小学英语与多媒体教学的有效融合

陈梅钦

【摘要】英语学科在如今的学科教学中的地位也越发凸显出其重要性，英语学科作为一门语言学习的学科，在小学阶段中所占的比重较大，学生只有在小学阶段打好知识基础班后期学习的过程能力才会有所提升，因此在教学的过程中，教师也需要结合当前的英语学科教学现状，结合全新的教学理念，能够将多媒体的教学方式与课堂教学内容的有效融合发挥，课堂教学对于学生的吸引力。本篇也将如何将多媒体课堂教学形式与课堂教学相融合探讨。

【关键词】小学英语;多媒体教学;吸引注意力;语音教学;全英教学

有些学生在知识内容学习点的过程中，实际上依赖的是他们对于学科本身的兴趣，英语学科对于学生来说是一门全新的学科，而且学生在学习的过程中需要从非常基础的单词开始学习，对于其中的一点基本的句型有所掌握。当然由于语言性质的学科，在学习的过程中脱离不了，听说读写这方面，在课堂教学过程中，教师也需要充分围绕这些方面展开课堂教学，从多媒体教学这一角度来说，在教学的过程中可以变换出多种不同的形式，在课堂中有所运用，使学生能够在课堂中充分处于英语的学习氛围中，才能够逐步提高其积极性。

一、课堂吸引注意力

在课堂教学过程中，教师不妨可以更多利用多媒体给学生在课堂中播放一些英文歌曲，以此吸引学生的注意力，小学生的年龄比较小，他们在課堂中注意力容易分散，也容易与其他学生交流，这样课堂中的作用就会被打破，因此在课堂中教师通过多媒体的这种形式可以做到有效吸引学生的注意力，只有学生的思维充分停留在课堂中，那么教师所进行知识点应用的讲解，才可以更好的对学生进行学习。英语学科在课堂中非常强调教师能够从基础方面给学生开始讲起，那么从多媒体的这一角度可以变换出多种形式，带给学生更好的感受。

例如，在进行“Weather”这一节内容中，在给学生进行这节课内容的讲解过程中，在课堂开始之前可以先问学生自己最喜欢的天气，由于学生不会用英语的方式进行表达，那么可以先鼓励学生用汉语描述。课堂中结合图片的可以进一步吸引学生的注意力，通过单词以及课文内容的讲解，教师再次问学生这个问题，那么当学生学习过相关单词之后，学生可能已经了解到自己喜欢的内容用英语怎么表述。因此在课堂教学过程中，这样的形式可以减少学生对于英语口语表达的抵触心理，从而在回答问题的过程中可以更加大胆。

二、方便语音教学

语言政治的学科，在教学的过程中，要求学生能够掌握专业的语音表达，提高学生的口头表达能力，在教学的过程中，教师如果单纯凭借自己给学生教授单词发音的话，可能会不够专业，那么课堂中可以借助于多媒体的形式，让学生根据多媒体音频的形式跟读单词的发音。在小学阶段的教学过程中，让学生掌握专业的发音可以帮助学生在学习的过程中提高口语表达水平以及准确度，这对于小学阶段的学生来说至关重要，也可以有效提升学生的自身能力。

例如，在进行“My school.”这一节内容中，教师在给学生进行这节课内容讲解的过程中，需要在备课环节中结合这节课文中需要运用到的一些实物给学生进行讲解，那么在开始讲解的过程中，结合具体的句型。引导学生用课后单词表中的单词进行回答，同时在回答的过程中，这也是帮助学生练习口语的机会，对于学生而言，在进行英语学习过程中，需要更多的通过口头表达以增加学生对于单词，对于句型的熟悉感，让学生的印象可以更加深刻，同时也增加了口头练习的机会。

三、课堂结合全英教学

小学四年级的学生也是接触英语的时间补偿，学生在学习的过程中要想尽可能快的提高学生的能力，就是要让学生时刻处于英语学习的氛围之中，因此在课堂教学的过程中结合全英教学，在这个阶段对于学生的学习来说非常重要，可以结合多媒体课件的形式，让学生在课堂学习中思路始终处于在课堂中，而且学生在学习中也会更加投入小学阶段的学生对于多媒体的形式还是比较感兴趣的课程中可以更多结合课件内容，方便教师继续展开课堂教学环节，提高课堂内的教学效率。

例如，在进行“What time is it？”教师在给学生进行这节课内容的讲解过程中，为了有效提高学生的学习兴趣，那么课堂中教师可以结合时间询问，引导学生与教师之间进行交流，或者与自己的同桌之间进行交流，相互表达自己的爱好。英语学生是初次学习英语学科，在学习的过程中需要建立学生英语学科学习的兴趣，在教学的过程中需要在课堂中更多结合课堂提问的形式，引导学生进行学习。当然课堂中最主要的是通过表达通过学生与教师之间的交流，让学生可以在课堂中有更多说英语的机会。

总而言之，在当前的小学英语教学过程中，多媒体的形式也符合学生的学习需求，在课堂中为学生创建一个更好的学习环境，英语学科是学生学习的基础学科，同时在后期的教学过程中所占的比重也会越来越大，小学阶段掌握好基础知识非常重要，教师也需要在教学的过程中不断提高自身的教学理念，为学生营造一个好的学习环境，培养学生对于英语学科的学习兴趣。

参考文献：

[1] 刘翠霞. 多媒体在小学英语教学中的应用及问题剖析[J]. 学周刊，2020（3）：150.

[2] 汪琰. 多媒体技术与小学英语教学的融合路径[J]. 中外交流，2020，27（29）：276.