多媒体技术在幼儿教育中的应用方法研究

摘 要：随着科学技术的发展进步，多媒体技术在教学中的应用越来越普遍，在幼儿教育中运用多媒体技术对于幼儿学习兴趣的培养、学习内容的理解、创新意识的提升方面都发挥着重要作用。在幼儿教育中引入多媒体技术，旨在通过多媒体这一科技媒介，将幼儿课堂变得更加生动，更好地引导幼儿进行学习，在实际运用过程中还是要注意方式方法。

关键词：多媒体技术;幼儿教育;应用方法

一、引言

在幼儿教育中运用多媒体技术，可以更好地调动幼儿的学习积极性，培养幼儿的学习兴趣，丰富教学内容，提升幼儿教育教学效果。对于幼儿教育来说，应用多媒体技术是一大突破，但在教学过程中怎样更好地应用它，还需要结合幼儿教育实际进一步研究。

二、多媒体技术在幼儿教育中发挥的主要作用

（一）豐富教学方式 激发幼儿学习兴趣

多媒体技术的应用使得幼儿课本中的内容变得鲜明、生动，更加直观地展现给幼儿，使得课堂教学更加丰富多彩，更加具有吸引力，能有效地激发幼儿的学习兴趣。如运用多媒体技术可以制作多种形式的课件进行教学，可以插入音乐、图片、音频、视频等多种形式的内容，让课本内容得以具象化，为幼儿打造一个更加真实的教学情境。这样的教学方式在吸引幼儿注意力的同时，调动幼儿的多种感官进行学习，让幼儿声临其境地体验课本知识，增强对教学内容的理解以及记忆。

（二）创新教育方式 发挥教师主导作用

多媒体技术的多种方式，使得幼儿教学内容中抽象的部分得以具体化，教学过程中的难点，能够变得通俗易懂，更加直观、具体、多样化地展现在幼儿面前，更加有助于幼儿去理解、观察、记忆，对于教师来说的教育方式的重大创新，而在多媒体技术应用过程中，教师作为幼儿课堂主导，借助多媒体技术，能够更好地把握课堂教学进度。借助多媒体技术幼儿完全置身于丰富多样的课堂教学环境中，全身心地投入到学习中去，跟随教师的步骤进行学习，多种形式的教学模式应用，可以全面地调动幼儿感官，激发幼儿的学习兴趣，增强幼儿对于教师的认可，对于教学效果的提升具有积极的促进作用。

（三）改善教育模式 发挥幼儿主体作用

多媒体技术的应用能够为幼儿创造丰富多彩的教学情境，多种媒介的使用让幼儿课堂更加生动形象，拓宽幼儿的学习视野，身临其境的情境展现，能够充分地调动幼儿的多种感官功能，增强幼儿对于学习的兴趣，提升幼儿对于学习的积极性、主动性，使幼儿的学习状态维持在最佳水平，使得课堂学习充满吸引力，幼儿在学习过程中学习情绪保持在较高水平，学习兴趣高涨，对于幼儿教学来说形成良性循环，在学习过程中幼儿始终处于主体地位。

三、多媒体技术在幼儿教育中的应用方法

（一）建立健全幼儿多媒体技术素材库 共享教学资源

幼儿园应根据幼儿教学目标，建立适应幼儿身心发展阶段的多媒体素材库，为教师提供更为便捷的素材共享平台是重点项目。各幼儿园可以成立多媒体素材小组，专门负责收集、归纳、整理教师在日常教学过程中的视频、音频、图像等素材，以及各位教师的教学经验、心得体会等，上传到素材共享平台，让更多的教师能够进行沟通交流，促进教师队伍共同发展进步。教师可以在平台内选择需要的素材进行编辑、整理，成为自己的多媒体教学资源，再结合自己班级幼儿的教学特点进行完善，最终形成幼儿教学课程。

（二）加强教师多媒体技术培训 确保教学质量

多媒体技术的应用对教师提出更高要求，有效的多媒体教学课堂创建需要教师具备熟练的操作技能。当前，教师在任职后，系统接受继续教育的机会非常有限，许多教师对于新兴技术的掌握不够，使得多媒体技术无法发挥作用。因此，幼儿园应重视教师多媒体技术的培训工作，及时组织教师进行培训，聘请专业的技术人员为教师提供系统的培训，在培训内容设计上应包括基本操作、维护管理、课件制作等多项内容，提升教师对于多媒体技术的理解及熟练操作能力。

（三）加大幼儿多媒体技术应用的倡导 建立激励机制

多媒体技术的应用可以极大地提升幼儿教学效果，但对于大部分教师来说，多媒体技术的应用需要投入精力去学习，许多教师对此保持抵抗的态度，仍运用传统方式教学，不利于幼儿教学的发展。因此，应加强幼儿多媒体技术应用的推广力度，制定相关的政策法规，加大对于幼儿多媒体技术应用的管理。其次，建立激励机制，将多媒体技术应用与考核、评估等挂钩，教师主动运用多媒体技术进行教学实践活动，制作课件等，将获得适当的奖励，这将激发教师对于多媒体技术学习的兴趣，打破大部分教师对于多媒体技术的畏难情绪，了解多媒体技术的优势和作用，促进多媒体技术在幼儿教育中的应用。

四、结束语

多媒体技术在幼儿教育中的应用，对于创新幼儿教育模式，提升幼儿教学效果，具有积极的促进作用，因此要认识到多媒体技术的优势所在，建立健全多媒体素材库，建立共享平台，加强教师的多媒体技术培训，深化多媒体技术在幼儿教育的应用，为幼儿教育发挥积极促进作用。

参考文献：

[1]张祎佳. 我与多媒体技术的一场"约会" ——多媒体在幼儿园生活教育中的作用[J]. 卷宗，2021，11（5）：317.

[2]王璟. 多媒体技术在幼儿园教学应用中存在的问题及对策探究[J]. 学周刊，2021（9）：179-180.

作者简介：孙蕊，女，1982年1月14日，山东省胶南县，汉族，小学一级教师，大专，研究方向：学前教育。

（黑龙江省牡丹江市教育第六幼儿园）