转的机制，选拔和增加民办学校党员。民办学校的附属机构必须在政治中发挥关键作用，加强思想方法，牢固地理解社会主义学校的发展方向，在民办学校的思想工作中理解党的领导和讲话权，维护民办学校的统一和稳定。积极发展党员和教育服务，坚持党的建设和群众建设，加强民办共青团的组织。

如今，民办高校越来越多，这也表明当代学生人数的增加和对教育的需求不断增加，因此民办高校也承担了向社会提供大量高素质人才的历史使命的重担。至少在这方面，公立大学处于较高地位。在当今世界经济和文化多样化发展的背景下，在中国快速发展的蓝图下，随着中国向城市化的过渡，中国的产业结构将不断优化、适应和升级，迫切需要许多高端人才，特别是专业技术能力强和高素质的基层员工和高级经理。因此，不仅要加强思想政治教育工作，而且要建立民办高校思想政治教育队伍。当今社会最广泛和最持久的社会需求是通过科学和教育，践行指导方针和政党政策，举起社会主义的伟大旗帜来实现国家的力量。民办高校的学生拥护党，热爱祖国，维护国家利益，大力支持党的政策，研究党的政策和方针，并遵守法规和要求。同时，民办高校学生具有良好的时代意识，与时俱进，专注当下。他们希望得到社会的认可和接受，希望与公立大学学生受到一样待遇，并渴望成为人才和国家建设的贡献者。但是，由于当今民办高校质量的不稳定以及系统和机制的不完善，一些民办高校过于强调经济利益，因此没有投入大量精力。学生思想政治教育的建设与教育学生的思想政治教育队伍还不强大，没有与实践紧密结合，教育教学质量不高，公共学习课程的实施情况不好。思想政治教学研究还不够，在民办高校中，改善管理和服务的结合不完善。在民办高校学生中，有些人仍然有不同程度的困惑，缺乏对未来的规划，缺乏目标和理想，法律制度意识淡薄，法律观念薄弱，对学校规则和纪律的无视，缺乏学习氛围和学习习惯。民办高校利润模式的形成，以及毕业生就业制度的改革，学生管理和教育培训服务的改变，使得民办高校现有学生思想政治教育将面临重大挑战。

二、现阶段民办高校思政教育存在的问题

（一）思想政治教育体制不适当

尽管近年来民办高校建立了相对丰富的思想政治教育体系，但是总体实力仍然很弱。学校思想政治理论教研室的作用尚未充分发挥。在高校思想政治理论课的开设中学校领导尤为重要，主要起着牵头的作用。政治教师负责思想政治理论教学和研究室的建设，但是思政教学没有学科带头人，几乎没有科研创造，没有领导管理系统，教学和研究室只是形同虚设。为了生存，民办高校专注于基础设施和建筑硬件的投资，以扩大学生资源，对思想政治教育的投入严重不足。为了减少民办高校的教学支出，大多数思想政治理论课都是以大班为基础的。调查表明，大多数思想政治理论班的学生超过100多人，老师很难与学生互动。教师之间无法有效沟通以及教师的工作集中度直接影响着思想政治教学成果的相关性和有效性。此外，按照国家有关规定，在为普通教学研究机构的思想政治理论研究提供经费的同时，要求高校从标准思想政治研究中获得专项资金。随着学校经费的增加，设立了专门的经费来支持思政教育。而实际情况是，大多数民办高校根本没有任何专项资金用于思想政治理论课程的教学，严重影响了思想政治课程学科的创建，限制了学科领域的发展。发展思想政治课程，引领思想政治课程前沿理论和成功的先进方法和经验不能及时得到推广和应用，这直接影响到教学成果和思想政治教育的质量。

（二）思想政治工作师资力量薄弱

部分学校引进了思想政治专业的本科生和研究生。硕士生由于是兼职教师，民办高校兼职教师管理体制的不足，导致了课程随机性强，所以流动性高。外部聘用的兼职教师大多数是公立大学的专职教师，但是民办高校和公立大学的教学环境、学生特点、培训目标等因素并不相同，他们将公立大学的思想政治课程的教学方法完全推向了民办大学，教学效果不理想。此外，外部教师的流动性很大，无法及时为学生课堂中遇到的实际问题提供咨询，导致学生的学习兴趣不强。

民办高校的一些教师认为，思想政治课是最容易教的，只要遵循课文并讲解一些原理，并不需要明确的理论知识和专业技能，在这种误解下，一些民办高校安排学生的思想政治课由本校教师教学。一方面，他们可以在课堂上利用自己的才能和技能，另一方面，他们可以赚取课时费。基本教学条件、教师的知识和专业资格不符合专业思想政治教师的要求，因此，思想政治课的教学质量和学生的积极性都不高。

