初中音乐教学高效课堂策略探讨

于小琴

摘 要：初中阶段，音乐是非常重要的一门学科。学生通过对这一学科知识的学习，能够很好地提升自己的藝术素养。本文主要探讨的是初中音乐教学高效课堂的构建策略分为两个部分来阐述，第一部分简述了影响高效课堂构建的因素，这是在教学过程中应该避免的。第二部分重点探讨了如何构建高效的音乐课堂。

关键词：初中音乐;高效课堂;教学策略

引言：

随着我国经济的不断发展和人民生活水平的不断提高，当前时代我们已经有足够的能力和资源对幼儿进行更加正规化的、人文化的、科学性的教育工作。并且随着我国对于经济全球化竞争的认知程度的加深，在当前时代背景下，我国已经提出了对于未来的人才需要有综合性的创新型能力的最终教育目的。因此，对于教学活动做出全面审视，并且不断优化提升教学效率，这已经是广大教育工作者的共同追求。在初中音乐教学中构建高效课堂，提升教学效率，可以很好地培养学生的艺术素养劲儿，更契合素质教育对音乐学科所提出的要求。

一、影响高效音乐课堂构建的因素

兴趣，是保证学生课堂参与积极性培养的重要前提。但是，在传统课堂教学中，教师往往不能明确自身教学方式方法对学生学习兴趣的重要影响，导致学生在参与课堂学习的过程中长期存在积极性低下的问题，不利于教学工作高效开展。同时，教师难以在教学工作中落实创新，导致自身的教学水平也长期难以得到提升，最终教学工作长期缺乏优化，严重阻碍这一教学工作的高效开展。此外，在教学时，缺乏交流沟通。在传统的小学教学工作中，教师不能落实学生的交流沟通需求，导致教学过程中学生难以表达自身学习需求，长期处于被动地位，不利于良好课堂环境的创造。由于教学方法的落后，导致教学工作开展难以满足学生发展需求，不能够为学生进行良好教学情境的创设，导致学生主动性下降，严重影响学生的课堂参与热情，不利于师生关系的培养，阻碍学生的知识学习与能力提升。

二、教学策略

（一）激趣导学

在初中音乐教学中可以通过在课堂导入部分设置一个有趣的情景，让学生对这一部分音乐知识产生较强烈的学习欲望，这是构建高效课堂的一个重要基础。因此，音乐教师在教学的过程中，可以积极利用现代教育手段，给学生创设一个有趣的情境。比如在讲到中西方音乐作品时，就可以通过多媒体给学生展示一些视频，让他们在欣赏视频的过程中逐渐进入对这一节课程内容的学习中。视频对于学生的视觉冲击力是比较大的，能很好地激发他们的学习兴趣。

（二）提问导思

在音乐教学中还需要重视提问，不断地启发学生的思考，而不是让学生只需要坐在教室中听老师讲。针对音乐这一学科，更多的是需要让学生去体验，只有激发了他们的情感，在演唱歌曲的过程中学生才会有更充沛的情感表现。而提问就是一个非常方便的方法，借助具体的问题让学生的情感得到激发，最终在音乐课堂中会非常配合教师所开展的各项工作，这是构建高效课堂的一个重要条件。在当前，信息化手段可以给教学提供极大的帮助，因此教师可以借此打造翻转课堂，比如将所要讲解的音乐知识提前制作成视频发放给学生，如此便可以实现先学后教，之后在课堂上讲解的时候就可以多提问题，由学生来回答。比如在音乐中的唱歌教学中，学生需要明确人声分类，比如人的音色可以分为童生、女声、男声三类，教学时可以给学生展示不同的音色，让他们自己来总结特点。再如，简谱旁边的一些元素，可以让学生来回答这都起到什么作用，讲其他知识点时也可以采用这种方法，比如附点音符是什么，变奏是什么意思。

（三）重视技巧教学

在这一教学中，还需要重视技巧教学，在课堂上给学生讲解更多专业的音乐知识，这是非常重要的。重视技巧，这是一个非常明确的构建音乐高效课堂的举措，因为在这一学科中，并不是比谁的理论知识积累得多，而是实际要看演唱的效果。所以掌握技巧是至关重要的。比如对于学生来说，唱歌要非常注重气息的把握，要能够控制呼吸的频率才能够完成标准化的歌唱，只有正确的呼吸方法会使得发声的准确性得到提升，保证音乐的质量以及美感。无论是从情感的表达，还是整体作品的呈现上来看，学生对于气息要领的掌握，教师都要在教学过程中进行仔细的把握。同时在小学音乐教学阶段，为了能够使得学生对练习气息的内容产生兴趣，教师应当运用通俗易懂的语言和生动丰富的动作，来让学生跟上教师的步伐展开学习。在日常教学过程中，如果学生在练习气息方面出现了任何的疑问，教师都应当进行及时的解答，因为只有这样才能够保证学生在练习歌唱的过程中始终保持平稳的气息，从小养成良好的歌唱习惯，不断地去练习自己的节奏感，以此来达到更好的歌唱效果。

三、结束语

总而言之，音乐这一学科是至关重要的，这在当前已经得到了广泛的重视。打造音乐高效课堂需要充分明确初中学生的学习特点，在结合音乐这一学科的特点，不断优化音乐课堂，提升教学的质效。

参考文献：

[1] 王长发. 浅谈如何打造初中音乐高效课堂[J]. 中学课程辅导：教师通讯，2019，000（004）：P.14-14.

[2] 廖晓红. 初中音乐快乐高效课堂教学打造策略[J]. 神州（上旬刊），2020，000（004）：207.

（新疆生产建设兵团第三中学）