课程游戏化背景下幼儿园体育活动的开展

孙小宁

摘要：在当前素质教育体系不断完善的背景下，更加需要提升幼儿园体育活动开展的趣味性，以此更好地促使幼儿在游戏化体育锻炼中培养运动习惯，进而达到强身健体的效果。游戏是运用于幼儿园课程教学中最为常见的方式之一，因此对于活泼好动的幼儿而言，更加需要将游戏融入到体育活动中，进而为促使幼儿掌握运动技能奠定良好基础。本文主要对课程游戏化背景下的幼儿园体育活动开展路径进行探究。

关键词：课程游戏化;幼儿园;体育活动

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-09-118

1 引言

幼儿阶段的体育教学需要融入更多趣味性的元素才能更好地激发幼儿参与运动的积极性，因此在课程游戏化的背景下幼儿教师需要积极设计体育游戏，促使幼儿能够在趣味性的游戏中学习体育技能，同时实现锻炼幼儿身体以及培养运动习惯的目的。以下将对幼儿园体育活动中游戏的引入方式进行探析：

2课程游戏化背景下幼儿园体育教学的开展策略

2.1 以幼儿的兴趣为切入点

幼儿具有活泼好动的特点，因此为了更好地提升体育活动开展的趣味性，就需要基于幼儿的生活感知，以幼儿的兴趣作为切入点设计体育游戏，进而使得幼儿能够更好地感知参与体育活动的乐趣。例如在快速跑的训练中，教師可以设计一个“送外卖”的小型体育竞赛活动，引导学生在相同的时间内通过接力的方式将“外卖”送到指定地点，使最终用时最少的小组获得竞赛的胜利，而输的一方则需要多跑一圈操场，以此在竞争环境中提升学生参与田径运动的积极性，进而为优化田径赛跑能力奠定良好基础。通过在体育运动中促使幼儿通过合作获得胜利，能够更好地培养幼儿的团队精神，进而为促进幼儿的身心健康发展奠定良好基础。幼儿阶段的体育活动需要以趣味性作为基本切入点，以此更好地促使幼儿能够以良好的精神状态参与到体育锻炼中，为强化体育技能的习得效果奠定良好基础。

2.2 尊重幼儿的个体差异

由于不同年龄段的幼儿在身心发展上都将具有一定的差异性，因此幼儿教师需要基于不同幼儿可接受的运动强度、兴趣以及能力水平进行游戏内容的选择和设计，进而为优化“小篮球运动”整体效果奠定良好基础。例如对小班幼儿开展篮球运动的过程中，其更多体现的是注意力不集中、参与积极性不高等现象，因此在篮球运动设计的过程中将需要通过音乐以及生活情境等内容的融入，使得小班幼儿能够在合适的情境中巩固各项运动技能，为调动小班幼儿参与篮球运动的积极性奠定良好基础;而在中班幼儿的运动开展过程中，其对篮球运动已经存在一定的基本认知，以此在篮球运动内容的设计上可以追求更高层次的能力培养，使其运动的协调性得到提升。例如可以开展具有竞争性的“小篮球运动”，使得幼儿在相互配合和运动中感知方位的变化，同时为培养良好的品质奠定良好基础;大班幼儿有较强的求知欲和求知欲，运动技能和身体素质有明显提高，在进行大班小篮球教学设计时，应适当增加难度，教师可通过“抢球”、“三转”和“投球比赛”等方法，不断提高幼儿的身体素质，有效增强幼儿的协调性、合作性，从而全面提高幼儿的素质。

总的来说，不同年龄段的幼儿对篮球运动的感知也存在一定的差异性，因此教师在设计小篮球运动项目的过程中，就需要基于幼儿不同的身心发展特点制定不同的游戏教学目标以及任务，为优化幼儿的整体素质能力奠定良好基础。

2.3 采取具有竞争性的及竞赛形式

幼儿生具有活泼好动的特点，因此在开展小型竞赛活动的过程中就需要就业学生的运动诉求做好竞赛形式的选择，其中包括对抗赛、达标赛和耐力赛等类型，由此对不同阶段的幼儿生进行体能训练，进而更好地使其能够在具有竞争性的环境中提升综合素质能力。同时还需要对幼儿生进行赛后的感受收集工作，结合幼儿生的反馈对竞赛形式进行优化，由此更好地契合幼儿生的兴趣特点。比如在“扔沙包”这一竞赛游戏中，教师可以将学生分为6个小组，而每组中选出一名扔沙包的成员，通过投掷数量决定获胜队伍，而输的一方则需要完成跨越式跳高，由此使得学生参与竞赛游戏的积极性得到提升，同时也能让学生在契合兴趣点的竞赛中感知体育的乐趣。小型竞赛活动的设置并不是为了让学生争输赢，而是为了让学生在参与体育活动的过程中能够提升运动的意识，感知参与运动的乐趣，进而为培养良好的运动习惯奠定良好基础。因此教师需要在确保竞赛活动范围以及内容安全的情况下，引导学生进行实践操作，进而优化幼儿园体育教学的质量水平。

3 结语

总而言之，将游戏融入到体育活动中能够更好地提升教学的趣味性，进而为激发幼儿参与体育运动的热情奠定良好基础。在体育游戏设计实施的过程中需要基于幼儿的身心发展特点做好内容设计工作，以此更好地强化幼儿阶段的运动效率，进而为培养幼儿的运动习惯奠定良好基础。

参考文献

[1]周静静. 课程游戏化背景下幼儿园体育教学的开展研究[J]. 体育科技文献通报，2020，28（01）：114-115.

[2]徐庆. 课程游戏化背景下幼儿园体育活动的开展策略[J]. 文化创新比较研究，2020，4（35）：90-92.

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