（三）民办大学生思想政治工作的主题很简单

当前，教育信息的快速发展对教育的影响很大。在提供教育信息的同时，为接受过思想政治教育的师生提出了与时俱进、建立互联网平台和开展教育活动的现实要求。

当代学生获得教育知识资源的丰富性和及时性推动了大学生思想政治的工作者能够通过各种渠道及时获得知识，理解其含义并采取主动行动。检查和研究学生的核心需求和困惑，每名教师都成为学生的良师益友。因此，教师迫切需要了解学生的思想动态。但是，教师传统的脚本化教学风格一直无法适应迅速发展的当代社会，更不用说满足学生的需求及提高教学的效率和有效性。没有理论依据的思想政治工作是不现实的，脱离现实的思想政治工作理论是不科学的。民办高校中参加学生思想政治教育的老师和辅导员都有QQ小组，微信小组、班级有微博，但是只是在有特定需要的时候才会使用，很少有导师能够充分利用这些自成一体的媒体开展学生的思想政治工作。

三、民办高校思政教育的优化路径

（一）完善民办高校学生思想政治教育观念

落实科学发展观，并坚持以学习者为中心的教育原则。为了在民办高校学生思想政治教育中取得显著成绩，首先必须学习贯彻科学发展观，坚持以人为本，促进包容发展。以人为本是实现全面、协调和可持续的经济社会发展的目标。这就要求民办高校遵循社会主义的办学方针，着重培养社会上的优质人才，把学生放在第一位，把道德教育放在首位，并加以建设继续改善学生的思想政治教育。这不仅与民办高校培养的人才有关，更与民办大学的生存和发展有关。思想政治教育是一项旨在提高人民素质的教育活动，提高人民素质是当今世界教育的主流方向，在目前严峻的世界形势下，国家之间的竞争归根结底是人才的竞争，是一场人文素质竞争。民办高校的管理者要意识到思想政治教育对提高学生素质的重要性，要密切关注民办高校的学术工作。把道德放在最重要的位置，并实施制度以确保“德育第一”。

坚持以学生为中心的教育原则，要求思想政治教育工作者认识到学生的共同性和意识形态、知识水平和能力上的差异。思政教学应该完全接受并尊重学生的个性、兴趣和业余爱好，教育方法应基于学生的性格，贴近学生的生活现实，树立正确的价值观和服务准则，以平等的态度对待学生，建立学生的信任感。真诚地关心和巩固以学习者为中心的教育，民办高校学生思想政治教育的目的不是要塑造全体学生的思想和行为。相反，它基于对个人的尊重以及良好行为的创造，即着重于学生的思想政治教育。有必要加强学生的心理健康教育，充分调动学生的主动性、积极性和创造力，使他们能够认同政治思想和学习并找到归属感，以提高他们的知识水平和道德素养。并且在实践中体现出来，只有这样，民办高校学生的目标思想和思想政治教育才能有效发挥作用。

运用全方位发展的教育理念，促进人的全面发展是社会主义的本質要求，人的发展理论是中国社会主义结构不可分割的一部分，包括人的全面发展、人的素质的全面发展，人性的全面发展。马克思的《1844年经济学哲学手稿》展示了全能者的发展，并指出教育是培养人的唯一途径。在中国高校培养人才的目的是为社会主义的全面现代化培养合适的人才。因此，在实践中，民办高校应将学生的全面发展作为最终的教育目标，这是社会主义人的全面发展的客观要求，也是高校的必然要求。追求高质量发展的民办高校为了坚持学生的全面发展，首先要重视学生的思想品德，这是其他素质的基础，即要形成正确的政治观点、人生观、价值观和道德观，同样，我们需要培养学生的科学文化素养，只有文化、思想政治素质和身心健康和谐的全面发展，思想政治教育才能取得实效。因此，将人的全面发展的教育观念应用于学生思想政治教育过程中，为思想政治研究取得实际成果提供了理论基础。

（二）完善思想政治教育体系

加强师资队伍建设。第一，制订一套完整的人才引进计划，人才引进计划的合理性是合理引入人才的前提。在规划阶段，有必要考虑民办高校的现状和未来的发展，使教师的培养与学校的整体发展战略相适应。在引进人才时，应从实际业务情况和培训目标入手，应向具有更多实践经验的专业人员学习经验，根据学生的特点和教学过程中的实际情况，对民办高校教师的教学能力进行培训。在这种过程中，教学应处于科学研究和理论研究活动的最前沿。在处理年龄问题时，任命一名年轻教师时应该注重他是否有可塑性。中年教师任命应注重教学成果和教学经验，而年长的教师任命时则应以专家级高级教师为基础，以提高民办大学教师的整体实力。对于兼职教师，应根据其专业地位、教学水平、能力、学生满意度和绩效等来选择，并纳入综合教师管理中。第二，从环境激励的角度建立教师的激励机制，民办高校应为教师提供积极的工作环境，为中青年教师创造竞争机制，使有能力的教师在竞争中脱颖而出，展现真正的才华。加强中青年教师的培训，不断提高他们的道德素养，增强自身的文化成就，使教师可以将个人欣赏与学校的发展紧密联系在一起。从精神动机的角度来看，学校和学生应该尊重老师，并提供合理的待遇和公平的地位，帮助他们解决生活中的实际问题并重用优秀的教师让他们感受到学校的关心，使其感受到归属感，并以积极的态度从事工作。第三，加强师德建设。教师道德是教师从事教育和教学时必须遵循的各种道德学的总和，并且是教师应具备的最基本的道德素质。教师的道德操守不仅对学生重要，在改善所有社会思想道德标准和净化社会氛围方面也起着重要作用。

