初中语文作文教学策略探究

邹燕青

【摘要】从范文开始引学生学写作文，然后从语言、选材、谋篇、互改入手，让学生学会写作文，喜欢写作文，提高作文水平，守住作文这一边半壁江山。

【关键词】例文引路;语言之美;选材分类;布局谋篇;互评互改

著名语言学家张志公先生有一句名言：“语文是百科之母。”没错，百科之母是语文，半壁江山乃作文。作文在语文教学中占有重地位，它是衡量初中语文素养的重要尺度。作文分数的高低直接影响语文成绩的好坏。但现实是，学生怕写作文，老师难改作文。

作文占语文成绩的半壁江山，任何人任何学生都不容马虎对待。怎样才能让学生拿下语文的半壁江山，所以，在语文教学中，语文老师必须重视作文教学，提高学生的写作能力。

一、例文引路，自成风格

有一句话说得好，“先入格，再出格”。有些学生在模仿作文时，误以为照抄便可，其实不是的。模仿不是简单的抄袭，而是仿照优秀范文的写作方法、语言风格构思技巧等迸行写作，练习基本功。

1.课文导航：课文是文学作品精华中的精华，品味课文的同时，我们还可以模仿课文的写作技巧，从而提高自己的写作水平。

如《秋天的怀念》作者非常注意人物的对话、动作、神态这些细节的刻画，并通过对比来表现对母亲的深情。细节描写和对比的技巧，学生在写作文时就可以作参照与模仿。又如《散步》这一课文最大的特色是运用了以小见大的写作技巧，作者表达了关于家庭伦理的理想。那么在教学的同时，也可以引导学生在作文方面运用以小见大的写作方法，用小事件，来表达大情感。再如《老王》这篇课文，最大的特色是用最朴实的语言，表达最深刻的情感。朴实的语言也是我们写作中可以模仿的。另外《驿路梨花》所用虚实结合、一语双关、设置悬念等方法都是我们可以学习的写作技巧。

2.美文指引：不是每一个学生都在语言的天份，所以很多学生在写作文时，总下不笔，写不出作文来，所以通过美文的仿写，可以激活学习内部语言、灵活外化，例文引路、仿中学法、培养模仿能力，张扬思维，最终内化成自己的语言，形成自己独特的风格。

如：满分作文《我真想再次品尝冻柠蜜》用奶奶给我做的冻柠蜜来承载着奶奶对我一份爱与关怀。可以学习“以物载情”法。又如：满分作文《恒》——以粽香为线索，贯穿全文，表达奶奶对我的爱。这篇可以学习“一线贯穿”法。再如：2018满分作文《恒》——开头一二段环境描写从而更好地引出下文。可以学习“环境描写：的方法。

二、语言之美，动人心弦

1.用词精细现画面。精细地运用细节描写，巧妙地运用动词、形容词等，用精细的文字把画面描摹出来，更好地体现人物的真切情感，产生动人心弦的情感魅力。

例如：

逝水东流，春水绿然

那一年春天，你我相约结伴，嗅着空气中花儿的芳香，轻抚着温暖和煦的春风，来到了村门口的小溪边。苔花染绿了溪水。你和我突然看到小溪中的石子，那是一块很漂亮的小石头，在阳光的照耀下闪闪发亮。我们相视一笑，很是默契地卷起裤筒，撸起手袖，小心翼翼地下到溪水里拾起小石子，却意外发现不止一块。你和我欣喜地竞争起来，上岸时，手掌和脚底满是苔的痕迹。在飞花季节，有你相伴，真好。

——《有你相伴，真好》

2.巧用修辞美“衣裳”。 修辞是语言的艺术，比喻和拟人可使语言活泼、形象，更具美感;排比、对偶可使语言气势磅礴，富有节奏感。

例如：

一碗汤圆，如雨后温暖的阳光，似薄暮洁白的初雪，看汤圆若鱼儿时浮时沉，氤氲出一室清香。多少年岁月与多少浓浓的爱都抛入过沸水中，百般蒸煮，沉淀为一碗汤圆。

——《有一种色彩属于我》

“好球！”随着众人的喝彩与呐喊，进攻者像滑翔机似的挥舞着双臂，肆意地庆祝着，只留下我落魄的身影，像一只失翼的蝴蝶难以飞向梦想的彼岸。因为我的身体单薄，进攻者总喜欢找我来单打，而他们猛烈的进攻令我吃不消。“小子，就打你！”“对对，就找那小子来打！”嘲讽的话语如一群可恶的乌鸦围绕在我的身旁。我不甘地离开球场，像一只老鼠在逃窜众人的目光。

——《梦想依然》

3.妙引诗文显功底。古人常说，“腹有诗书气自华”。古典诗文蕴涵着深厚的文化底蕴和情感资源。妙用古诗文可以激活语言表达、彰显文章底蕴，使文章散发出浓浓的书卷气和文化气。

例如：

告别之美，在远山菊海中。

他早已习惯了现在的生活。清晨，薄雾轻纱，鸟语花香，在菊丛中漫步，在田园中劳作，闲适而自在。外面的世界被深山阻隔，他微微一笑，想起自己告别官场的决然。一句“吾不为五斗米折腰”，历史定格在他愤然离去的一刹，留给后人一个远去的背影，充满着对尔虞我诈的黑暗仕途的不屑。

告别之美，美在“采菊东篱下，悠然见南山”的淡定恬静。

——《告别之美》

4.长短整散摇生姿。短句长句搭配，可以使整段句子错落有致，起伏，富有变化，读起来朗朗上口。整句与散句结合，更有句式富于变化，生动活泼的效果，句式整齐中間见变化，语气气促中有舒缓，整散相间，使文章语势激荡而又意味绵长。

例如：

挥毫，引一缕诗情到碧霄;浅笑，描摹出那岁月的静好。

草绿，像那刚没过马蹄的浅草，诉说我懵懂的童年。

梨白，犹如纯净得入了心使人醉的芳香，诉说我满腹才华的少年。

天青，似那蓝得没有一丝浮云的初晴，诉说我多愁善感的青春。

——《有一种色彩属于我》

三、选材分类，有米之炊

选材是写作文很重要的一个组成部分。所以，平时就要将生活中的点滴，能触发自己内心情感的素材积累下来，而且还要将素材进行归类，在考场上认真审题，那么素材就会源源不断。老师应将分类用例子作示范，让学生将自己生活中触动心灵的素材整理出来。