小学数学中有关培养质疑能力的相关探讨

金光祥

【摘要】在我们的学习中，生活中，工作中不是所有人都可以一帆风顺，也不是所有人都是完美的，任何事情可能会存在它的漏洞或者是疏漏的地方，这些东西都是要有人提出质疑才能够发现的。这个世界上有很多的问题都要等着我们去解决，然后要解决问题，首先就是要提出问题，这提出问题的来源就是要有其中的质疑能力。所以在小学的教学过程中，从小就培养学生的质疑能力。培养学生的质疑能力，就是在指导学生去进行更为深层的知识掌握。但是我们也需要注意到，在这个过程中，要真正促进学生的进步，以保证学生的整体进成长。本文就小学数学中有关培养质疑能力的相关探讨进行总结，希望对教师的教学有所帮助，促进学生的整体进步。

【关键词】小学数学;数学教育;培养能力;质疑能力

质疑能力是可以帮助学生在面对一个问题的时候，可以有一个准确的判断，并且要能够从不同的方面去进行研究，最终找到最为合适的方案。如果身为教师，我们不能去带领学生去培养自身的质疑能力，他们就会无法和社会的生活进行有效的对接，在无法对接好的情况下，就无法更好的生活，逐渐会丧失生活的乐趣。

一、提供学生能够质疑的环境

在小学生的一个阶段，学生的心智都不是特别的成熟，但是对外界确实非常的敏感。他可以通过自己的感受来判断出对方是否有好，或者是这个外界是否能够接纳自己。教师需要在上课的过程中首先要放松学生的一个学习态度要营造一个教学环境。为了能够激发学生的潜能，并去刻意的去锻炼一下学生的职业能力，就是可以在课堂过程中就是教授数学知识的时候故意的出一点漏洞，然后自己稍微停顿一点，让学生能够进行判断。

例如，在教受四年级下册“时、分、秒”时，对一个这样的新兴的一个事物的一个概念，有些学生就无法完成的理解。那么这个时候就一定要提出自己的质疑，防止自己在这一环节出现任何的漏洞。要鼓励学生勇于的发表自己的言论，如果在该环节中没有学生提出质疑，那么教师再来告诉学生其实在自己刚才的讲述过程中出现了一点纰漏，哪里出现了问题，然后再鼓励学生，如果以后再遇到这种情况，要勇于的提出质疑，教师不一定永远都是对的，然后慢慢的给予他们信任和鼓励，调动起他们的自信心和上进心。在将来的上课过程中，他们将会慢慢的可以去发表自己的看法和建议。

二、要告知学生如何质疑的方式

对于教导小学生需要用一个耐心和温柔的态度和心态。在他们的学习阶段，可能会出现一些极其简单的问题，他们也提出了疑问，但是教师面对的这样的问题也要给予他们肯定，因为可能他们提出这个想法有可能是经历过很长时间的挣扎的。所以教师一定要能够给予他们鼓励。且可以在课堂中告诉他们如何进行质疑。就例如，如果老师在课堂中书讲述的观点与文章课本中有不服的位置，然后就可以提出自己的质疑，这也可以展现自己是否认真的有在阅读课本。并且如果教师在课堂中进行一些题目的计算和验算于自己所计算的答案有不符，也可以提出质疑，看是自己错了还是教师错了，其实有很多情况下学生都可以提出自己的问题。

例如，在教授“万以内的加法和减法（一）”这部分内容时，一般这种加减法的计算的复习教师一般都会写出很多的题目，让学生这样计算，教师也可以跟着学生一起演一些饭。其实教师在这样的一个环境下有可能会出现错误，学生需要在復习过程中接在联系过程中，如果发现教师在黑板上把收拾之前的漏洞要及时的提出质疑。当然不仅仅是出现纰漏的时候提出问题，面对自己所不懂地方也可以提出疑问。因为有疑问才能有解答，才能将这样的一个知识点不会再出现纰漏。这会对他们学习数学有着非常大的益处。

三、培养学生的质疑习惯

一个习惯的养成是需要长时间不断的练习和反复的。所以对于质疑这样的一个学习能力是需要学生不断地进行的，教师也要不断地在学生的耳边进行提醒。告诉学生，如果自己在学习过程中遇到一些不会的问题，一定要及时提出疑问，这样子才可以及时的解决自己在这一章环节之中所不解，费解以及难以接受的地方，才可以接下来进一步的学习。这都是一连串下来的，如果这一章节的披露不能进行及时的弥补，那么在后一章节的学习当中会出现很大的问题。自己在那埋头苦干，还不如进行一下提问可以更容易的解决这样的问题，并且一点点的开导可以启发学生更大的动力。

总之，勇于提出一个问题是需要学生的自信心的。我们在进行教学的时候，需要培养学生的自信心。让他们在这个过程中，能够逐渐建立属于自身的自信系统。比如多去询问学生对一个问题有什么想法，那么在这个过程中，我们才能够更好的促进学生的学习。让学生在长时间的这样培养下，就自己更好的引导了自身的进步。提出问题是一个学生最基本的学习能力的体现。拥有质疑的精神是在培养学生的思维能力以及去敢于表达的一个能力。其实小学生的接受能力是非常的强的，谁叫谁需要对他们进行一定的引导。要用科学的教学手段来帮助学生进行。质疑能力的培训教师在课堂中鼓励学生要敢于质疑，善于质疑，并且在任何的情况下都可以提出自己所不及的地方，这并不丢脸，反而是一种学习能力的体现。

参考文献：

[1]吴华琴. 浅析小学数学教学中学生质疑能力的培养策略[J]. 南北桥，2020（22）：37.

[2]南岗. 小学数学课堂质疑能力的培养[J]. 百科论坛电子杂志，2020（12）：618.