探究强化幼儿园安全管理的有效策略

文 朱玲玲

幼儿是祖国的花朵，是祖国的未来。安全是幼儿生存的基本保障。保护幼儿的安全，提高幼儿的安全意识是幼儿教育任务的重中之重。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”幼儿活泼好动，自控能力不强，认知能力较弱，因此常常发生一些意想不到的安全事故。在复杂、多样的幼儿园大环境下，教师有责任加强幼儿的安全教育，增强幼儿的避险能力。作为一名幼儿教师，该如何加强安全管理，提高幼儿的自我保护能力呢？

一、重视日常安全教育，共同排查安全隐患

要提高幼儿的安全意识，就要从幼儿熟悉的环境开始，让他们在熟悉的环境中挖掘危险因素，从思想上加强防范，以在安全的环境中愉快地学习与生活。

（一）排查室内外安全隐患，提高安全防范意识

教师要积极配合园所安全员的工作，组织幼儿每周进行室内外安全巡查，让幼儿在实践中感知可能存在的安全隐患，提高安全意识。例如，在午餐后，教师组织幼儿散步，有意识地提醒幼儿观察园所有哪些地方可能存在安全隐患。路过楼梯时，有的幼儿会提醒：“不能推人，扶着扶手走会更安全。”路过大门时，有的幼儿说：“手不能伸到门缝里，否则容易被夹住。”路过走廊时，有的幼儿说：“不能把手伸到上方的插座里，容易触电而发生危险。”路过攀登架时，有的幼儿说：“玩的时候要紧抓绳子与扶手，不然容易摔下来。”路过水池时，有的幼儿说：“玩水不能弄到身上，会很冷，容易生病。”有的幼儿说：“玩水时要穿雨靴，不然容易滑倒。”

除了室外，教室内有没有安全隐患呢？幼儿们四处张望，没人开口。教师及时播放日常幼儿们在教室里玩耍的视频，视频中有的幼儿在打闹，导致摔倒；有的幼儿在排队时四处张望，导致与其他幼儿撞到一起；有的幼儿在洗手间将水甩到地上，导致后面进来的同伴滑倒在地；有的幼儿指甲没剪，一起游戏时刮伤了同伴的脸。幼儿们通过观看视频，了解到日常生活中的安全隐患，安全意识逐渐得到增强。

（二）设计安全标记，提高自我保护能力

除了安全隐患的排查，教师可以鼓励幼儿在有安全隐患的地方设计并张贴安全标记。如幼儿们发现秋千绳子有破损，于是在秋千架上贴警示标记，提醒其他幼儿不要玩秋千。又如，大型玩具上面的螺丝松了，冒出了尖尖角，在等待维修期间，幼儿们及时张贴了“注意危险”的三角形标记，以提醒其他幼儿禁止玩耍，注意安全。

此外，教师还开设了安全游戏区角活动，让幼儿们扮演小小交通警察，学习指挥交通，投放玩具消防车、警车、救护车，玩安全呼救游戏等，以培养幼儿遇到紧急事件时的快速反应能力。

二、开展安全系列教育活动，增强幼儿自我保护意识

“授人以鱼，不如授之以渔。”与其防范，不如教幼儿正确保护自己的方法，让幼儿在面对危险时有避险能力。

（一）从生活小事着手，提高幼儿安全警惕心

千般照顾，不如自护。除了必要的安全隐患排查，教师还需要组织多种多样的安全教育活动，从生活小事着手，耐心细致地引导幼儿注意防范可能存在的危险。例如，教师出示两杯水，一杯热开水，一杯温开水，请幼儿判断哪杯水能立即喝，哪杯水不能立即喝。幼儿们经过仔细观察，发现装热开水的杯子热气多，杯身烫，温开水的杯子热气少，杯身不烫。幼儿们通过观察与触摸知道了喝哪杯水才更加安全。又如，在生活区域中投放多种游戏材料，如警车、救护车、消防车玩具及110、120、119等电话模型，让幼儿了解遇到紧急情况该拨打哪种电话求助，出示 “谁对谁不对”等图片，让幼儿们区分哪些是安全的，哪些是危险的，遇到危险后该怎样自救或寻求帮助。有趣的安全教育活动让幼儿懂得了安全的重要性，提高了幼儿的安全意识。

