加强学校实习指导教师的培养与管理

杨龙飞

【摘要】众所周知，实习指导老师对于实习生的职业教育是十分重要的。随着近年来新课革的普及，教育部门要求学校培育全面发展的人才，尤其看重当代学生的实践操作能力，职业院校不但要注重培养学生教育课程中专业技能，还要加强培养他们综合的实践能力，为他们将来步入社会工作奠定基础。本文以技工院校高级实习指导教师的为例，首先分析对学生进行实习指导教育的意义，其次阐述全面强化实习指导老师培养与管理的必要性，最后提出几条技工院校现阶段加强实习指导老师培养管理的策略建议，以供参考。

【关键词】技工院校;职业教育;实习指导;教师管理;策略建议

引言：职业院校不但要注重培养学生教育课程中专业技能，还要加强培养他们综合的职业能力，为他们将来步入社会工作奠定基础。职业院校的任课老师必须紧跟当代教育发展的脚步，要有良好的职业素养和行为道德，从新的角度出发，优化自身教学模式，并且在日常讲习中侧重于培育他们综合职业能力的形成。因此，院校只有首先加强实习指导老师的培养和管理才能全面引导学生对职业教育的理解。

一、对学生进行实习指导教育的意义

能够引导学生树立正确的职业观，职业观是指在一定文化基础上，人们在从事的某类职业中将自身所掌握的知识、专业技能等在特定的职业活动中所体现的人生态度、职业态度以及对职业目标的追求。职业观是建立在职业能力基础上的一种态度，一定的职业能力是胜任某种行业的必备条件。行业任职资格主要是指在胜任某类工作之前，必须要掌握的某种技能或者是达到某类入行标准，主要表现为：是否掌握专业知识技能、是否达到招聘学历标准、是否具备某类行业证书、是否具备行业工作经验等。

除此之外，职业观具体是由求职者的三观和思想品行构成的，职业价值观关乎求职者能否在工作中树立正确的工作观念并且秉承坚持。优秀的职业价值观具体包括：是否具备良好的职业道德素养、对本职工作的重视程度、集体利益与个人利益间的取舍等方面。现阶段，职业观已成为社会各界招聘的主要标准之一。

二、全面强化实习指导老师培养与管理的必要性

（一）实习指导老师能够培养学生实践能力的形成

职业院校不能单单教育学生学习知识理论，还要在他们在校期间培养他们实践能力那，为祖国的发展输送人才。而培养学生养形成实践能力的前提就是有一个优异实习指导老师的引导，促使他们在掌握专业知识技能的同时规划自身的人生方向。學生在经历完高考的重压之后，难免会对学习逐渐懈怠，导致考试挂科、沉迷游戏等情况的出现，而在职业院校的教育就是要提升在校生的实践能力，毕业之后才能成为社会需要的专业型人才。

（二）完善学生的职业技能

学习的最根本目的就是为了找到一份称心如意的好工作，但在现阶段的职业院校中，不乏出现很多学生抱着得过且过的心态，对学习不上心，对未来的职业没有明确的规划，走一步看一步，这种想法是十分不利于当代学生发展的。因此，职业院校应在日常教学中渗透对他们职业规划方面的教育，比如，给他们讲解某一类行业目前的竞争形势以及入职门槛等，只有不断完善他们对职业需求的认知，才能让他们得心应手的应对职场中出现的问题。

三、技工院校现阶段加强实习指导老师培养管理的策略建议

（一）学校加强专业培训，发挥任课教师的标榜作用

只有从源头上增强实习指导老师的职业素养培训，使他们自身立志一个有理想、有责任感、有道德情操的人民教师，为学生树立良好的榜样，强化实习指导老师将自身的理想与教育工作紧密结合，不断完善本职工作。长此以往，教师才能不断处理好个人与学生之间的关系，将传播知识和培育人才为己任，并用自身言行不断引导学生树立正确的职业素养，最终实现对学生的综合职业能力培养。因此，院校可多给实习指导教师提供专业学习培训的机会，增加他们的实践体验。让老师通过外出实践培训并结合自身的教学经验，积极学习改善教学中的不足并且不断提升自身的职业价值观。同时院校可以让实习指导教师到优秀的院校中实践学习，全方面接触不同地方的实习指导模式，从而取其精华，不断完善自身的实践体验，促使任课老师从转变成复合型人才。

（二）改善目前落后的教学资源

教学更新不及时是现代技工院校教育中普遍出现的问题。这就要求技工院校不断完善本校的教育储备，增强服务责任感，积极引进先进的教学设备和教学思想，为学生们提供最符合社会发展的教学资源，从而吸引学生课堂专注力。同时，实习指导老师在授课前对视频进行严格的筛选和剪辑在源头上严格把控视频资源的质量和内容，尽量做到视频资源短小精悍，色彩鲜明感强，并且不影响课堂讲解时间。比如，利用空闲时间给学生播放相关岗位的招聘要求，让学生结合自身条件，明确努力的方向，促使他们树立正确的职业素养。

（三）技工院校全方位完善教师培育方案

社会是向前发展的，传统教师的管理手段已经无法满足时代的需求，因此，必须顺应历史发展的潮流，不断革故鼎新与时俱进，寻找出更适合学生的管理方式，才能提高校园管理和教育水平，这一过程是校园教育的必经之路，同时也是为新时代培育接班人的必要条件。职业院校只有首先明确人才培养规格和社会招聘人才的需求等，才能找出培育人才的最佳路径。因此，技工院校要完善人才培养模式改革，将培养在校生的实践能力放在与知识技能培养的同等高度。与此同时，院校需与相关行业组建委员会，合作制定符合社会发展要求的人才培育协议。

结束语

技工院校应对加大力度结合当下教学需求，对实习指导教师进行科学培养与管理，并且创新校内教学模式，从而引导他们对学生实习指导，并贯彻执行以综合职业价值观为本的教学观念。在这个过程中实习指导老师应该积极探索革故鼎新，在日常工作中需要尽可能规避各个方面出现的问题，与其他老师沟通交流，将教学过程中的负面影响降到最低，用科学的方法全面促进提升自身的职业价值观，并培养团体意识的形成，才能真正使自身工作蒸蒸日上。

参考文献：

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