阳光体育视角下高中体育课发展现状研究——以昆明市东川区为例

（昆明市东川区第一中学 云南 昆明 654100）

1、前言

早在1987年，我国教育部就制定了《中学体育教学大纲》，并在实施过程中结合实际情况不断完善，对青少年学生的体能素质和身体成长有着促进作用，同时也保障了其心理健康。可见，在高中开展体育课是非常有必要的，故需建立科学、完善的体育管理制度与体系。尤其是党和国家的重视下，以及在“阳光体育”的号召下，加强高中体育课建设，提升高中学生的综合体质。而昆明市东川区的高中体育课发展过程中，受到经济条件、地域因素等的影响，各个高中学校体育课发展层次不齐。因此，本文以昆明市东川区5所高中为例，基于“阳光体育”的视角下，深入探究高中体育课发展现状，以及了解存在的那些问题，得出结论和提出相应的建议，寄希望能够为高中体育课发展提供一定理论和实际依据。

2、研究对象与方法

2.1、研究对象

为了解“阳光体育”视角下高中体育课发展的现状，故以昆明市东川区5所中学（东川一中、东川明月中学、东川第二中学、铜都中学、绿茂中学）为调查对象，从而了解高中体育课发展的现状。

2.2、研究方法

（1）文献资料法。

作者以研究论题为关键词，在中国知网、维普等数据库中搜索相关的文献资料，并认真拜读之后整理出相关的文献资料，从而为后期论文写作奠定理论基础。

（2）问卷调査法。

根据参考的文献资料，结合论题确定了研究方向，随后制定了对昆明市东川区5所高中体育课发展的调查问卷。采用随机抽样的方法，对昆明市东川区中5所高中学生进行问卷调查。其中，学生问卷共212份，回收有效问卷193份，有效回收率为91.04%。老师问卷共30份，回收有效问卷30份，有效回收率为100%，女老师3人，男老师27人。

（3）数理统计法。

运用Excel软件对调查后的数据进行统计处理，计算出频数和比例，为论文后期写作提供数据支撑。

3、结果与分析

3.1、昆明市东川区高中体育课发展现状

（1）昆明市东川区高中体育老师师资现状。

体育老师是保障高中体育课开展的基础，那么为了解昆明市东川区高中体育课发展的现状，故作者对昆明市东川区5所高中体育老师进行调查研究。

根据表1可知，男、女性体育老师分别有27人、3人，说明了5所高中体育老师性别存在较大差别，这可能与体育项目有关联。在体育老师教龄方面，有1-5年教龄的占56.7%，5年以上教龄的占43.3%，说明了昆明市东川区高中一半以上体育老师的教龄相对较短。5所高中体育教师有36.6%为本科生和63.4%的大专及以下的学历构成，但有60%为非体育教学专业毕业，这就拉低了学校体育老师的专业水平。

表1 昆明市东川区5所高中体育老师师资统计（N=30）

（2）昆明市东川区高中体育教学现状。

开设体育课的实质是保障学生参与体育活动提供平台，故昆明市东川区5所高中体育课开展情况就显得非常重要。故作者将对昆明市东川区5所高中体育教学现状进行深入调查。

根据表2可知，昆明市东川区5所高中都开设了体育课，且5所高中都有每周两节以上的体育课。更有学校比较重视体育，开设了每周三节体育课，这说明了在“阳光体育”开展下，各高中学校越来越重视体育课发展，只是新体育课发展相对缓慢。

表2 昆明市东川区5所高中体育课开设现状（N=5）

昆明市东川区5所高中体育课发展的好坏，是通过体育课内容进行判断。根据图1可知，昆明市东川区5所高中体育课内容丰富，多以考试训练为主（50.23%），而开展游戏（8.74%）、技能训练（7.91%）则相对比例较少，甚至自由活动占有33.12%的比例。说明了目前昆明市东川区5所高中的体育课内容不丰富。还需执教体育老师或者支教老师充分发挥出专业素养举办更多体育活动，从而不断丰富体育课内容。

图1 昆明市东川区5所高中体育课内容

（3）昆明市东川区高中学生对体育课的态度现状。

学生是体育课的主导者和受益者，是确保体育课发展的关键，其对体育课的态度非常重要，故作者将对学生对体育课的态度进行调查。

根据表3可知，对现有体育课持满意态度的占23.3%，而持一般态度的占40.4%，还有持不满意态度的占36.3%。由此可见，在“阳光体育”环境下，昆明市东川区5所高中学生依旧对体育课持不满意态度较多，故需不断完善才可以满足学生的体育需求。

表3 昆明市东川区5所高中学生对体育课的满意度（N=193）

体育课发展的重要环节就是学生参与体育活动，不断完善体育活动吸引学生参与。只有学生喜欢并积极参与到体育课之中，才能够推动体育课的不断发展。

根据表4可知，昆明市东川区5所高中学生参与体育课的动机中，排名前五的分别是强身健体、健美瘦身、学习体育技能、消磨时间、缓解压力，说明了学生参与体育课活动的动机不同，但强身健体、健美瘦身则是主要动机。故昆明市东川区5所高中可以根据学生的参与体育课的动机，制定相应的体育活动，如此将能够取得事半功倍的体育教学效果。

