德育培养在中职音乐教学中的作用与实践探究

向美林

摘要：在新课标改革不断深化的当下，教育的目标不单单是培养出专业技能和知识具备的人才，对于学生的德育培养一样需要看重，这一点，不单单是社会发展的需求，也是新时代人才发展的标准。

关键词：德育培养;中职音乐;作用

音乐是一种富有思想情感的艺术，其本质是让学生在潜移默化中受到音乐的影响，从而开展深入的情感教育。因此，在音乐教学中，我们应该更加重视情感教育，这也是教育的要求。一首歌通常包含非常丰富的情感内容，作为一名音乐教师，我们需要在实际教学过程中，通过开展音乐教育，渗透德育的培养可以提高学生的自信心，培养学生高尚的道德情操，对于学生的心灵成长起着重要的作用。

一、增强学生的自信心

在平时的教育教学过程中，我们可以发现中职院校学生存在的问题一般在心理上，他们比较缺乏自信，这可能是由于他们和普通学校的学生之间有学习上的差距。所以在进入中职院校开始学习后，他们缺乏学习的热情，最重要的是，在心理上，他们极度缺乏安全感。作为老师，如果不能及时发现学生心理上的这一现象，帮助学生克服，长期下来会影响学生的生理健康和心理健康。虽然中职院校中不乏一些成绩好的学生，但他们性格胆小，不知道如何与同学相处，这也是缺乏自信和责任的表现，因此通过音乐课开展德育教育是十分必要且重要的[1]。

音乐教学不同于其他课程的理论知识学习，它更多的是开展有趣的音乐学习和丰富的其他活动，所以学生的情绪可以便于调动，利于开展音乐教育，让学生对课程更感兴趣。而且音乐课程中的许多活动最终都是以艺术表演的形式进行的，让学生明白教室的舞台是他们的舞台，班级的学生是他们的观众，我们可以经常通过开展这样的活动来鼓励每个学生积极主动学习，因为这样的参与可以逐渐帮助学生建立自信。学生之所以会缺乏自信，是因为他们觉得自己在任何地方都无法与别人相比，但是通过举办歌唱比赛、朗诵比赛、生活表演等，学生可以找到他们的兴趣，让别人看到他们的优点。

通过这些方法，一方面，它可以使学生在活动表演中对自我肯定;另一方面，它可以让学生在相互合作的过程中，学习如何与他人互动，加强与班级的联系。而且老师对学生的肯定也是学生自信的重要来源之一，在活动或者表演的时候老师需要给学生一些适当的鼓励。这个时候一个眼神，一个鼓励，可能对学生有很大的影响，所以教师必须关注学生的心理变化，给予学生适当的心理指导。通过

参加一些学习表演活动后，学生可以发现自己的优势在哪里，明白自己的短处，通过提高自己并不断地在活动中进步，让自己的自信心慢慢树立。而只有当学生能够自信地面对社会，他们才能更积极健康的成长进步。

二、培养学生高尚的道德情操

中等职业学校的学生虽然没有进入重点高中学习，但是他们所学的是社会需要的能力以及服务，中等职业学校每年都为国家和社会提供了大量的人才，在就业上和普通学生相比，他们的专业技能和生活经验上更具有优势，这是非常重要的，在就业的优势刺激下，可以激励他们更加努力学习，最重要的是他们是我国职业技术教育出来的学生，拥有相关的专业技能，是社会发展的真正支柱。但是，德者，才之帅也，只有良好的品德，才能使得专业技能更好的发挥，更好的服务社会，只有专业技能而没有良好的道德品行修养也是无法在社会上立足的。因此，要大力培养中职学生道德素养，这关系到我国将来社会大量技术工人道德水平的高低。

并且音乐是一种情感的艺术，它能通过音乐作品感染人，而良好的具有感染力的音乐教学能使学生受到好的感染，让他们沉浸在美好的音乐中，学习前人的爱国情怀，在不知不觉中受到影响，这是一个非常自然的过程，具有其他学科教育无法比拟的优势[2]。

比如在教学生学习《黄河大合唱》时，我们都知道它的作者冼星海是中国著名的爱国人士。而这首歌气势磅礴，它所包含的家国情怀也会让我们深受感动。在学习这首曲子的过程中，教师可以帮助学生扩展知识背景，了解作者作出这首曲子的时代背景以及创作源泉，感悟作者的爱国情感，深刻了解曲子的内涵，在练习合唱的时候更有代入感，从而表演出黄河一样磅礴的气势。而作者强烈的爱国主义精神，将会感染到学生身上，让学生不断加强确立自己的爱国信念。

为了能有正确的人生观、价值观、世界观，在平时的教学过程中就要不断引导学生学习理解正确三观的体现在哪里，学生的道德素质培养是非常重要的，因为在中学这一阶段是学生身体成长和心理发展的重要时期，在这个阶段，学生们正在逐步建立和完善自己的价值观念体系，这就要求教师必须重视道德教育。因为随着现代社会的发展，部分商家为了迎合市场，很多音乐都属于娱乐性强的，甚至还有很多低俗的音乐，无法起到教育作用，反而会影响学生的成长，容易让学生在低俗音乐中迷失自我。

三、促进学生的成长

事实上，学生来学校不仅仅是为了学习专业知识和工作技能的，还要在与他人相处的过程中学会他人的优点，弥补自己的不足，在学习的过程中，学生会不断的遇到各种问题，这时候通过教育引导，来自音乐的艺术感染能够让学生体会生活的美好，起到陶冶情操，培养良好品行的效果，而学生良好的道德品行修养反过来对于学生学习音乐又会起到一定的促进作用，在实际生活中能促进学生的全面成长。

而学习的漫长过程其实就是教育引导的过程，而教育的目的就是为了学生能更全面的发展，能让学生的审美方向正确发展，通过教育引导，在学生完成学业进入社会后，可以为社会做出更大的贡献。因此，在中职院校中，我们应该在日常的教育过程中培养学生的道德品质，提升他们的道德水平。

与此同时，音乐课不仅仅是关于音乐学习以及音乐表演的，它还包括音乐欣赏、音乐创作等音乐内容，通过音乐教学不仅可以培养学生的审美，在欣赏音乐的过程中，还可以让学生充分发挥自己的想象力，进行思考，体会音乐的意境，让自己有身临其境之感，从而提升学生的心灵成长，

结语

在中职院校的音乐课中要渗透德育教育，这样可以使得学生在潜移默化中受到影响，音乐的感染使得学生能够体会更高的艺术修养，进而影响自身的品行向好的方向转化，高尚的品德反过来也能促进学生音乐水平的进步，达到共同进步的目的。

参考文献

[1]侯兵权.德育培養在中职音乐教学中的重要作用[J].文科爱好者（教育教学），2018（10）.

[2]宗恒俊.浅谈职业中学音乐教学的德育、美育、创新能力的培养[J].音乐时空，2014（09）.

（湖南省衡东县职业中专学校  湖南  衡阳  421400）