红色文化与小学德育融合的路径

张海标

【摘要】在中华优秀的传统文化当中，红色文化是非常关键的组成部分，红色文化非常符合时代精神发展的要求，具有一定的育人作用和价值，是少年儿童教育当中的重点，也是优质的教育资源。红色文化和小学阶段的德育教育两者之间的融合受到了更多的关注和重视，也是小学德育教育工作当中的突破点，红色文化也要和校园环境进行融合，从软件以及硬件两个方面入手，从而让学生在这样的环境当中健康的成长。本文探究的是红色文化和小学德育两者之间进行融合的一些基本路径，希望能够通过红色文化更好的推动小学生的成长和发展。

【关键词】红色文化;小学德育;教育;融合。

小学阶段是对学生进行德育培养的一个关键时期，在这个时期需要对中华优秀传统文化进行传承和弘扬，对学生的道德品质进行有效的加强，从而引导学生让学生养成良好的行为习惯，这也是在小学阶段进行德育教育的重要任务。红色文化是中国共产党对世界各族人民进行领导，让他们展开革命建设的重要精神和关键的载体，红色文化满足时代发展的需求，能够将民族的精神体现出来，更加能够显示出主流教育所具有的价值和地位。学习红色的精神也是当下在小学阶段实现立德树人这一任务，对我国传统文化进行弘扬的一个非常有效的方式和途径。

1与校园环境融合，让学生可以在环境当中润泽心灵

文化关键点就在于对于学生生命的教化，文化更加注重的是对于人的品德进行的培养以及素质的提升，在教育环境上的体现就是校园文化。蕴含着伟大的革命精神以及一定人文作用和教育价值的红色文化具有的德育功能，本身就非常的突出，想要使得红色文化的德育价值显示出来，学校就需要将校园文化带给学生潜移默化的熏陶影响展现出来这，这样红色文化和校园环境两者相互结合，从而让学生可以近距离的对红色文化的魅力，有所了解，有所感知。

首先要从硬件入手，结合红色的基因和红色的环境，在校园内可以设置一些革命烈士的画像，又或者是直接设立红色文化角落等等。在教室里面也可以汇报以红色文化为主题的黑板报，张贴一些名言警句等等，这样校园文化所具有的环境育人功能进行展现，突出打造一个具有较高价值的育人环境，更好的对小学生进行培养，让他们不断的发展自己的社会责任感。从班级文化的建设出发，要在教育的硬件设施这方面进行更新和升级，从而发展到学生的内涵，学校整体的内涵。比如说有的学校在操场上树立关于中国共产党建党100周年的纪念雕塑，雕塑上也可以直接课上社会主义核心价值观的相应内容。在学校的宣传栏上面则是要展示一些革命先烈的事迹以及他们的照片。走廊也是可以利用的一个好的部分，可以在走廊上张贴一些红色的标语和名言警句等等。帮助学生随时随地的对革命事迹进行了解，感受到其中所蕴含的深刻的爱国主义情怀，这样这些学生对于红色文化的认同感会不断的提高，悄无声息的就得到了熏陶。

软件方面也需要做好工作，软件更多的是指一些影视作品或者是文学的书籍等等，可以让学生通过对于这些内容的阅读和了解，潜移默化地感受到革命精神的力量。从软件发力，学生需要更多的参与进去，他们强调的就是学生在其中的参与度，要积极的对学生进行引导和鼓励，让学生参与到这些红色文化当中。在参与活动的这个过程中学生的认知体验以及红色基因两者之间会形成一定的交汇，学生的心灵可以得到一定的浸润。要从软件出发，将学生的主体作用显示出来，发挥出来，播放一些电影或者是宣传画作等，让学生在自我学习和感悟的过程当中逐渐的深入理解。要将立德树人的这一根本任务，也融入到学生的各方面行动以及学校的环境当中。

2与德育活动融合，让学生通过活动来塑造人格

在目前进行德育教育的一个目标就是实现知行合一，道德品质的有效形成是需要学生通过外在行动的落实来展现的。学校方面就可以利用本地的一些红色文化资源，组织开展一些主题教育的实践活动，可以参观一些红色教育基地，又或者是革命历史纪念馆等等，对学生展开关于革命理想的有效教育，让学生在进行体验的过程当中有更加深刻的感悟。同时学校方面也可以借助视频音频等形式让学生进行观看和听，这样学生对于革命精神的认知会更加的深刻，感受到现在的生活是来之不易的。

除了要开展一些实践活动以外，还可以开展一些主题活动，这些主题活动可以让学生在认识和感知的文化當中对理想信念有全新的认知，重新梳理。学校应该把握这方面教育的重要时机，这样红色主题阅读和阅读节的活动来进行有效的结合，不断的丰富红色文化的资源，从而真正的将红色主题的阅读活动进行有效的落实。当然还可以开展一些比赛活动，通过这些比赛活动的形式，让学生在其中有所感悟，有所感知，了解更多的革命乐观主义和爱国主义的内容，使得学生的爱国情感同样也能够得到激发，帮助学生在其中树立更加坚定的理想信念。

结束语

实践证明红色文化和校园的环境以及德育活动的开展进行有效的结合，能够更好的培养学生，让学生树立正确的世界观人生观以及价值观，通过环境的熏陶和感染，可以让学生更加健康的成长，更好的对红色文化进行传承。

参考文献：

[1] 王小康.红色文化的社会价值探析[J].中共郑州 市委党校学报，2017（ 5） ： 80-82.

[2] 成照敏.浅论红色文化之于小学校德育的意义 [J].教育与教学研究，2017（ 3） ： 39-41.62AC29D4-8EFE-4E86-949A-032754976CF4