“因文设题类”题目解答初探

彭学思

一、新的语文高考改革最重要的一点就是打破原来的出题模式，让学生突破模式的桎梏，自由地表达对文本的理解。于是，高考中出现了一种新的出题方式——因文设题。弄清题目要求，找出与常规题目的相同点，将题目巧妙地转化成常规题

有一类题目要我们表达自己对文本某一方面的看法。初看题目，好像无从下笔，但是，只要我们与常规题目联系起来，就能发现，它其实是一些常规题目的变体：如开头、结尾、标题的作用，或者是人物刻画的方法等等。这类题目，我们只有按常规题作答即可。例如：

1、有评论家认为这篇小说应在“到季陶民坟上供一供”后即收尾，现在这样结尾有些拖沓。你是否同意？请谈谈你的看法（《鉴赏家》）

（一）不同意。结尾看似闲笔，实则处处精心设计。 ①简要概括结尾内容。一是“季陶民死后，他的画价大增。有人专门收藏他的画”;二是他断然拒绝了辻听涛的高价求购;三是叶三如愿与画一同埋进棺材。 ②深入刻画人物性格：叶三不为金钱所动，谨守信用，人格高尚，是真正的鉴赏家。 ③更好地突出人物关系：鉴赏家与画家是知音，叶三让画与自己生死相随，酬知己。 ④深化主题，显出平淡朴素中的深长韵味。儿子们恪守做儿子的准则，凸显了可捧可掬亲情之美;叶三深明民族大义，使小说的主题更加深刻、丰富。

2、这篇小说以“菜单上的春天”为题，有人译为“蒲公英情人”，你认为哪个题目比较好？请结合全文，陈述你的观点并作简要分析。（《菜单上的春天》） 示例1：以“蒲公英情人”为题好。     ①蒲公英具有推动情节的作用，“蒲公英”见证了主人公的恋爱，误以为的“失恋”和因蒲公英而重逢。

②能很好地刻画人物形象，“蒲公英”，那金燦灿的花朵，不仅能映衬出女主人公外表的美丽，更能映衬出萨拉纯洁的爱和美丽的心灵。

③能深刻揭示小说主题，“蒲公英”，那金灿灿的花朵不仅是爱情的象征，而且凸显了主题，“蒲公英”有着顽强的生命力，象征着战胜困难，有情人最后终成眷属。

我们仔细思考题目要求，琢磨答案，我们就能看出，第一个题目考查结尾的作用;第二题考查塑造人物形象的方法。这样的题目应该是很容易答出来的。

二、弄清题干的提示，找出关键词语，然后在文本中筛选信息作答

有一类题目，它要求你理解文本中某个句子，或是引用某个名人对文本或某个人物的评价，要你说出自己的看法和理由。这类题目，你仔细弄清题干要求，就会发现，它其实就是要求体会文本特点或者某个人物、事物的特点。做这类题目，只要找出这个特点在文本中表现在哪些方面就行。例如：

1、《理水》是鲁迅小说集《故事新编》中的一篇，请从“故事”与“新编”的角度简析本文的基本特征。

①大禹治水的“故事”本身于史有据，作品查考典籍博采文献，富有历史韵味;

②“新编”表现为新的历史讲述方式，如细节虚构、现代语词掺入、杂文笔法使用，作品充满想象力及创造性;     ③对“故事”进行“新编”，着眼于对历史与现实均作出观照，作品具有深刻的思想性

2、小说中说赵一曼“身上弥漫着拔俗的文人气质和军人的冷峻”，请简要分析。（《赵一曼女士》）

①文人的气质：喜欢丁香花，情趣不俗;时常深情、甜蜜地回忆战斗生活，文雅浪漫;用大义与真情感化青年，智慧过人;

②军人的冷峻：遭严刑拷打而不屈服，意志坚定;笑对即将到来的死亡，从容淡定;充满母爱又不忘大义，理智沉稳。

两个题目都是从原文中选一句话，要你谈对这句话的理解。这句话是对这篇文章或者里面某个人物的评价，要我们谈它的特点，实际上就是让我们弄清楚文章哪些地方表现出这个特点，只要从文本中把信息准确找出来加以概括整理即可。

三、通过文本二理解题干中一些“术语”的意思，再从文本一中寻找答案。

文学作品阅读材料有时不止一则材料。它常以一则材料为主，其它材料为辅，但是，其它的材料对于主材料的理解和把握有重要的作用。可在做题的过程中，很多同学却忽视了这一点。其实，我们只要全面把握材料，我们就能找到了解决问题的那把钥匙。

例：请结合文本，简要分析文本一的“活趣”之美。（《渔风渔俗渔家乐》） ①文章的写作源自真心，是由对舟山纯天然野态产生兴奋和好奇而激发的，是散文“活趣”的基础。      ②注重在真人真事中挖掘沈家门的文化精神，体现了作者的真情真意、真思真感，是其“活趣”的前提。      ③文章旁征博引、虚实相生，语言精练，描写生动，在文学层面上表达优美，是其“活趣”的保障。

文本二：

我为什么写散文？

当心里萌生出一种对自己的激情，对自己有了感觉，写虚构小说或其他文体无法表达这种情感时，便写散文。     散文凭借真诚感知生命的诗意，让自己艺术的情弦充满智慧和饱满的感情。     散文的美是融合了心灵的真实和生活的真实而创造出来的。不能指望一个虚伪的灵魂、一个没有真情实感的人会创造出真实的美，写出感人的散文。     散文是作者“心灵的告白”，可直接表露自己的思想感情，表达个人独有的感受，因而是值得珍视的。看散文如同欣赏一个人的精神收藏品。     有了真情，再把它提升到文学的层面，表达得美，这美就是活的，充满生命力。否则，只有美，没有真，再精致也只是工艺品，没有活趣。     正是这份真情，使散文虽很少大红大紫，却也从未被冷落过，香若幽兰。

要做好这个题目，首先要知道什么是“活趣”，“活趣”有什么特点，这些方面在文本二中进行了的介绍。面对这样的题目，文本二就是我们解答这个题目的钥匙。通过这把钥匙，我们弄清楚题目中的“术语”的含义、特点等，结合文本一就能比较容易找到题目的答案。81B6BDB6-19C0-43D4-894C-F1D425D6FF42