善用思维导图，整合知识框架

徐永

【摘要】思维导图是有效的语文学习工具，可帮助学生厘清解题思路、整合知识体系。本文针对数类“语言文字运用”主观题，提供高三复习课中借助思维导图辅助作答的实践经验，以资参考。

【关键词】思维导图;语言文字运用;压缩语段;句子复位、补写;句子表达效果

高三专题复习阶段的重要内容是建立知识框架，梳理答题技巧。在“语言文字运用”专题复习过程中，笔者尝试将资料及自身总结的知识点、做题技巧、答题套路用思维导图的方式整合，一方面方便学生用有逻辑且符合自己思维理路的方式整理、记忆相关知识点，另一方面理解这些技巧和“套路”背后的依据，“套路”不是试题编者无依据的所谓做题“步骤”总结，其背后有合理清晰的理由。在此，笔者列举其中两类典型题型，以作参考。

一、压缩语段类

语段压缩题根据文字表达方式可分为记叙类（新闻）、说明类和议论类，不同文本类型考察题型不同：新闻类以压缩新闻要点为主，说明文以下定义为主，议论文则涉及论点的概括或各段段意的提炼，并有一定句式要求，如，统一使用否定句式、整句句式等。在此以新闻语段压缩为例，分析该类题型的答题逻辑。

众所周知，新闻作为记录社会、传播信息的一种文体，要求清晰有效地传达核心信息，无论篇幅长短，六个关键要素必不可少：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。而如果依据重要程度再对这六个方面的信息进行进一步筛选，站在读者的角度，笔者将其划为三等：首先是人物和事件经过，这是所有信息的核心;其次是时间及结果，尤其是叙述详尽（明确到某一天）、具有开创意义的时间及结果;最后是地点与起因，原因在于“地点”常常包含在“人物”（即“主体”）或者事件“经过”这两类信息，可作为事件叙述的补充，而“起因”常常在“结果”中得到呈现。

据此，笔者将语段压缩的方式提炼为如下四步：

1.找出新闻语段六要素;

2.完整呈现核心要素“人物”及“经过”;

3.根据字数要求依次添加时间、结果及地点、起因等信息。

4.状语、定语按重要程度删减。

以2020年高考全国卷二为例：

2020年6月1日，中共中央、国务院公布《海南自由贸易港建设总体方案》（以下简称《方案》）对建设海南自贸港做了全面部署和具体安排。海南自贸港建设有了明确的时间表和路线图。《方案》明确海南自贸港的实施范围为海南岛全岛。《方案》提出，海南自贸港的发展目标是，到2025年初步建立以贸易自由便利和投资自由便利为重点的自由贸易港政策制度体系，到2035年成为我国开放型经济新高地，到本世纪中叶全面建成具有较强国际影响力的高水平自由贸易港。《方案》的公布标志着海南自贸港建设进入全面实施阶段。

根据该方式，可得出如下删减信息：

2020年6月1日（时间），中共中央、国务院（人物）公布《海南自由贸易港建设总体方案》（经过1-1），对建设海南自贸港作了全面部署和具体安排（经过1-2），这标志着海南自贸港建设进入全面实施阶段（结果）。

二、句子复位、补写类

句子复位是语用题中的难点，需在文段中补足空缺的句子，而四个选项四句话信息点基本一致，只有些微语序调换和用词变化，此时比较差异并选择表意最佳的句子，需考量的因素非常繁多。在《2020高考总复习——创新设计复习用书》相应的板块中，编者共提供七个分析角度，分别是话题一致、句式恰当、前后呼应、意境协调、事理逻辑一致、关联词语一致、音节和谐。其中前两类又分别细分为主语或陈述对象的统一、所讲述内容（主旨或观点）的统一以及句式的“一致性”、句子的最佳表意。九条细则，记忆难度很高。因此，笔者采用了如下方式将诸多角度进行整合精简：

首先，删掉基本不在考察范围内的“音节和谐”——目前为止，试题中未涉及以上下文平仄、音韵要求为句子复位规范的前例。

其次，按照常理，将影响句子在文段中表述是否合理的因素划分为三类，句子本身、句子上下文及句子所在整体文段。这种划分方式并非约定俗成，而是据文字自身的属性而言做出的个人总结：句子中字词位置、内容的变化，会影响自身表意、上下文呼应关系及整体风格的一致。

随后，将剩余八个考量细则悉数归入以上三大类。以第二类为例，显然保持前后文话题一致及句式一致是我们在上下文需语言连贯、形式呼应的要求之下达成的细则。其中，话题一致则需前后文陈述对象统一且主旨统一，句式一致则涉及整句的形式统一、逻辑关联词以及前后文文意有联系的词语呼应。

最后，添加笔者的做题经验，句子的表意重点往往需前置（不绝对，如复句中，转折后句为重点），句子本身语序应符合逻辑，两则都可归入句子自身的角度。

据此，繁复零碎的知识点便有了清晰的体系，为后续的记忆与运用提供了便利。与之类似的题型为句子补写，其思考逻辑与句子复位基本相同：补写的句子需自身表意清晰、重点明确，且和上下文联系紧密，呼应自然，同时符合全文核心思想并保持语言风格一致。

在此基础上，笔者将句子补写的要点整合为以上思维导图——补写的句子符合文段中心话题和结构层次;关注关联词、呼应词和可判断前后句关联的标点符号，以确保补写的句子前后文句式一致，语意连贯（观点提炼）。

以2020年高考全国卷2为例：

无论生产、生活还是娱乐，当人暴露在噪声环境中时，健康就会受到威胁。暴露时间短，会产生焦虑与精神压力;暴露时间长，①____________，甚至失聪。听力损失程度与音量和暴露时长相关。然而，当噪声级达到一定高度时，②____________，均会产生永久性听力损害。而单从听力保护角度来说，即使是乐音，③_________，时间过久，也会对听力造成不可逆的损害。

依据该类题型的作答方式，第一处涉及对上下文“关联词”的理解——后句以“甚至”開头，可见前后句呈递进关系，“则会造成听力损失”可作递进前句;第二处和第三处涉及对文段结构的切分与理解，显然前文“听力损失程度与音量和暴露时长相关”是文段中的过渡句，承接作用非常明显，因而第二处空缺内容则是对此过渡句两方因素的关系阐发——“无论暴露时间长短”，第三处是基于全文的总结——“如果音量过大”。