在引领教师专业成长中践行课程领导力

俞祝强

摘 要：在学校内教师作为学生成长的引导者和知识的传授者，他们的专业成长显得更为重要，只有教师的不断发展才能带领学生在成长的过程中不断发展并学习到优秀的文化知识，所以在校园内必须要建设一支高素质的教师队伍。作为一名校长更应当是教师专业成长中的引领者，学习先进的教育思想理念，在校园内践行课程领导力。

关键词：高中校长;课程领导力;教师专业

引言：在一所学校里教师的道德水准和专业水平都会对学生的成长产生极大的影响，为了促进校园和教育事业的共同发展，我们作为校长一定要引领教师在专业方面不断成长。随着教育理念的不断革新，目前的教育工作已经进入加速发展的阶段，除了提升教师传统的专业能力之外，我们还要积极地根据时代的形式，构建新型的课程体系。

一、坚持党的领导，落实教育理念

随着时代的不断发展，教育事业已经处于高度发展的阶段，在日新月異的社会和教育环境下，我们需要及时地根据教育理念去构建新型的教学课堂体系。目前以学生为本和核心素养理念成为指引校园教学的重要理论知识，任何课堂的体系构建都应当遵循这两大教学理念，充分的考虑到校园内学生的主体地位，使学生在校园内可以学习到终身发展的品格和能力。用新的教学手段和教学思想去成为课堂的主体，使学生在校园内有更多的学习体验，成为未来社会的中流砥柱[2]。

在校园办学中，应当紧跟党的领导学习党的先进思想。作为一个校长，更是应当以复兴祖国的伟大使命为自己的使命，坚持不懈为人民服务，做人民的子弟兵，引领教师做优秀的人民教师，使教育事业服务于社会，服务于人民。在面临时代的新挑战下不应该退缩，应该迎难而上去解决新时代所留给我们的各个挑战，踏上中国教育的新征程。

二、坚定教育初心，坚持以德树人

（一）引领教师树立高尚的师德

随着社会的不断发展，很多年轻教师在选择这一行业时违背了当初的初衷，无法保持一颗初心在教师这条道路上前进。教师是一个神圣的职业，他培育祖国的花朵为人类社会的文明建设起到了很大的帮助，也是中华优良传统文化的传播者。教师的行为和思想将会直接对学生产生很大的影响，所以强化教师的初心，帮助和引领教师树立高尚的师德，已经成为当前校园内极为重要的一个任务。教师是一个平凡的职业，也是一个高尚的职业，正是因为师德引领着教师的成长，才让教师这一职业成为社会公认的神圣职业，在校园建设的过程中，我们必须要加强对教师优秀品质的建设，严格要求自己把自己当成教师的榜样，引领教师学习，爱岗敬业、乐于奉献、关爱学生的优良师德[1]。

（二）坚持以德育人的教育理念

以德育人的教学理念不断深入社会，逐渐认识到德育教育对于教育事业的重要性，我们不仅要引领教师树立高尚的师德，更要引领他们把优秀的道德品质传承给下一代，使学生们在未来的发展中有积极的品德思想去应对生活中遇到的各种事情，使整个社会呈现出积极蓬勃的社会文化现象。坚定教育初心、坚持以德育人更是要求教师用爱去关怀学生、用爱去进行教育，因此校长在以身作则帮助教师树立高尚师德的同时，也要贯彻落实以德育人的教育理念。

三、提升教师队伍，建设优秀团队

（一）积极开展校本调研工作

在建设教师队伍时，既要考虑到教师的个人专业水平，又要打造一支团结一致的教师队伍。为了提升教师的专业水平，我们要积极地开展校本教研工作，了解本校的具体情况，并研究积极的应对方式，有针对性地提升教师的专业能力，使学生所受到的教育是切合实际、科学合理的。在以往的教学工作中，教师的专业水平是毋庸置疑的，但是由于对校内情况不是了解，在教育的过程中通常沿用固定的方式去开展教学，在这样的教学模式下，教师的专业水平无法及时发挥，且存在很多严重的弊端。所以要积极开展校本调研工作，全面提升教师队伍及教师个人的专业水平，引领教师研究适合学生的教学。

（二）用团队精神引领教师队伍

教师队伍是高中校园里的一支队伍，在提升他们专业水平的同时，要用团队精神引领整支教师队伍。在校园的建设中，我们需要使每一个教师都能发挥其应有的价值，都能被彼此得以认同，所有人的工作目标只有一个，那便是提升教育水平，使每一个学生都能受到良好的教育。引领教师可以以平和心去对待自己和他人，尊重他人的需求，要引导教师与校长、同事、学生、家长开展积极的工作，及时地与他人展开沟通，去解决实际工作中遇到的各种问题，并树立服务意识，以服务的态度去解决工作中遇到的一些问题。为此在建设校园的过程中，我们积极开展各种文娱活动，使教师在文娱活动中团结一致、释放工作压力，高效的投入到教学工作中。

结束语：总的来说，在校园建设的过程中，作为一名校长应当引领教师树立高尚的师德，坚持以德育人的教育理念，积极地开展校本教研工作，提升教师队伍的综合水平，构建一支优秀的教师队伍。要紧跟党的领导，落实教育理念，发掘时代的特性，使教育发展处于时代的前沿。

参考文献：

[1] 郭俊峰. 提升课程领导力 促进教师专业成长[J]. 河北教育（综合版），2015，000（002）：38.

[2] 李志英. 在引领教师专业成长中践行课程领导力[J]. 福建教育：学前教育，2013，000（011）：P.16-18.

（江苏省徐州开发区高级中学）