教师的主要使命是育人，在教学过程中表现出的行为和道德素质直接影响着学生对事物的看法以及思想道德素质的发展。教师的道德会长期无形地影响学生的思想，在言语和行为教学中，是不可替代的教育力量。具有高尚品德、深厚知识和创新能力的教师将对学生的生活产生积极影响。“以身作则，循循善诱和持之以恒的教学方式”已经成为中国教学从古至今的民族师德，代表了中国的良好人格。随着师德教育的发展，教师也获得了新的内涵，新一代师德的产生，较高的思想政治素养和较高的职业道德，还要求教师不断增加知识，不断地学习和培训可以提高专业能力。为了提高民办高校学生思想政治教育的实效性，必须更加重视师德建设，用科学发展观的思想理论指导教师明确责任、履行职责、创新教育观念，通过学习养成良好的职业道德素养，运用社会实践、创造独特风格等手段，在充分尊重和理解学生的基础上，不断提高民办高校教师的道德和教学水平的灌输，教师将以身作则，以一流的学术知识和高尚的人格魅力引导学生。开发和提高学生的综合能力，提高学生思想政治教育的有效性。

（三）改进思政教育教学方法

将理论研究与社会实践相结合。传统的思想政治课教学是基于课堂理论灌输的，不能激发学生的学习热情，教学效果也不理想。社会实践弥补了理论教学的不足，两者相辅相成，实践教育意味着让学生对个人经历的过程有适当地了解。社会实践扩展了学生课堂教育，这是一种培养学生良好道德的有效教育方法。通过鼓励学生进入社会的积极措施，例如参与社会服务活动、学习计划、工作访问、社会调查和其他社会实践可以培养大学生的爱国精神。通过社会实践，可以加深学生们的实践知识。实践证明，学生的社会实践在学生的思想政治教育中具有不可替代的作用，这是提高学生思想政治教育效果的有效途径。

显性教育与隐性教育结合。显性教育是指使用开放式方法或公共场所以计划、组织和系统的方式进行思想政治研究，作为传统的思想政治教育方法，理论研究、批判研究和模型论证都属于显性教育，其特色是帮助学生主动或被动地接受领导社会思想的理论和价值观，能够培育主流社会文化和社会领导思想的理论，公开批评和抵制错误的思政教育理论。此外，显性教育的学习方法有助于创造动力并最大程度地提高社会影响力。是国家控制政治局势的有力武器。

隐性教育学习方法是指在各种外部因素的影响下，通过建议、归纳和鼓励的方式，教育者在道德素质和价值观上的培养。它将教育的内容融入到学生的生活、教育以及学校的教学和管理过程中，在无形中使其被动地接受理论知识，消除了学生对于理论知识接受的逆反心理。隐性研究的缺点是缺乏系统化以及教育标准和目标不明确。在大学生思想政治教育的过程中，民办高校可以整合显性教育与隐性教育相结合的手段，充分重视隐性教育，营造良好的大学氛围。校园内有许多文明活动，如增加文化活动和体育活动、开展宿舍文化建设、开展讲座、讲授人文知识等，使学生感受到真正的大学文化氛围，有效提高思想政治教育的实效性。

学校教育和自学的方法相结合。自学是学校德育的一种方法，要求教育者在受教育者的身心发展阶段提供适当的指导，并保持他们的热情。提高他们的思想道德素质，使教育者的要求转化为自己的目标，民办高校的思想政治从业人员应当引导学生，根据学生强烈独立感的性质进行自学，使学生可以根据自己的能力准确地判断自身问题，着重培养和指导自我学习能力，动员学生进行思想政治研究的主动自学。同伴榜样和示范的作用也起着重要的作用，因此，民办高校思想政治工作者要在学生中树立道德榜样，发挥集体影响。

四、结束语

作为国家和社会人才培养的骨干力量，民办高校思想政治教育的重要性迫切需要提高民办高校思想政治教育的水平。中国民办高校思想政治教育工作者应从民办高校的现实出发，深入研究民办大学生思想政治教育的特殊规律，开展思想研究，并针对相关问题有效改善民办大学生思想政治教育的方式。

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