（二）在户外活动中培养幼儿应急避险的能力

在正常情况下，幼儿户外活动时间每天不得少于2小时。我园幼儿较多，因此，户外活动时教师必须要加强幼儿的规则意识，提高幼儿的避险能力。例如，小班幼儿以无意注意为主，在危险来临时往往不知道避让。教师可以开展“两人玩沙包”的游戏，两人玩一个沙包，其中一人向另一人扔沙包，躲得过去就算赢；还可以开展“互捉尾巴”的游戏，幼儿每人手拿一只“尾巴”，两人在相互奔跑中尝试捉另一人的尾巴，被捉到的人算输。中班幼儿灵活性增强，教师可以设置“障碍物”，让幼儿在体育运动中注意灵活闪躲，提高自我保护能力。大班幼儿具有很强的竞争意识，喜欢挑战难度较大的户外活动，如踢足球时两人一组，可以运球、抢球、投球，既相互竞争又相互合作。在户外活动中，幼儿们的身体协调性不断增强，自我保护能力也随之提高。

三、开展安全演练活动，使安全教育深入幼儿心田

安全演练是逃生必备技能的训练，教师要组织幼儿积极配合园所安全员的工作，开展多种安全演练活动，提高幼儿防范风险的能力。如在消防演练中，幼儿要具备用湿手绢捂口鼻，沿墙角快速弯腰行走的能力，知道从哪里能快速走到操场中间，从而成功避险。又如，在地震演练中，幼儿们需要了解逃生时必须躲避在墙角或桌椅下面，等安全时要用枕头等物品遮住头部，保护自己，使自己能成功逃到安全地点。我们还利用周边资源，带领幼儿参观消防站，邀请消防员给他们讲解消防用具的使用方法，观看真正的消防演练，参观消防车，让幼儿通过实地观摩增强安全意识。

安全演练是为了在危险真正来临时能够有效地帮助幼儿规避危险，因此，消防演习、地震演习要形成常态化，让幼儿做到听到警报声就能迅速撤离危险区域，提高自我保护能力。

四、参加网上安全学习，提升幼儿安全水平

网上安全教育平台中有许多趣味性和实用性强的安全教育活动，教师可以提醒家长与幼儿一起观看各种安全教育视频、讲座，使家长和幼儿都能从中获得基本的安全教育知识，从而提高安全意识。

如《家长必知汽车带娃的正确姿势》教育视频中，引用实际案例向家长和幼儿阐述了使用电动车正确带娃的要点，提醒家长要戴好头盔，不超速抢行，不让幼儿反坐，以保证家长与幼儿的安全。又如，《护好网络空间，给孩子一片蔚蓝》安全讲座提醒家长要注重幼儿的身体健康和心理健康，不让幼儿接触网上的不良信息，还幼儿一片蔚蓝的天空。

五、家园共育，加强幼儿安全意识

幼儿因认知能力和经验不足，自我安全意识薄弱。要进一步做好幼儿的安全教育工作，必须利用家长资源，只有家园双方共同协作，才能帮助幼儿提高安全意识。如在班级交通安全教育活动中，教师利用儿歌、图片、视频等方式引导幼儿学习交通安全知识。家长可在日常接送幼儿的途中进行讲解和示范，让幼儿牢记安全出行小知识；同时，也可以让幼儿担任出行小卫士，监督家长文明出行，充分调动幼儿参与的积极性。此外，教师还要对幼儿、家长开展一些食品安全、人身安全等方面的知识讲座，全方位地开拓安全教育渠道，确保危急时刻师幼能安全自保。

安全重于泰山。教师要时刻绷紧安全这根弦，保证幼儿有一个安全学习和生活的环境。同时，教师要加强幼儿自我保护能力的培养，提高幼儿的自我保护意识，强化园所安全管理，真正做到防患于未然。