中学健美操教学的现状与对策分析

孙亚奇 薛冰

摘  要：健美操主要是一项具有时代感以及韵律感的体育项目，在现代社会上，具有极高的存在价值，受到很多教师与学生的青睐，在现如今开展健美操教学过程中，很多学校均通过将其与体育课程融合的方式来完成教学，不仅可以为体育课程教学带来吸引力，同时还能丰富体育课程的教学内容，本文主要对中学健美操教学的现状与对策进行分析，并最简要阐述。

关键词：中学;健美操教学;当今现状;对策分析

在众多体育项目中，健美操的表现形式极具观赏性，它主要是将人体语言艺术与体育美学进行有机融合，将体育运动的主要特点凸显出来，使健美操具有音律美、健美等特点，在中学开展健美操课程教学过程中，已经受到学校和教师的重视，针对健美操教学存在的问题进行改革教学，以致于提升中学健美操教学水平，推动健美操水平的发展。

一、中学健美操教学的现状

（一）中学健美操教学概念以及教学意识模糊不清

现如今，在大多数中学健美操课程教学过程中，很多教师对于健美操教学概念模糊不清，并没有一个清晰的认知，只是将健美操教学简单的作为体育教学的一部分内容，对于健美操教学并没有引起足够的重视，进而无法向学生传达学习健美操的重要意义预作用，进而导致虽然开设了健美操课程，但是往往并没有实质性的突破，受到教师与学校的影响，学生对健美操的认知不够全面，因此导致整体学校的健美操教学质量较低。基于此，便需要教师不断创新并优化健美操教学方式，提升健美操教学地位，才能更好的提升健美操教学质量，建立并培养符合社会要求且满足新时期需求的人才。

（二）在中学健美操教学过程中，对其教学管理力度较为薄弱且缺乏

就目前中学教学情况来看，很多学生对于体育课程的认知较为缺乏，相比于其他文化课程，学生认为体育课程的开展可有可无，存在这种学习观念的主要原因是因为学校对于体育管理制度建立的缺乏，从学校开始，其主要看重学生的文化成绩，进而盲目的让学生学习文化知识，以提升学生文化课成绩为主要目标，完全忽视体育课程的教学，对学生体育成绩完全不够重视。在中学课程编排过程中，还会有教师要求去除体育课程的情况出现，文化课教师不断的占用体育课程时间，久而久之，学生潜移默化的受到教师的影响，对于健美操的学习直接忽视，即使有些学生热爱健美操学习，在此环境之下，也不得不自动放弃，出现以上现象的主要原因就是因为学校管理制度不够健全，想要解决此问题，便需要学校加强体育课程管理制度，进而建立健美操教学制度，完善学生学习健美操意识。

二、中学健美操教学对策

在当今健美操教学过程中，很多教师均采用传统教学方式来完成，主要以教师为主体，但是教师却忽略了一个最为严重的问题，对于班级内的学生来讲，每名学生的成长环境、身体素质以及性格特点均不相同，因此教师应注意到在教学时需要根据班级内不同的学生采取不同的教学手段，同时，教师还需要与学生建立沟通与交流，基于此，学校应针对以上特点进行教学对策的研究：

（一）优化健美操教学条件

想要从根本上提升中学健美操教学质量，需要教师与学生共同努力，仅仅通过一方改变来提升健美操教学质量是往往不够的。因此对于中学学校来讲，应积极主动的为学生及教师提供一个良好的健美操教学环境，给学生学习健美操奠定良好的基础，健美操教学条件的建立需要从教师的改变入手，学校需要建立并培养雄厚的健美操师资队伍，并不斷对教师进行技能培训，进而确保每一名教师均有极强的健美操专业技能，只有提升教师专业素质及技能水平，才能更好的向学生开展教学工作，提升健美操教学质量。优化健美操教学条件不仅仅需要建立并培养雄厚的师资队伍，同时还需要完善并优化体育设施，学校应购入先进的教学设备，建立良好的体育设施环境，也是重要的环节之一，因此，教师应将体育设备的完善与购进放在首要目标之一，为中学健美操教学质量的提升奠定基础。

（二）合理且有效的设计健美操教学课程

健美操教学是现如今体育课程教学内容之一，也是其重要的组成部分，就现如今健美操教学现状进行分析，如何有效的开展健美操教学以及如何对健美操课程进行设计与编排已经成为中学及教师重要考虑的问题之一。健美操课程教学的安排应该根据学校实际情况进行科学合理的设计，在一周的课程安排上，不能过于频繁，也不能过于松懈，一旦课程设置过于频繁，则会导致学生产生疲惫厌倦的心理，一旦课程设置过于松懈，则会使学生对健美操课程认识变淡，进而忽略了此门课程。学校以及学生在进行教学课程安排过程中，应做到以人为本，从中学学生的角度来看待课程安排，并在教学过程中进行趣味性环节的设定，吸引学生学习兴趣，通过健美操趣味性环节的设立吸引学生注意力，使学生从根本上感受健美操的价值与意义，让学生积极主动的融入进健美操课程教学当中。例如：在开展教学过程中，教师可以在课堂上融入一些小游戏，可以通过小组形式来进行比赛，在学习中激发学生求胜欲望，这样的教学模式不仅可以提升学生学习健美操的积极性，同时还可以激发学生求知欲望，久而久之，学生自然而然的便接受健美操知识，通过自己的努力，自主完成学习。

三、结束语

在中学开展健美操教学过程中，需要以学生为主体，为学生建立有利的学习环境，引导学生对健美操产生热爱心理，充分发挥校园教学的优势，同时，随着社会不断发展，学校以及教师应及时作出改变，使教学方式做到与时俱进，进而提升中学健美操教学质量及教学效率。

参考文献：

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