理想信念教育融入高校志愿服务活动设计研究

马梓箐

摘   要： 为将理想信念教育全面融入高校志愿服务活动设计全过程，本文研究当前高校志愿服务活动的内容与特点，通过综合志愿服务活动设计的要素分析、载体作用分析等，总结出理想信念教育融入高校志愿服务活动设计的实施路径。在新时代文化自信背景下，构建理想信念教育的“知行”模式，對引导高校学生志愿者认同、接受和践行社会主义核心价值体系具有重要意义。

关键词： 志愿服务   活动设计   理想信念教育   实施路径   现实价值

习近平同志在同各界优秀青年代表座谈时的讲话中提出“理想指引人生方向，信念决定事业成败。没有理想信念，就会导致精神上‘缺钙”[1]，并寄语广大青年一定要坚定理想信念。在新时代背景下，理想信念教育逐渐成为高校思想政治教育的核心，志愿服务活动是思想政治教育的第二课堂，在志愿服务活动设计过程中融入理想信念教育非常必要。在志愿服务实践过程中，高校学生志愿者实现从他律到自律的转变，主动践行志愿服务工作，真正将理想信念教育内化于心、外化于行。

一、理想信念教育融入高校志愿服务活动设计的必要性

（一）体现志愿服务活动设计的主旨

在志愿服务活动设计过程中，除了活动时间、活动主体、活动地点、活动评价等设计要素外，活动主旨这一要素也十分重要。活动设计主旨是为了达到某种目的而从事行动的主要意义，志愿服务活动设计的主旨是让高校志愿者在完成志愿服务活动的过程中，体会“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，帮助学生树立团结、友爱的价值观和关爱、互助为思想核心的价值取向。

志愿服务活动的设计主旨与理想信念教育目标是一致的，志愿服务活动中的志愿精神反映出社会主义核心价值体系的内容。在志愿服务活动设计过程中，设计者在设计活动方案时融入社会主义核心价值体系内容，可以使高校志愿者在志愿服务中自觉地将社会主义核心价值体系内化为价值观念，树立正确的价值目标。志愿服务活动主旨与理想信念教育要求紧密联系，两者目标一致，因此是提出理想信念教育融入高校志愿服务活动设计的必要性之一。

（二）体现学生实现自我价值的过程

高校志愿服务活动多以社区服务、讲座及支教等义工形式参与社会公益行动，高校志愿服务的活动设计者在发布招募志愿者信息时，通常先筛选报名志愿者，按照规章制度强调报名者的责任心、专业能力等要求。在志愿服务活动中，高校志愿者既能传递温暖、助人为乐、服务社会，提高社会参与参与水平，增强社会归属感，又能将课堂学习知识及时转化为技能，实现理论与实际相结合。

将志愿服务延伸到高校学生成长的过程，将志愿精神内化为学生的价值追求，升华其世界观、人生观和价值观。《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》强调，“以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观、价值观教育”[3]（5-7）。理想信念是“三观”的集中体现，高校学生升华“三观”的同时升华理想信念。在参与志愿服务活动的过程中，受到志愿服务精神的熏陶，在这种氛围下高校志愿者潜移默化地被影响着，逐渐成为有担当的活动主体，增强责任感与使命感。同时，高校志愿者在这种服务社会、奉献社会的实践过程中，将自我价值与社会价值联系在一起，为促进社会和谐发展、国家繁荣昌盛贡献一份力量，并在此过程中实现自我价值。

（三）体现高校德育目标的内涵

信息技术时代，大数据、云计算等技术层出不穷，人们的生活方式发生了翻天覆地的改变，尤其是人们获取信息的渠道越来越多。高校学生面对爆炸式的信息资源，很容易在享受便捷的同时，无法判断信息的对错，导致树立错误的价值观，甚至迷失自己。

《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》提出：“大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。”[3]（5-7）如今随着全球一体化进程的加快，我国文化与外国文化碰撞交流，导致我国社会价值观呈现多元化的趋势，需要重视加强对青少年的理想信念教育。将新时代理想信念教育与高校志愿服务活动相结合，完成由理论到实践的转化，对高校学生的理论教育更加具有说服力。在高校志愿服务活动设计中融入理想信念教育的理论内容，使其能够明辨是非，形成判断力，增强社会归属感和集体意识，还可以在坚定理想信念的同时，将理想信念教育理论内化为日常行为准则和思想道德规范。