表4 昆明市东川区5所高中学生参与体育课的动机（N=193）（多选）

（4）昆明市东川区高中体育场地、器材现状。

体育场地和器材非常重要，这是开展体育课的前提条件，满足这些条件才可以开展体育活动。故笔者将对其进行调查和分析。

根据表5可知，调查的昆明市东川区5所高中，都按照标准建设了田径场地；都有2-3块篮球场地和1块足球场，同时乒乓球作为学校的必备项目，每个学校乒乓球台数量充足，能够满足学生日常开展体育活动。但昆明市东川区5所高中学校所在的地理因素，各高中学校的体操场地面积相对较小。由此可见，昆明市东川区5所高中体育课与国家新课标依旧存在差距，体育课内容更加倾向于篮球、足球等对抗性的活动。

表5 昆明市东川区5所高中体育教学场地现状（N=5）

同时体育器材也是能够制约体育课发展的，在体育课活动中缺少体育器材将无法开展，比如篮球活动缺少篮球，足球活动缺少足球等。

根据表6可知，有3所高中拥有体育器材室，还有2所高中没有体育器材室，说明了没有体育器材室的学校体育课发展相对缓慢。在体育器材使用率方面，60%的学校体育器材使用率较低，剩余的40%则是中等的体育器材使用率，高的使用率根本就没有。由此可见，昆明市东川区5高中大多数都有体育器材室，但体育器材使用率则相对较低。

3.2、昆明市东川区高中体育课发展存在的问题

（1）高中体育老师专业水平偏低。

根据上文的问卷调查显示（表1），如今昆明市东川区5所高中体育老师的学历水平相对较高，但大专及以下学历的老师占了63.4%，且60%的都是非体育专业毕业，说明了这些老师对体育知识有欠缺，这也是导致了体育教师专业水平偏低的原因。再者，部分高中体育师资力量相对薄弱，并且有些老师在学校中身兼数职，担任多个班级的体育老师，这也使得体育课的质量有所下降。昆明市东川区5所高中的体育老师在“阳光体育”引导下，依旧采用的传统教学模式，没有从学生的身心发展的层面出发，开拓游戏教学法、情境教学法等，没有调动体育课堂氛围，存在应付教学的现象。

（2）高中学生对体育课缺乏兴趣。

体育运动其本质就是从生活中演变出来的，也可以说其是游戏的一种形式，故在“阳光体育”视角下，高中体育课需向趣味性靠拢。而当前昆明市东川区5所高中体育课只是辅助教学，课堂中没有开展多样化的体育项目，缺乏趣味性，导致高中学生对其缺乏兴趣。根据问卷调查显示（表3、表4），在昆明市东川区5所高中之中，多数学生都对体育课的兴趣感低，更有甚者存在排斥心理，并且不满意体育课发展现状的学生占多数。长此以往，5所高中的体育课就会出现很多学生装病请假，不愿意上体育课的现象，更不要说主动积极地参与体育课之中。

（3）学校体育场地、器材匮乏。

根据问卷调查显示（表5、表6），昆明市东川区5所高中的体育场地、器材匮乏。然而体育场地和器材对于体育课来说非常重要，其是体育课发展的基石，这也就成为了制约5所高中体育课发展的因素之一。在所调查的5所学校之中，有些缺少羽毛球场，有些缺少足球场，说明了昆明市东川区高中体育场地、器材不完善。相较于其他高中学校，铜都中学的体育场地、器材相对完善，虽然没有羽毛球场，但其他设施都具备。由此可见，昆明市东川区5所高中体育课发展过程中，由于缺乏体育场地和器材，出现了多个班级上体育课共用一个体育场地现象，没有多余场地供学生上体育课，不断消磨学生的体育兴趣。

4、论与建议

4.1、结论

（1）在“阳光体育”宣传下，目前昆明市东川区5所高中的体育课内容不丰富，更加倾向于应付考试，导致课堂缺乏趣味性；同时体育老师的教学形式相对单一，这些都影响到学生对体育课的兴趣；

（2）当前昆明市东川区5所高中学校体育老师师资薄弱，基本都是大专及以下学历，且非体育专业毕业的人数居多，故对体育课教学方式和内容存在片面性，不利于高中体育课发展；

（3）昆明市东川区5所高中开设体育课不合理，以及教学内容比较单一，这无法满足学生对体育课的憧憬和身心的发展，同时部分高中学校的体育场地、器材欠缺，缺少足够的建设经费，这些因素都导致高中体育课发展不理想。

4.2、建议

（1）培养高中学生的体育兴趣。昆明市东川区高中领导需基于学生心理效益层面出发，开展多样化的体育项目，丰富体育课内容，增加趣味性和娱乐性，带动高中学生对体育课的兴趣感。同时昆明市东川区高中需结合乡土资源开展特色体育项目，不仅能够打造独有的特色运动项目，也能够有效避免因欠缺体育场地、器材不足所带来的困境，增加体育课的趣味性氛围，进而带动高中学生的体育课兴趣感；

（2）加强高中师资力量建设力度。首先各个高中可以招聘体育专业毕业的大学生担任体育老师，做到高学历人才“走进来”，丰富体育师资团队；其次，昆明市出台一些支教老师的生活保障补贴政策，给予前来支教老师一些生活方面的补助，吸引支教老师来学校担任体育老师。从而确保对学校师资力量的建设；

（3）增加体育场地、器材方面经费预算。首先昆明市东川区政府需增加高中学校体育场地建设和购买器材方面的经费支持，给予相应的补助资金，确保高中学校有足够的资金建设体育场地和购买体育器材；其次，向社会筹集资金，通过赞助和捐赠的方式，寻求社会各界对学校体育建设的支持，引进大量的资金来购买体育设备和建设体育场地；最后，高中学校也需加大对体育场地、器材方面的投入，不要以为体育课不会影响升学率，就不愿意投入相应的资金。