如何应用现代教学技术提高数学教学质量

夏健英

摘 要：“互联网+”时代背景下，现代教学技术也在教育领域中得到了较为广泛的使用，其能够有效改变传统以教师为主、学生为辅的教学模式，为学生提供全新的学习体验，是有效提高教学质量的重要方法。以数学教学为例，就如何有效应用现代教学技术提高数学教学质量展开研究，希望借此来有效优化数学教学。

关键词：现代教学技术;初中;数学教学

相关研究调查结果显示，人类在接受信息的时候，大约83%来自视觉，11%则来自听觉，这表示视听是人类获得信息的有效形式。现代教学技术本就集录像、投影、电视、电影、语音、计算机等多种教育手段为一体，教师将其应用于教学工作中能够有效刺激学生的视听感官。为此，在初中数学教学课堂上，若想有效提高数学教学质量，教师应该考虑如何有效应用现代教学技术来激活学生数学思维，引导学生在数学课堂发现、分析、解决问题，从而有效地培养学生理解数学知识、发展学生数学思维品质。由此可见，强化现代教学技术在数学教学中的研究意义非常大，是有效地改进数学教学、提高数学教学质量的要点，而本文也就此提出了如下建议。

一、应用现代化教学技术构建学习情境

在教学课堂上构建学习情境对学生数学学习而言十分重要。在数学教学课堂上，现代教学技术若能得到有效应用，就能将教学内容中的相关图像、文字借助多媒体技术生动且形象地展示出来，这能进一步激发学生学习的自觉性，为学生掌握数学知识奠定良好基础[1]。以“不在同一条直线上的三点作圆”为例，教师在为学生讲述这一知识点的时候，若直接为学生讲述出来，学生很难形成深刻的记忆，这个时候教师若可以应用现代教学技术来为学生创设出用多媒体演示一面圆镜子摔碎的情境，然后再出示边缘的一块碎片，要求学生按照边缘碎片来创造出一面一模一样的镜子，同时要求学生使用纸片来替代镜子，这样学生就能在情境体验、动手操作中形成有效思考，从而有效解决这一课时内容，促进学生对教学内容的把握，有效提高數学教学质量。

二、应用现代教学技术化抽象为具象

巴甫洛夫曾经提到过，在学习期间，若能有多种器官参加，即可有效提高学生大脑皮层兴奋性。数学这一门课程本就属于高度抽象、逻辑性严密的课程，所以很多数学概念理解起来难度较高，学生无法有效掌握。针对这一问题，教师可以在教学课堂上应用现代教学技术来将抽象化的数学概念变得更加具象化，这样学生自然能够形成有效理解和把握，促进学生记忆。以“黄金分割比”为例，教师在为学生讲述这一知识点的时候，即可应用多媒体技术来为学生展示出一些美的建筑物、人物来供学生欣赏，然后鼓励学生鉴赏其美在哪里，以此来有效引出数学层面美的标准，这样就能实现由抽象到具象的有效转变，最大限度地促进学生对数学理论知识的把握，从而有效提高数学教学质量，充分发挥出现代教学技术的应用价值[2]。

三、应用现代教学技术提高数学计算趣味性

在数学教学过程中，计算教学是其中必不可少的构成，可是同样也是教学难点之一。初中生虽然在小学阶段都学习了加减乘除基本运算，可是却依然还有部分学生计算能力较弱，再加上计算速度较慢，这导致数学计算成为一件十分枯燥的事，整个教学效果自然也会大大降低。现代教学技术的有效应用则能改善这一问题，教师可以在教学期间应用现代教学技术来进一步提高数学计算趣味性，有助于学生数学计算能力得以提升。以“应用题”教学为例，一方面，教师在教学课堂上可应用现代教学技术所具备的闪烁、变色、平移等功能来有效突出应用题重点，这能有效吸引学生注意力，并且引导学生寻找应用题中的条件以及其与问题之间的相互关系;另一方面，教师也可以应用现代教学技术来帮助学生理清自身解题思维，鼓励学生将解题思维以思维导图呈现出来，这样就能有效提高学生的计算能力，优化初中数学计算教学。

四、应用现代教学技术化静止为动态

在初中数学教学实践期间，几何图形也是十分重要的一项内容，可是因为初中生空间想象力大多较差，在面对这一类型问题的时候不知道从何下手。针对这一现象，教师可以在教学课堂上应用现代教学技术来将静止的几何图形转化成为动态化的几何图形，这样学生就能在动静结合的数学课堂上有效理解相关知识，同时有效提高学生处理数学问题的能力[3]。以“组合图形面积”教学为例，教师在教学课堂上首先为学生提前设计好一组图片，然后在教学课堂上借助多媒体技术直观展示出来，同时借助平移、加线、割补、旋转、充足等一系列动画方式来分散教学难点，这样学生自然能够在动态化展示过程中形成全新的理解，从而有效地优化初中数学教学，提高数学教学质量。

五、结语

综上所述，在数学教学课堂上应用现代教学技术具有较高价值，其有助于营造良好的教学氛围与创设情境，也能将抽象的数学内容变得具体化、形象化，从而有效提高学生数学学习兴趣，让学生能够自觉学习与思考，从而有效提高数学教学质量。为此，身为数学教师在教学实践期间一定要认识到现代教学技术应用的优势，以此改进数学教学模式，从而有效促进学生知识掌握、提高学生数学学习兴趣，最终真正有效优化初中数学教学。

参考文献：

[1]王秋.如何运用现代化教学手段助力初中数学课堂教学[J].数学大世界（中旬），2019，390（7）：85.

[2]李青祖.浅谈如何运用现代教育技术提高农村初中数学教学[J].软件，2018（1）：183.

[3]王莉.运用现代教育技术 提高数学教学质量[J].四川教育，2000（11）：32.