让课堂有声有色

张显丽

【摘要】在实践教学活动中，素质教育的作用越来越大。如何让学生提升学习效率，减少学习时间，是老师需要思考的相关问题。如何增强学生的数学能力，通过利用信息技术，实现教学模式的创新和改革，需要将信息技术融入到数学教学中，从而增强数学教学的整体效果。

【关键词】小学高段;数学教学;信息技术;融合策略

引言：

当前而言，我国更加关注教学创新，在网络技术的快速发展时代背景下，将信息技术和教学活动进行全面整合，从而全面提升教学的效率和质量，它有效的提升了教育的能力和水平，促进了教学的发展和进步。通过教学活动和信息技术的整合，提升了数学教学的价值，有效的更新了教学的整体方向，改变了传统的教学模式。

一、小学高段数学教学与信息技术的融合的主要优势

在小学高段数学教学过程中，通过采用信息技术，提升了教学的质量和效率。通过电子信息技术的全面应用，能够增强学生的学习效果。小学阶段学生的理解能力相对较弱，正处于提升的时期。所以通过电子信息技术的全面应用，能够促进数学知识的概念理解，从而解决学习中遇到的问题。信息技术作为有形的教学技术策略，能够将抽象的知识形象化，通过一定的效果转变，让学生理解教学的内容，通过信息技术的全面应用，全面解决学生在学习过程中遇到的相关问题。在实践的教学活动中，不仅要让学生拥有理解题目的能力，同时要拥有解决问题的能力，让学生形成科学的发展理念，全面提升学生的综合能力。与常规的教学形式相比较，通过电子信息技术的新的应用，能够增强数学教学的趣味性，提升学生学习的兴趣，让学生更好的理解学科的相关知识。多媒体的教学技术，在实践活动中能够让学生形象的感受数学知识的基本要点，从而提升学生解决问题的能力。

二、小学高段数学教学与信息技术的融合的具体策略

（一）借助信息技术手段，拓展延伸学生思维

信息技术作為科学的教学手段，具有一定的教学使用价值，因为信息技术具有一定的丰富性，在开展教学活动中能够辅助的开展教学活动，从而延伸学生的学习方向，通过信息技术的有效应用，展现学习内容的难点和重点，并将知识进行全面联系。以“扇形的面积”这一课程为例，老师在教学的准备时期，需要展现信息技术的应用优势。通过日常活动的图片展示，将扇形和圆形进行统一比较，加强学生的分辨能力，通过一定的引导了解扇形的基本知识。

（二）利用科学技术方法，节约测算学习时间

在开展数学教学活动中，会遇到大量的计算题，这些计算题的难度相对较大。在开展运算学习中，能够对学生形成积极的影响作用。计算器作为先进的运算工具，能够全面提升学生的运算能力，并且保证运算结果的精准性。但因为计算机在拥有正面作用的同时，也影响着学生的学习。计算机作为重要的运算工具，老师要仔细的讲解计算机的应用方法。同时要引导学生形成正确的工具认知，让学生科学的看待计算器。通过科学的引导，全面降低数字运算的成本，全面提升学生计算的效率和质量，在实践的教学阶段具有一定的应用价值。同时在老师的帮助下，学生可以通过计算机的应用发现运算的基本规律，节约大量的运算时间，从而为学生学习提供更多的课堂空间。

（三）运用网络搜索引擎，搜索合适恰当素材

在探讨数学教学活动中，在使用信息技术的过程中，能够增强学生的学习效率，丰富学生的学习思维。在实践教学阶段，通过课后的整体引导，开展课后学习活动，帮助学生掌握基本的学习内容，从而形成正确的认知方向，同时要检验学生的学习成果。在传统的教学形态下，因为受到传统教学理念的作用，学生的学习质量不高。在作业检查工作中，因为存在不科学的检查现象，对于学生知识的掌握理解程度，存在一定的滞后性。无论是老师还是学生，都需要将学习的内容进行整体复习，通过一定的整理才能掌握基本的知识内容。所以这就要求老师在准备时期，利用信息技术进的教学素材的收集，通过一定的科学设计，对知识点进行有效讲解，从而对学习的效果进行整体测试，全面掌握学生的学习情况，方便未来老师教师工作的全面开展。

（四）紧跟技术发展步伐，创新教育教学方式

随着网络技术的快速发展，社会越来越智能化。手机的智能程度也有所提升，它能够替代电脑，变成学生的学习工具。所以，在数学教学过程中，老师可以通过手机和电脑的有效整合，将日常生活融入到课堂教学过程中，通过信息技术的全面应用，加强学生和老师之间的合作，实现科学知识和信息技术的有效整合。

总结

在小学数学教学阶段，通过电子信息技术的有效融合，能够促进我国教学能力的发展和进步。而教学活动的科学化，也是数学教学未来的发展方向，对于未来教学模式的创新有着重要的影响价值。在未来的教学活动中，老师作为主导者，要引导学生开展知识的学习，从而让学生在学习阶段更具有探索精神。

参考文献

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