中职会计实践教学中问题的解决策略探讨

朱艳芳

摘要：实践教学逐渐的受到社会的关注，中职会计教学需要与时俱进，应该适应当今社会对会计岗位提出的需求。不论是任何方面的专业都是遵循实践出真知这一原则。所以会计教学方面也要注重这样的模式，才能有针对性地提高学生的综合能力， 当然学生的专业知识也并不能落下，这会是为以后的求职打下一定的基础。此篇文章中先是提出了实践教学方面的重要性，并且由此产生的问题也要面临着相应的解决途径，学生综合能力的提升特别重要，对他们以后进入社会工作岗位方面也有着促进作用。

关键词：体验实践式教学;应对方法;中职会计

一、实践对于中职教学的重要性

（一）设定关于中职教育机构相关的培养目标

各种中职教育机构培养学生的目标是和本科会计教育有所不同的，前者注重的是培养技术型人才，让他们主要在实践方面掌握丰富的知识并且熟练相关的技能。而本科教育注重的则是他们掌握相关的理论知识，不一定强调会熟练运用相关技能解决一定的财务方面的問题。当然，根据现阶段社会的发展实践，实践教学特别重要，所以在教师备课的过程中要加强学生对实践技术方面的培养，这样才能适应当今社会各大企业岗位对于新技术人才的需求。这样的实践教学模式可以让学生们更加和理论知识有紧密的联系，某种层面上可以丰富学生的社会经验[1]。

（二）会计职业属性需要得到满足

会计专业强调解决实际的问题，也说明了此专业于其他的专业有着较大的差异。要想让学生能真真切切的解决实际问题，就要求他们掌握足够的理论知识，让理论知识在实践中得以应用。教师应该时刻关注企业的发展方向，在教学中适时的改正教学方法，以实践教学为主和理论教学相结合，培育真正能解决实际问题的学生。

（三）顺应当今社会的发展

时代大潮一直在前进着，各大专业也不能秉持传统的思想一直践行，信息发展达到飞速化，所以这也就提高了会计工作的难度，需要岗位人员不仅是单单掌握基本的工作，还是与时俱进，面对问题，解决问题。引导会计工作向现代化发展，适应当今的社会需求。当然，会计行业并不单单是只需要懂得某一门技术的人员，随着市场的多元化，岗位人员也应该掌握的也应该掌握专业技能，发现不足及时改正。

二、对于实践教学中问题解决方法的观点

（一）开展实践课程是教学方法的改进

俗话说实践出真知。教师在备课过程中不能以单一的传统教学模式来进行课程内容的梳理，应该与时俱进，去了解到学生们真正对于课程的需求与感受，在此基础上，教师可以对自己的教学方法进行一定的创新与改进，当然，多元化的教学备课方案也可以得以应用，避免学生们感到传统式课堂的无聊与枯燥。教师也可以设定案例给学生进行分组，在课上开展讨论，让学生们真正的参与到课堂中，并且在朋辈中互相诉说自己的想法，在讨论结束后，教师可以提问的方式来了解他们的真实知识掌握情况[2]。这样的讲课方法不仅能提高师生之间的亲密度，还可以促进学生之间的默契与配合，提高课堂氛围，让课堂变得活跃起来。通过真实案例的分析与讨论，学生们可以更加了解真实的工作情况，方便他们日后对工作岗位的熟悉。

（二）教师的专业水平有待提高

培养中职会计生的工作能力，不能是单一的知识理论的传授，应该把理论知识与相关的实践技能两者之间同时进行培养，是理论知识在实践中得以具体应用，在他们的脑海中构建出一张思维导图，提高未来走向工作岗位的能力。当然，这些都需要教师的积极引导，所以在教师技能方面的培养也是特别重要的，学校需要构建一支专业能力较强的教师队伍。校方可制定一定的奖励政策，对优秀教师进行表彰。校方也可以组织相关的活动，譬如邀请名师教授来学校开展相关的讲座，通过邀请本校的教师参与到其中来，以活动的形式间接提高他们的认知度，也可以进行实地参观，模拟练习，这样可以丰富教师的工作经验，对学生日后进入工作岗位也可以进行更好的指导。教师的兼职工作也是被学校所鼓励的，但前提是不能完全离开教学岗位，不能影响正常教学，还是要以学生为中心。

（三）实践教学环境应该进行完善

学生实践能力的强弱与教学的实体环境有着特别大的联系，较为完善的实践教学环境有利于提高学生的学习效率和教学质量。可以采取这些措施：（1）使学校的教学环境更为完善，可以从各个方面做起。比如说完善相应的教学设备，这样就可以让学生更好的体验所谓的实验课堂，学校更不应该因为设备的数量很少而限制了学生的实验课时间，这样不利于提升学习效率。就这一方面来说，学校应该有充足的实践设备供学生们来进行学习。（2）另外，学校单一的校内教学模式也是比较传统的，校方可以考虑与外部的企业合作。这样可以使学生不单拘泥于校内的学习生活，还可以走出校外更好的亲身体验实践教学，提前对社会企业有一定的了解。（3）学生的空余时间也可以利用起来，安排他们去相关的企业进行参观，这样的好处就是使他们不仅局限于理论知识的认知。还可以亲身感受到实践学习的内容[3]。

三、结语

中职学生能力的提升不应该局限于教师的传统教学中，枯燥乏味的教学模式使学生对学习变得消极。教师在教学中应使用多维化的教学方法，和学生达到较好的互动。为适应社会的发展，全面提升学生的素养，推动国家经济的向前发展，在中职会计实践教学方面，教师的专业水平，校园的设施环境，以及教学的风格都应该得到改善，不应单单学习书面的知识，还应该走出社会走向实践单位，给学生提供一个实体化学习的平台。

参考文献：

[1]颜铭蔚.中职会计实践教学中问题的解决策略[J].纳税，2020，14（01）：294.

[2]严水荷.中职会计实践教学问题分析及解决策略[J].职业，2017（10）：87-89.

[3]徐晓华.中职会计教学中贯彻职业道德教育存在的问题及解决策略[J].职业技术，2016，15（11）：82-83.

仁化县中等职业学校 512300