二、理想信念教育融入高校志愿服务活动设计的实施路径

（一）把握好活动设计与教育理论的一致性

理想信念教育是高校思政教育者对学生的理想信念形成特点进行分析之后，对学生进行有目的、有计划、有组织的教育活动。高校志愿服务活动指高校学生作为主体不计报酬，主动参与自愿服务他人的实践活动。理想信念教育和高校志愿服务活动在目标、价值取向上具有一致性。高校志愿服务活动与理想信念教育在目标上具有一致性，都是为了帮助学生提高专业技能水平，树立正确的价值观，促进学生更好地发展。志愿服务活动与理想信念教育在价值取向方面在本质上是相同的，理想信念教育主要通过理论知识传播和实践引导进行，使高校学生形成与中国特色社会主义共同理想相符合的价值观，高校志愿服务活动本身就是一种奉献社会、服务社会的实践活动，在于促进自我价值的实现。

活动设计指对所要举办的活动制订出工作方案和计划，包括活动主旨、活动对象及时间、地点等。志愿服务活动设计以提高学生道德素养、促进学生全面发展为出发点，活动设计者不仅要考虑取得预期的活动效果，还要考虑活动后续对志愿者产生的影响。志愿者们在参与志愿服务活动的过程中，在培养奉献意识的同时，不断提高实践能力，在实践中探索理想信念教育的理论意义。志愿服务活动是一项可持续发展的活动，活动设计者不能只注重当时的活动效果，还要融入理想信念教育，让志愿者们在志愿服务活动中形成正确的理想信念，并为之努力奋斗。

（二）发挥好高校志愿服务活动的载体作用

社会实践对于高校学生的价值选择与判断和理想信念的形成和实施，都起着决定性作用。高校学生理想信念教育离不开实践活动，理论知识终究是需要实践证明的，志愿服务活动就是理想信念教育的重要载体之一。活动设计者要发挥好活动载体的作用，使志愿者在参加志愿服务活动中感受到友爱奉献的氛围，通过切身体验这种氛围，潜移默化地将理想信念教育内容逐渐内化为价值选择。

志愿服务活动设计者在设计活动方案时，需要考虑落实高校志愿者的评价机制，才能更好地发挥志愿活动的载体作用。高校可以采用时间考评法、实地考评法等多种考评方式，在每一次志愿服务活动结束后，对高校学生志愿者进行志愿评估，同时根据志愿者个人的积累服务时间及志愿工作完成质量等评选“志愿先进个人”等荣誉称号。一方面可以肯定志愿者们的辛劳付出，另一方面可以提高志愿者的积极性和志愿服务工作质量，消除他们对志愿工作的懒散态度。在志愿服务工作逐渐实现自律的过程中，高校志愿者不仅可以培养团队意识、合作意识，还可以提高理想信念的塑造力，更好地实现全面发展。

（三）注重志愿服务活动主题的时效性

高校志愿服务活动内容涉及比较广泛，包括社会、文化、经济、教育等方面，具体包括三支一扶活动、三下鄉活动、服务社区活动等活动。目前，可以使长期开展的高校志愿服务活动内容在一定程度上具有固定性，易使高校志愿服务活动变得单调。活动设计者可以根据近期节日及发生的重大事件设计特定的主题活动，不仅丰富志愿服务活动的内容，提高志愿者参与积极性，在特定的主题中，志愿者还能够更加深刻地体验这次活动，有利于理想信念教育的进行。

高校志愿服务活动设计者要注重活动主题的时效性，在特定时间内开展特定主题的活动，重在契合节日、重大事件的时间节点，使志愿服务活动丰富起来。比如在植树节期间，可以举办义务帮助城市植树的活动，宣传保护环境人人有责的理念;在护士节时，举办给护士送温暖的活动，提倡大家关爱白衣天使;在新冠肺炎疫情防控期间，高校虽然不开学，但是可以号召学生参加社区的志愿服务活动，参与防疫知识的宣讲、人员数据的统计等后勤工作，宣传防疫抗疫的相关知识。活动设计者在志愿服务活动设计中要引导高校志愿者在身体力行的志愿实践中，升华理想信念，进一步认同社会主义核心价值体系。

（四）处理好活动中细节元素的运用

高校志愿服务活动设计融入理想信念教育的过程中，细节元素的运用是不可忽视的，其中最重要一点是统一服装。一般来说，常见穿着统一服装的志愿者是医院的引导员，他们会穿着红色小马甲，引导病人在自助机器上挂号、结算等;还有各大路口的文明劝导员，辅助指挥交通。统一的志愿服饰其实更能激发志愿者在志愿服务工作中加深对自己身份的认同，能够更加认真地对待志愿服务工作。

高校志愿服务活动中活动设计者习惯注重志愿服务活动目标的实现，往往容易忽略志愿者统一服装这一重要细节元素。穿着志愿者统一服装在志愿服务活动过程中，方便与他人区别又比较显眼易于辨别，让需要帮助的人可以直接找到志愿者。高校学生正处于思想活跃的发展阶段，志愿统一服装这个细节元素的强烈辨识度和感染力，在一定程度上可以激发他们的认同感。高校志愿者们在志愿服务过程中穿上这件服装，相当于扛起志愿服务这一份责任，尽心尽责完成志愿工作，遇到突发事情迎难而上，不退缩不找借口。高校志愿者们在志愿服务实践中强化自我教育意识、服务意识，不断完善自我，将理想信念内化于心、外化于行，真正做到知行合一。

