初中语文教学的技巧及创新教育思考

张君

【摘要】传统的语文教学，由于不适用教学发展，导致逐渐被淘汰，教师可以使用创新式的教学手段，帮助学生们进行语文教学。初中生的理解能力与分析能力，还没有被完全构建，教师应该从学生们的实际出发，对学生们初中语文教学的技巧及创新教育进行探讨。本文主要讲述了，应该使用什么样的教学手段，提高学生们的语文能力。

【关键词】初中生;语文教学;技巧与创新

引言：

在新课改的教学背景下，教师应该使用新的教学手段，提高学生们的语文技巧，教师应该改变传统的教学手段，帮助学生们提高语文学习能力。语文在今后的学习和生活中，都会有很多的应用，在教师教学的过程中，应该注意学生的学习情况和学习状态，进一步的提升学生的学习能力。教师可以结合自己的实践经验，进行新方法的创新。

一、突出学生们的主体地位，培养学生们的创新意识

教师在进行语文教学时，应该激发学生们的主动能力，激发学生们的创新性思维，教师应该将学生们作为课堂教学主体，让学生们对语文教学进行创新，培养学生们的创新意识，教师应该转变教学观念，让教师与学生们进行沟通，建立和谐自主的课堂环境，提高学生们的自主学习能力。例如：在學习《秋天的怀念》时，教师应该主动激发学生们的主体地位，培养学生们的创新意识，让学生了解各种朗读的方式，体会到文章所表达的情感，从而悟出母爱的内涵，引导学生们在日常生活中，体会到这种爱，回报这种爱。教师让学生们注重朗读课文，让同学们进行交流，引导学生们抓住文章人物的动作、神态、语言、体会到人物的内心情感，从而培养学生们独立阅读的才干，提高学生们的自主学习能力，激发学生们的语文学习能力，提高学生们的语文能力。

二、推动合作的学习方法

教师在进行语文教学时，可以使用合作教学法，对学生们进行合作教学，将学生作为语文教学的主体，让学生们进行合作教学，让学生们在合作中自行讨论。教师让学生们通过合作的教学模式，对学生们进行高效学习，让学生们相互取长补短，帮助学生进行学习，教师在进行合作划分时，应该针对学生们的语文基础，针对学生们的学习能力，进行合理地分组，将每组学生的学习效率最大化，学生在进行合作学习时，应该积极地为每位学生分配任务，让学生都能参与到合作学习中。例如：在学习《植树的牧羊人》时，教师应该使用合作教学法，帮助学生们了解孤独的牧羊人，凭借自己一双手，了解几十年如一日在贫瘠荒原顽强地种树，让学生了解荒原变成绿洲的故事，表现出牧羊人的顽强毅力和无私大爱，教师让学生们引导学生们，初步的思考人生问题，懂得生命的价值和意义，让学生们在合作中，完成作者的单元目标，让学生了解随着时代的发展，获取信息的途径越来越多，学生的视野也越来越开阔，让学生们初步掌握文章的大意，让学生们充分地理解，让学生们合作学习法中，让学生深入的了解人物的精神内涵。

三、构建网络教学平台

教师在进行语文教学时，可以运用网络手段，去寻找优质的语文课件和优秀的教学方法，将教师的教学方案进行改革。在语文教学中，应该使用网络教学手段，将语文知识与网络相结合，运用多媒体教学，可以活跃课堂的气氛，让教学变得多元化，可以激发学生的学习积极性，激起学生对学习的热情。教师应该合理地使用网络手段，将多媒体和传统的教学有效地进行结合。例如：在学习《济南的冬天》时，教师可以使用网络教学手段，帮助学生在视频中，了解实际的冬天。教师让学生们流利、有感情地朗读课文，帮助学生们感知课文内容、把握作者的情感，教师让学生们在网络教学平台中，播放朗读录音、多媒体投示背景，动感播放课文字幕，帮助学生们抓住情境，特征展开描写、情境交融的写法，让学生们体会拟人、比喻等修辞手法，了解在写景中的作用，品味优美的语言，让学生们在网络教学平台中，培养学生热爱祖国河山的情感，培养学生们的审美能力，让学生们在网络教学中，深入的学会语文知识。

四、营造一个良好的语文创新环境

教师在进行教学时，可以为学生们创造良好的学习氛围，可以不断地对学生提出问题，引导学生们对语文知识进行思考，让学生们集中注意力，在情境中激发学生们的自主学习能力，启发初中生的思维和灵感，给学生们的学习创造有利条件，激发学生们的学习热情。例如：在学习《雨的四季》时，教师可以营造一个良好的语文氛围，让学生们在情境中，感受到文章的语言美、画面美、学习抓住景物特征的描写方法，让学生们学会文章的鉴赏方法、提高学生们的鉴赏能力，教师应该指导学生们学习，景物描写应用到实践中，让学生们学会欣赏文章的画面美，让学生们体会到作者文本的细腻，让学生抓住景物描写的特征，让学生在情境环境中，了解韵律的美，了解语文知识的魅力，激发学生们的学习兴趣。

总结：

总而言之，随着时代的发展，创新教学手段，帮助学生们进行语文教学，帮助学生们学习能力，帮助教师树立正确的教育创新意识，教师应该不断地改进教学方法，完善自己的教学理念，活跃课堂氛围，教师应该让学生们认识到语文教学的乐趣，让学生们感受到语文的魅力。

参考文献：

[1] 柯瑞林.初中语文教学中存在的问题和解决策略刍议[J].新教育时代电子杂志（学生版）.2017，（35）.182.

[2] 王海龙.在初中语文课堂教学过程中培养学生自主学习能力方法初探[J].学周刊.2017，（6）.121-122.