浅析幼儿户外自主游戏的实施策略

朱园园

摘要：随着我国教育的发展和教育体系的持续完善，现今幼儿阶段的教育更加强调幼儿的德智体美劳全面发展，也更加注重幼儿户外自主游戏的设计与实施。因此，在现代化的幼儿教育中，如何优化幼儿户外自主游戏的体系，利用多样、趣味的户外游戏活动实施高效的幼儿教育，引领孩子们健康、和谐、全面发展，已经成为了我们每一个幼儿教师都需要深入思考的一个重点问题。基于此，本文将结合我们幼儿园中的户外自主游戏开展经验，深入探讨幼儿园中户外自主游戏的实施策略。

关键词：幼儿教育;户外游戏;自主游戏;策略探讨

《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出：遵循幼儿的发展规律和学习特点，关注幼儿身心全面和谐发展，珍视幼儿生活和游戏的独特价值。从中我们可以看到，在新时代的幼儿教育理念中，我们需要更加重视户外自主性的游戏在幼儿成长过程中的作用，以幼儿为主体、幼儿的兴趣为引导，给孩子们创设自由且趣味的户外游戏环境，开展多样且丰富的游戏活动。因此，为了能够为孩子们的健康发展提供一个全面保障，推进幼儿教育进一步发展，在下文中，我们将会结合教育案例，简要谈谈实施幼儿户外自主游戏教育的几个侧重点。

一、概述实施幼儿户外自主游戏教育的价值

简单来说，幼儿园户外自主游戏的主要内容，就是在幼儿园内开发合适的场地空间，并在其中投入丰富的活动材料，以此为基础，根据幼儿的兴趣与需求设置不同类型的户外自主游戏项目。每个孩子都可以在这样的户外自主游戏区域中，与同伴交流合作、自由探索、自主发现，体验到属于户外自主游戏独有的魅力。因此，在我们的幼儿园中实施系统化的户外自主游戏教育，不但能够激活孩子们的思维、锻炼孩子们的意志，使幼儿学会与其他同伴交流与合作，更能够全面开发幼儿的创造思维、提高幼儿的动手能力，增进孩子们对这个世界的认知，帮助他们形成完善的社会人格，引领孩子们健康成长与发展，这就是实施幼儿户外自主游戏的价值所在。

二、浅谈幼儿户外自主游戏的有效展开策略

（一）把握幼儿游戏主体，满足需求激发兴趣

在现代化幼儿教育理念的指导下，我们倡导在幼儿户外自主游戏中解放幼儿的天性，真正放开手让每个孩子在游戏中探索乐趣、创造乐趣。因此，在实施幼儿户外自主游戏教育中，我们教师需要充分把握幼儿这一个游戏主体，做好孩子们的游戏辅助者和指导者，将幼儿的主舞台交给孩子们自己演绎，而不是让幼儿像提线木偶一樣被老师安排的活动流程牵着走。同时，我们也更需要了解每个孩子的兴趣与需求，结合实际情况组织户外游戏，才能够达到我们想要的教育效果。

例如：在正式展开我们幼儿园的户外自主游戏活动时，我们教师设置了一份调查问卷，主要调查每个孩子对户外游戏的参与兴趣，以及希望设置的游戏内容等等，并与家长方面积极合作，最终设计了以下几个户外自主游戏主题：彩虹色的花、建构梦工厂、精灵舞台、一起去郊游、悦读区。每个主题分别对应着不同的游戏内容，孩子们可以自主选择感兴趣的户外游戏区域展开活动。并且在正式的活动过程中，我们教师也并没有给孩子们安排具体的活动内容，而是鼓励幼儿自己探索、自己思考，这样的户外活动实施办法真正点燃了孩子们的参与热情，为后续阶段的户外自主游戏教育奠定了基础。

（二）科学投放游戏材料，创设趣味活动场景

户外游戏中的材料不仅是自主游戏中的一个重要组成部分，更是为孩子们创设良好户外游戏环境的关键因素。因此，在了解幼儿游戏兴趣与需求的前提下，我们教师就需要在不同的户外游戏活动区域中，为孩子们科学投放相关的游戏材料，并在幼儿游戏的过程中对材料进行适当的调整和优化，与孩子们一起行动起来创设充满趣味的游戏活动场景。如此，每个不同的户外游戏场地才能够发挥其教育价值，带给孩子们不同的游戏成长体验。

例如：在不同的户外自主游戏主题区域中，我们教师都结合孩子们的具体需求以及所确定的教育主题，为孩子们投放了多种多样的游戏材料。比如在彩虹色的花这一户外游戏主题区域中，我们的主要教育目标是让孩子们学会插花、利用自然物进行拼画、带给孩子们美的享受，于是就在这一区域中投放了小花篮、塑料花、包装纸、彩带等色彩鲜明的材料，以及塑料水瓶、各类自然物等等。不同的游戏材料都会进行分类放置，孩子们可以在每个放置的地方自由选取所需的材料，并在活动结束后放回原位。同时，在游戏环境的创设这一方面，我们教师也用心设计，带领孩子们一起动起手来，为不同的户外游戏区域进行了全面的装饰和点缀，这样，我们的幼儿园成为了每个孩子的游戏天堂，孩子们的兴趣和热情都是前所未有的高昂。

三、结语

综上所述，作为幼儿园老师，我们必须充分认识到户外自主性游戏的展开在现代化幼儿教育中的重要意义。首先，我们需要及时学习现代化的幼儿教育理念，根据幼儿的兴趣与需求，因地制宜在幼儿园内选择合适的场地设置户外自主游戏环境，并投放多样化的游戏材料;其次，我们在引导幼儿展开户外自主游戏时，也要注重观察与引导，观察孩子们在游戏中的具体行为并进行记录，从而在良好的引导和鼓励中构建完善的户外自主游戏教育体系。只有这样，户外自主游戏才能发挥其最大的教育效用，带给孩子们更加优质的学习与活动体验，真正实现新时代下的幼儿教育目标。

参考文献：

[1]范春燕. 浅谈如何开展幼儿户外自主游戏活动[J]. 师道：教研， 2020（1）：56-56.