素质教育背景下英语课堂新型师生关系浅析

2021-07-14 14:48汪翠莹
基础教育论坛·上旬 2021年6期
关键词:新型师生关系构建策略素质教育

汪翠莹

摘  要:文章主要結合素质教育背景下初中英语实际教学中新型师生关系构建存在的问题及构建策略两个方面,探究如何有效构建新型和谐的师生关系,更好地促进学生有效学习英语,掌握更多的英语知识,提升英语学习能力,进而使英语教学有效开展,提升英语教学的有效性。

关键词:素质教育;初中英语;新型师生关系;构建策略

在传统的初中英语教学中,教师的主导作用非常明显,而学生在学习的过程中往往处于被动地位,整个英语学习过程基本都是由教师主导完成的,学生只是按部就班地完成教师的教学步骤,缺乏独立自主的思考和总结过程,这也是传统教师教与学生学的理念下的主要弊端。但是,随着素质教育观念的不断发展与更新,传统教学模式下的师生关系已经不能适应当前时代的发展趋势,构建新型师生关系,提高学生在英语学习过程中的主体地位,已经成为当前初中英语教学的主要问题。

一、英语课堂新型师生关系构建存在的问题

1. 传统教育观念不重视师生关系构建

就当前的初中英语教学实践来看,教师没有结合学生的实际学习情况和学习特点培养学生的核心素养,故存在明显的传统化痕迹。教师只是过于关注学生的学习成绩,把学习成绩当作衡量学生的标准,并以此来判断学生的实际学习水平。同时,把学习成绩作为教师教学工作效率的参考标准,还把学习成绩作为参考学校整体教学质量的主要指标,这也是决定传统师生关系的主要因素。尽管随着教育观念的发展,改善了这种传统的评价理念,但是并没有真正彻底改变,仍然存在着较多的问题,导致学生不积极学习英语知识,学习兴趣不浓厚,在学习中一般都是依靠教师的讲解和灌输,很少会有学生自己主动学习和探索英语知识。在整个学习过程中,学生被动性较强,这是素质教育背景下初中英语课堂新型师生关系构建实践中亟需解决的问题,也成为影响学生英语学科核心素养培养、发展与提高等方面的主要障碍。

2. 教学实践中学生缺乏主动性

在素质教育背景下,对初中英语教学的基本要求是突出学生的主体地位。同样,优化教学效果、提升教学有效性和实效性的渠道与途径仍然是要突出学生的主体地位。一直以来,在学习过程中学生缺乏学习的主体性,这与以往的教学理念、教学方式和评价形式等多种因素有关。因此,要想在英语教学实践中真正构建新型的师生关系,提升学生学习的主动性,体现主体性是必须要走的路,也是最基础的部分。但是,在传统观念和方法长时间的影响下,已经形成了较为完善的教学体系,很多教师一直沿用,虽然进行了不同程度的改革,传统的教学方法仍然存在,没有从根本上得到转变。对于初中英语教师来说,要想在短时间内扭转这种教学形式,达到构建新型师生关系的初中英语教育目标,显然有些困难。

二、英语课堂新型师生关系的构建策略

1. 提高学生的主体地位

为了构建新型的师生关系,应该先在当前的英语教学中转变教师的教育观,将培养学生的核心素养作为重点目标,并以此作为英语教学改革的发展方向。因此,教师要不断探索、深入思考、及时改进核心素养的培养方式,特别是转变与提高学生的主体地位,这些都是在构建新型师生关系的过程中教师要重点关注的内容。在初中英语课堂构建新型师生关系时,应该有效转变课堂主体地位,要从教师逐渐转向学生,让学生适度掌握课堂教学的节奏和时间,并根据自己的实际情况、具体培养目标扎实开展英语学习活动。具体而言,就是要逐渐改变教师的主导地位,留给学生更多的主动权进行探索学习,引导学生有效结合自身的实际情况和学习能力,合理选择恰当的学习方法,积极探索答案,主动思考,深入掌握更多的英语知识。当学生遇到实际困难,并通过自己的努力思考或合作探究等多种方法仍无法有效解决时,教师适时发挥引领、指导作用,有针对性地对学生进行有效的指导、点拨和帮助,但具体过程还是要让学生自己完成,这样学生会牢固掌握所学知识,养成自主学习的习惯,形成一定的自主学习能力,为以后的学习打下坚实的基础。

2. 创设多样化的学习环境

学生的学习容易受学习环境的影响。因此,在平时的教学实践中,教师就要多创设有趣的学习环境,吸引学生的专注力,提高教学质量。在素质教育背景下,教师在初中英语课堂构建新型师生关系时,应该结合学生的实际情况和感兴趣的材料,积极为学生营造适合学习和想象的环境,在这样的环境下有效激发学生的想象力,激活学生的思维,将所要学习的内容进行场景化处理,也就是放在实际的场景中学习。而对于场景内容,既可以是生活化的,又可以是游戏化的,只要能充分吸引学生的注意力,加强师生有效互动和沟通就可以,最终构建新型师生关系,促进学生更好地学习英语知识。

综上所述,在素质教育背景下,教师应该重点关注新型和谐师生关系的构建,强化与学生之间的互动和交流,拉近与学生之间的心理距离,消除陌生感,最终实现构建和谐师生关系的教育目标。

基金项目:2020年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题——素质教育背景下初中英语教学中师生关系的和谐发展策略研究(GS[2020]GHB3617)。

参考文献:

[1]刘彩霞. 如何建立和谐的师生关系[J]. 西部素质教育,2019(13).

[2]许兴秀. 初中英语课堂打造新型师生关系促进学生发展[J]. 创新人才教育,2018(7).

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