生活化教学与小学数学课堂的有效结合

傅凤媛

摘 要：部分学生对于数学知识会产生一定的排斥心理，若没有及时地改善和解决，长此以往，学生对于数学这一科目的学习便会产生极大的距离感，没有学习积极性的调动，学生无法全身心地投入到学习当中。兴趣是学生最好的老师，当学生对于某一科目产生浓烈的兴趣时，便会主动地投入到学习当中，这样的学习才是高效的。生活化教学与数学知识的有效结合可以较好地降低学生对于数学知识的排斥程度。由此可见，生活化教学与小学数学课堂的有效结合就显得尤为重要。生活化教学与小学数学课堂的有效结合在提高学生在课堂中的参与度、全面理解课堂知识、优化课堂学习效率、培养数学学习习惯、激发学生数学兴趣等方面具有积极作用，值得小学数学教师斟酌采用。

关键词：小学数学;生活化教学;培养学生数学兴趣

数学知识在我们生活中的应用是非常广泛的，让学生在小学课堂中学会数学知识，并把这些知识应用于生活之中，这便是我们教授学生数学的目的。生活中学习资源有很多，教师可以挖掘生活中的教学素材应用于课堂之中，为学生扩充知识来源，这样的教学课堂具有多样化的特点，可以帮助学生更好地提升对数学知识的理解，教师可以利用小学数学课堂与生活化教学相结合的教学方式为学生带来不一样的学习体验。在本篇文章之中，笔者结合自身在小学数学教学中的经验，对生活化教学与小学数学课堂的有效结合进行了一番探讨，并提出以下三点建议，希望本篇文章的内容能够为各位小学数学教师带来一定的教学帮助。

一、集中学生课堂精力

学生在课堂中精力的集中很大程度上会受到教师在课堂中教学方法应用影响，传统的教学方法形式单一，无法为学生创造多样化的课堂体验，这就需要教师根据学生的具体情况和课堂进度选择合适的教学方法应用于课堂之中，让学生在轻松高效的课堂环境中提高数学学习能力、提升数学学习成绩。生活化教学在课堂中的应用是非常有效的，它将生活中的教学碎片与课堂相结合，让学生感受到不一样的学习魅力。

例如，在“认识钟表”这一部分教学内容的讲解过程之中，不同教学方式在数学课堂中的运用可以起到不同的课堂效果，而在这一章节内容的数学课堂中运用的教学方式有很多，教师可以将情景模拟的教学方式应用于课堂当中，比如，让学生在课堂开始之前准备一个钟表模型，教师在课堂中说：“现在是7点45分，小兔子要去上学了，请同学们把手中的钟表拨到7：45吧！”或者是教师把自己手中的钟表调到一个时间点，通过提问的方式让学生进行正确的时间认读。这两种教学方式都具有较高的实用性，可以有效地让学生在课堂中掌握本节知识内容，从而拉近学生与数学课堂的距离，让学生在生活中学习，在学习中生活。

二、知识理解快速深刻

与生活化教学方式相结合的数学课堂，不仅可以帮助学生提高课堂注意力，还可以在一定程度上增进学生对于课堂知识内容的理解。小学阶段的年龄较小，对于繁杂的知识点缺乏深度理解的能力，这就需要数学教师在课堂中应用一定的教学方式，为学生适当地降低课堂内容的难度，帮助学生更轻松、更高效地掌握知识，生活化教学方式在数学课堂中的应用可以达到这一目的。

例如，在“长方形与正方形”的教学课堂中，课堂中许多教学物品的形状都可以帮助学生对这一节课的内容进行很好的认知，除此之外，教师还可以为学生布置课后内容，比如，让学生在自己的房间中找出具有正方形或是长方形的物品，并向父母指出哪个物品是正方形，哪个物品是长方形。这样的教学方式与生活化相结合，学生不仅可以在课堂中学习知识，在课余时间中也可以加强对于知识的巩固理解。在课堂知识检测环节，教师还可以这样问：“通过一个正方形或者长方形你能想象到什么物品呢？”学生对于问题的思考讨论可以进一步加深学生的知识巩固，使学生的综合思维能力得到提升。

三、培养学生数学兴趣

除了可以在课堂中集中学生的学习注意力、促进学生知识理解，生活化教学与小学数学课堂的有效结合还可以达到培养学生数学兴趣的目的。学生学习兴趣的培养非常重要，传统的教学方式课堂形式较为单一，无法将学生的学习兴趣很好地调动起来，有生活化教学方式融入的课堂往往呈现轻松活跃的气氛，可以较好地弥补传统教学方式弊端。

例如，在“一百以内的加减法计算”这一部分教学内容的讲解过程之中，学生的学习兴趣可以通过多种方式进行调动，最快捷有效的方式是在数学课堂中加入学生感兴趣的元素，以此吸引学生的注意力，让学生全身心地投入到本节数学课堂当中。比如，教师可以把日常生活中常遇到的问题加入到课堂当中，教师举例说：“如果今天我们一起去超市购买日常所需物品，我买了一盒12元的鸡蛋，37元的蛋糕，15元的水果，那么我一共花了多少钱呢？”通过这一类的计算问题，可以帮助学生很好地锻炼100以内的加减法计算，单一的计算模式较为枯燥，与生活场景相结合的教学方法可以拉近学生与课堂之间的距离，从而达到调动学生积极性的目的。

总而言之，在一门科目的学习中，学生的学习積极性和学习态度都是非常重要的，乐观积极的学习态度可以有效地促进学生对于这一知识的全身心投入，学生的主动性无论在哪一门科目的学习中都是非常重要的，生活化教学与小学数学课堂的有效结合可以拉近学生与数学知识的距离，让学生在数学课堂中学会如何在实际生活中运用数学知识，从而感受到数学的别样魅力。

参考文献：

[1]陈应远.小学数学教学现状研究及策略分析[J].科教导刊（下旬），2017（04）.

[2]张莲.浅谈如何提高小学数学课堂效率[J].赤子（中旬），2013（08）.

（广西壮族自治区北海市合浦县常乐镇中心小学）