如何利用英语自然拼读法进行小学英语词汇教学

汤雯

摘 要：英国著名的语言学家Wilkins.David A.在其著作《语言教学理论》中曾经说到过“没有语法能表达的内容很少，但如果没有词汇那则什么也表达不了。”由此我们可以看出在英语学习中词汇学习是多么的重要。而语言的基本要素之一就是詞汇，词汇的学习不仅能够使学生很好的表达自身的思想，还能够反映出其英语学习水平;反之一旦没有词汇那么也就不会存在所谓的听说读写，因此，在小学英语教学活动中教学必须要注重词汇教学。

关键词：自然拼读法;小学英语;词汇教学

在我国目前小学英语教学活动中词汇教学存在着很大的问题，因教学老师采用的教学方式较为单一化，导致学生一直处于一个被动的学习状态，长此以往就丧失了对英语的学习兴趣与学习积极性。如果小学英语老师想要很好的改变这一现状，那么就必须要优化自身的教学方式方法。在小学英语词汇教学中自然拼读法被公认为最有效的教学方法，因此本文对自然拼读法进行简单的阐述，并提出了几点自然拼读法在小学英语教学活动中的运用策略，希望能够给大家带来一定的帮助。

一、自然拼读法的特点

在很多以英语为第二母语的国家都在应用英语自然拼读法来进行英语的学习，且事实证明英语自然拼读法对于英语学习确实能够起到一个事半功倍的效果，英语自然拼读法的应用不仅能够帮助学生很好的学习与记忆英语单词，而且还能够大大提升学生的英语阅读能力以及理解能力。英语自然拼读法英文名为Phonics，又被人们称为字母拼读法。据有关学者发现，在所有的英语单词中有百分之八十以上的单词都有着一种固定的关系，这种关系指的是有着一定的发音准则;而在词汇学习中英标的学习对于小学生来说是最为困难的，而英语自然拼读法的特点就是能够帮助小学生简化这一学习过程，它将所有复杂的发音归纳总结成有规律的发音;而在日常英语学习过程中小学生就能够从最基本的发音开始练起，以此来训练其英语发音语感;当经过一段时间的训练之后学生在看到相关字母时就会第一时间知道并拼读出其正确的读音;如果小学生能够很好的掌握此种拼读方法，那么自然而然的就能够顺利的拼读出课本中的所有单词，这样一来不仅能够有效提升小学生的英语学习效率与学习质量，且教学老师的课堂教学有效性也能得到相应的提升[1]。

二、自然拼读法在小学英语词汇教学中的运用策略

（一）运用英语自然拼读开展多媒体教学

随着信息技术的快速发展，各个行业和领域都在广泛的应用着信息技术，教育领域也不例外。因此，小学英语老师在日常教学活动中就可以充分运用多媒体来开展教学。在多媒体中不仅有着非常丰富的教学资源，而且多媒体还能够将英语知识展示的更加直观立体化，从而帮助小学生更好的理解。在我国新课程改革教学标准中也曾要求小学英语的教学必须要注重大量丰富教学资源的运用，以此来增强学生们的课堂体验感增强其学习积极性[2]。例如，小学英语老师在教学五个元音字母a、e、i、o、u的发音时，英语老师就可以充分运用多媒体来进行教学，可以为学生们播放一个相关的小故事：（A fire whistling came.There were two geese in the car.One was a long tail and the other was a short tail.Two geese suddenly started a fight.The long tail goose first punched the short tail goose hard.When it hurt，it made a sound.Then the short tail goose fought back.The long tail goose was hit a little，and the two geese were injured.After getting off the train，they went to the doctor for examination.The doctor said open your mouth.Finally，the doctor gave the goose an injection.In order to distract them from the pain，the doctor gave one goose an apple and the other an egg.）这个时候小学英语老师就可以让学生们找出每个单词中的元音并进行分类，然后英语老师也要对学生进行引导，帮助他们对故事内容进行深入的理解，如张开嘴，教发[a：]的音;鸡蛋egg，教学生发[e]的音等，如此一来就能够很好的帮助他们学习单元音发音。

（二）利用英语自然拼读法开展趣味性教学

俗话说一个人的兴趣是他最好的教学老师。虽然运用英语自然拼读法来开展词汇学习较为简单，但长此以往也避免不了学生会出现兴趣低下的情况，在文章的一开始笔者就说过单一化的教学方式非常容易使小学生产生厌倦的心理，因此在日常运用自然拼读法开展词汇教学时小学英语老师因注重趣味性教学，要为学生们营造出一种轻松愉快的英语学习氛围，充分做到寓教于乐，能够让小学生在学习中感受到快乐，在快乐中学习到知识。所有在日常词汇教学活动中可以适当的融入游戏，让学生在游戏的过程中牢固掌握知识。例如，词语接龙的游戏就非常适合词汇教学，老师可以先给出一个单词，如hear（[h??（r）]、[h?r]），之后每一个学生要说出的单词首字母要与上一个单词末尾字母相同，因老师说出的是hear，那下一名学生就可以说rase（英[re?z]、美[re?z]）并进行正确的拼读;然后下一名学生以此类推hear-rase-eight等等。又或者小学英语老师也可以改变游戏方式，当一名学生接上单词之后他可以指定另一名学生对单词进行正确的拼读等等，通过这种方式不仅能够有效激发学生对英语的学习兴趣与学习积极性，还能够使其在游戏的过程中掌握知识大大提升自身的英语学习水平，更重要是通过游戏还能够加强学生的课堂体验感。

三、结束语

总而言之，在小学生将来的英语学习活动中小学阶段的英语教学起着一个至关重要的作用。而英语自然拼读法在小学英语词汇教学中的应用不仅能够为学生积累大量的英语词汇，而且还能够使其养成一个良好的学习习惯，有助于其为今后的英语学习奠定一个良好的基础。

参考文献

[1]姚智智.如何利用英语自然拼读法进行小学英语词汇教学[J].课程教育研究：外语学法教法研究，2019，（24）：109-109.

[2]吴佶美.试析如何利用英语自然拼读法进行小学英语词汇教学[J].新东方英语：中学版，2019，（6）：67-67.