三、理想信念教育融入高校志愿服务活动设计的现实价值

（一）有利于志愿服务活动设计理论和实践的发展

志愿服务活动设计是指对志愿服务相关活动制订工作方案和工作计划，将活动的每一个步骤、每一个细节都落实到位，使高校志愿服务活动开展得更加圆满顺利，使志愿服务活动的服务、奉献等主题更加突出，包括活动主旨、活动背景及目标、活动过程和活动效果等要素。将理想信念教育融入高校志愿服务活动设计中，能够更好地突出志愿服务活动设计的统一性原则和针对性原则。统一性原则是指活动的主体、内容、形式和环境等相统一，将理想信念教育融入高校志愿服务活动设计中，符合志愿服务活动加强学生对社会主义核心价值观的认同、接受和践行的主题。针对性原则是指根据活动对象的特质，制定出具有针对性的志愿活动形式和内容;根据理想信念教育的内容，高校志愿服务活动设计者会根据理论教育的需求设计不同主题的志愿服务活动。通过关注理想信念教育融入志愿服务活动设计的研究，从特殊到一般，总结出志愿服务活动设计的时效性、统一性的一般方法，更好地推进高校志愿服务活动设计实践的发展。

（二）有利于新时代理想信念教育的日常化

新时代高校学生是国家建设的新生军，他们的理想信念关乎国家的繁荣昌盛。对高校学生进行理想信念教育，是坚定马克思主义的必然要求，也是培育高校学生社会责任感和时代使命感的内在要求。将理想信念教育融入高校志愿活动设计中，就是将理想信念教育润物细无声地落实到实践行动中，落实到学生的日常生活中。

推动理想信念教育融入高校志愿服务活动设计中，通过活动场地的布置、志愿榜样的带动等，将高校志愿者置身于志愿服务氛围中，以情感因素感染高校学生。比如，活动设计者在设计关于疫情防控的志愿服务活动时，可以考虑发挥志愿榜样的引领作用，让身边参与疫情防控的志愿者通过各种形式分享自己的经历，以情感带入的方式引导更多的学生加入志愿服务这一行列;活动设计者在设计保护环境类型的志愿服务活动时，可以通过场地色彩的搭配和使用，运用对比色系突出保护环境、治理污染的重要性。比起单纯的理论理想信念教育，志愿服务活动的实践性更容易被高校学生接受。通过志愿活动设计者的精心设计，高校学生在志愿服务活动实践中潜移默化地接受志愿精神的熏陶，提高实践转化能力，逐渐树立正确的价值判断与价值选择，将理想信念教育理论内化于心，外化于行。

（三）有利于促进高校学生身心健康发展

对于高校学生而言，坚定以马克思主义为指导的中国特色社会主义的理想信念，是理想信念教育的重要内容。实现理想信念教育离不开志愿服务的实践活动，马克思曾说：“人的本质并不是单个人所固有的抽象物。在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”[2]（18）人的本质属性就是社会性，高校学生作为社会中不可分割的个人，需要在社会的实践锻炼中实现自身的价值。

高校志愿者在参与志愿实践中逐渐积累专业知识、技能和社会经验，同时清晰认识到理想信念的重要性，深刻体会理想信念的内涵，明确自己的努力方向和奋斗目标。志愿服务实践中融入理想信念教育不同于其他实践活动，不仅可以主动培养奉献意识、服务意识，还可以引导高校志愿者树立与共产主义远大理想、中国特色社会主义共同理想相适应的价值观。高校志愿服務活动设计者在设计活动方案时，主动融入理想信念教育，使志愿者在参加活动时，个人意识得以锤炼，个人品格得以塑造，个人身心得以发展，获得全面发展。

志愿服务活动设计不仅要注重活动整个流程的完成度，更要注重活动主旨的落实。理想信念教育一直是高校思想政治教育的核心内容，习近平同志在讲话中多次强调青年一定要坚定理想信念，将青年价值观的养成比喻成穿衣扣扣子，运用“人生的扣子从一开始就要扣好”[4]等平实的话语阐释青年树立正确价值取向的重要性。将理想信念教育融入高校志愿服务活动设计中，不仅是理想信念教育方式的创新，还丰富了高校志愿服务活动内容。但在理想信念教育融入志愿服务活动的过程中，活动设计者要注意过渡，不能生搬硬套理论知识，要运用服饰、细节等元素营造出志愿服务氛围，使高校学生在志愿实践中逐步树立正确的价值观，从当下做起、从自己做起，将社会主义核心价值体系内化为自己的基本遵循，并身体力行地向全社会推广，真正做到理想信念教育与志愿服务活动完美融合。

参考文献：

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