初中语文教育中提高学生表达能力的实现路径研究

邵继娜

【关键词】初中语文;表达能力;培养提高

引言：社会不断发展与进步，对人员沟通表达能力也提出了更高的要求，所以在学生教育方面也在不断加强培养。同学之间保持和睦良好的关系，沟通表达能力是不可缺少的基础素质，当学生逐渐步入社会，优秀的沟通表达能力更容易去实现自身的价值。所以，语言表达能力非常有必要在学生的低学段开始着手培养。语文是我国基本语言的学习，对学生语言表达能力有很深的影响，初中语文教育工作者应努力做好学生沟通表达能力的切实提高。

一、初中语文提高学生表达能力的重要性

1.提升学生表达能力提高学生综合素质

随着社会要求的不断提高，国家教育领域越来越提倡素质教育，为各事业部门提供各类能力全面发展的综合素质型人才，例如学生的创新能力，适应能力，沟通表达能力等，缺一不可。而中学语文教学内容必须涵盖学生语言表达能力的培养，教师应不遗余力的探索如何提升学生沟通表达能力，为各方面的适应能力做铺垫，提升学生综合素质。优秀的语言表达能力有助于学生之间友好相处，更能增加学生自身人格魅力，综合素质的提高更能帮助学生面对将来的社会挑战。

2.获得良好表达能力促使发生良好沟通

现在不论是什么工作，都离不开合作，所以过程中，也就离不了相互之间良好的沟通表达。社会生活以及工作，都对沟通表达能力有着相对较高的要求，因为良好的语言表达是人与人之间构建良好关系的基础，它可以促使人更快更顺利的走近和融入某个集体，更加容易的完成工作。获得良好表达能力促使发生良好沟通，中学生语文教学过程中，教师应引导学生获得良好表达能力，在同学之间日常相处过程中多增进交流，不要腼腆不讲话，增进沟通和友谊。

3.提升学生表达能力改善学生学习效率

根据研究发现，学生表达能力的提升可以改善学生的学习效率，表达能力的培养可以提升学生语文综合素养。有专门的学习研究小组表明，在教师开设的集体活动或者学习活动中，拥有良好优秀语言表达能力的学生更容易融入活动，善于发言，发现问题，对教师所布置的内容善于表达自己的观点。不论是课堂学习，又或者是课外活动，良好沟通能力的学生拥有更高的学习效率。

二、初中语文教学提高学生表达能力的策略

1.通过口语训练提升学生语言表达能力

初中阶段，教师可以通过口语训练的方式来进行对学生语言表达能力的培养。口语化的训练，以转变教育思想为契合点，努力将口语训练组织化、日常化。例如，早读前，教师便做好语言能力训练的准备工作，制定好口语训练题目“关于雨的诗句”朗读。让每个学生提前准备学过的关于雨的诗句，方向是优美形象，例如，“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，“愁云淡淡雨潇潇，暮暮又朝朝”等等。这些情景化的诗句让学生储备，某时出现了生活中的情境，学生便可以信手拈来，出口成章。通过这些课题的一次次训练，有效提高学生语感以及语言表达能力。

2.通过转变教学思维提升学生表达能力

初中语文教育工作者需要改变过去以成绩考试为准的教育思维，注重学生表达能力的培养。传统的课堂教学中，教师滔滔不绝的讲解，学生发言的机会较少。教师不仅要一改以考试应试为中心的思维模式，上课过程也要一改直接灌输的教学方式。例如，在朱自清的散文《春》一课，多让学生在课堂上朗读，“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”。让学生带有感情的朗读，并且保证发音的准确，活跃学生思维的提问“文章开头用了什么化写法，形象的表达春天的来临呢？”通过引导，让学生乐于表达，善于表达，提升学生表达能力。

3.增加师生之间互动提升语言表达能力

如今教育改革的不断发展，要求更多不同的教育方式，传统的以教师为中心，以课堂为中心，已经转变为以学生为中心，关注每一个学生，面向每一个学生。例如，在《秋天的怀念》一文中，课堂上教师可以通过积累字词句，来设置问题，增加与学生之间的互动。给学生五分钟的时间阅读课文，划出新看到的好词好句，把学生分为四个小组，每一组派出一个代表来读出各段的好词好句。这样的选代表的过程，可以增加学生之间的交流互动，而朗读好词好句可以增加师生之间的互动，教师给予及时的点评，面向全体学生，提升学生表达能力。

三、结语

现在社会要求的提高，对学生语言表达能力的需求也在不断提高。初中阶段是培养中学生沟通表达能力的黄金时期，初中语文教育工作者应积极面对不断出现的新要求，采取多方面的手段来做到对初中学生语言表达能力的培养拔高。初中语文教师应通过各类的课堂课外活动，來做到对学生表达能力的有效训练。

参考文献：

[1]何慧玲.初中语文教学中提高学生表达能力的实现路径研究[J].智力，2022（04）：67-69.

[2]宾俊杰.初中语文教育中提高学生表达能力的实现路径研究[J].新校园（中旬），2015（03）：66.