核心素养视域下的初中语文教学策略分析

孙忠昌

摘要：语文课堂作为一门重要的基础学科，对学生的学习和能力的提高有很重要的作用，传统的教学方式已经不能够满足学生发展的需求。初中阶段的语文教学不能仅仅停留在对文字的解读，而应该从核心素养的角度出发，将学生的核心素养融入语文教学，这样才能够让学生的综合实力得到提高。因此，本文针对核心素养视域下的初中语文教学策略进行有效的分析。

关键词：核心素养；初中语文教学；策略

中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）22-0024

随着新课改的不断深入，初中语文教学不仅仅只在于知识方面的传授与解惑，更应该注重学生素质方面的提高，才能够帮助学生综合素质的提高，这也是初中语文教学发展和提高的方向。语文核心素养的内容主要包括语言的构建和发展、思维的提高、情感的表达、文化的传承、价值观的培养等内容，这些内容都强调了初中语文教学中一定要结合这些要素来实施具体的教学活动，才能够促进学生全方位的发展和提高。下文就核心素养视域下的初中语文教学策略进行有效的分析，希望能够对初中语文教学有所帮助。

一、巧用多媒体技术

多媒体技术已经在如今的课堂中运用得非常普遍，特别是对于我国的初中教学来说已经是非常成熟的教学技术。很多初中学校已经具备一个或几个多媒体教室，并配备了比较齐全的硬件设备。因此，教师应该对这些技术进行充分的利用，将多媒体技术运用到初中语文教学中，不断地提高初中语文教学质量，构建生动、活泼、富有内涵的语文课堂。在新课改的不断深入下，一直被提倡的培养学生主观能动性的教学理念也在此显现出来。因此，利用多媒体技术也是教学发展的趋势之下产生的，对学生的学习有深刻的意义。比如在学习部编版初中语文八年级上册中第一单元《新闻两则》的教学中，可以给学生制作一个电子教学课件，在新课导入的过程中，可以让学生讨论在现实生活中，学生是通过什么样的方式来了解世界的风云变幻、国家的政策，以及群众的街头议论？在这个讨论中，有的学生对“马来西亚航空MH370空难”事件进行讨论，该事件的知晓有的学生是通过报纸，有的学生是通过人民广播电台，有的学生是在电视新闻栏目上得知，因此可以通过一些有关时事新闻的图片和资料来作为此次讨论的根据。这样可以让整个课堂导入合乎情理，为后面的教学做好铺垫。

二、开拓教学资源，提高学生的学习兴趣

初中语文教学仅仅根据教材进行教学是远远不够的。部分语文教师在教学过程中很容易犯经验主义，仅仅只是对教材内容的解读，没有结合教材对所学的知识点进行拓展，这是不利于学生的语文学习的。因此，教师要把握好教材，对一些重点知识进行必要的延伸和拓展，扩大学生的知识面，不断地改善教学方式和教学方法，将课本的知识与课外的知识结合在一起，让教学课堂更加丰富多彩，这样能够有效地提高学生的学习热情，让学生主动爱上语文学习。比如在学习部编版八年级上册中《我三十万大军胜利南渡长江》，这篇文章的作者是毛泽东，《我三十万大军胜利南渡长江》这篇文章主要报道了人民解放军三十万大军南渡长江的消息。教师在教学之前可以给学生拓展关于这件历史事件相关的社会背景，让学生了解到这个消息对当时的历史发展所存在的意义，这样能够让学生搞清楚此次历史事件的来龙去脉，帮助学生更好地理解全文。与此同时，这样不仅给学生的学习提供了更好的依据，更扩大了学生的知识层面，有利于培养学生的探究精神，对语文学习充满兴趣。

三、结合生活实际，培养学生的核心素养

知识来源于生活，因此初中的语文知识有很多都是与生活实际相结合，教师可以充分利用这一点，将语文学习融入实际的生活，让学生通过生活来感知语文知识的文学性，帮助学生进行文学性的熏陶，或者在平时展开一些课外实践活动，为学生打造开放性的教学课堂，让学生的个性能够很好地发挥。除此之外，学生在参与实践活动中，学生的素质和个性都得以展示，能够进一步培养学生的核心素养。比如在学习部编版初中语文八年级上册《三峡》，这是一篇文言文，出自著名地理学家郦道元之手，全文以简洁凝练的语言风格，写出了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景象，向读者展示了我国大好河山的自然风光。本篇文章非常短小，合理布局，思路清晰，动静结合，摇曳多姿，因此学生在解读这篇文言文时，需要充分发挥自己的想象力，对这篇文章进行反复的诵读。在课后，教师也可以组织一次课外实践活动，组织学生在野外或者是离学校比较近的景点进行游览和观看。教師应该多鼓励学生参与到实践活动中，让学生充分发挥自己的想象力，让学生主动观察大自然，体会大自然，体会美丽的自然风光和人文景观，通过自己的所见所闻，来收获自己的心得和情感体验，并以文字的方法记录下来，促进学生语文素养的提升。

四、结语

综上所述，随着新课改的不断深入，核心素养的培养和提高在如今的教学中显得尤为重要。初中语文的教学并不仅是在字词句上的授业解惑，而更应该让学生在知识、语言、情感、价值观等方面得到提升。因此，初中语文教师应该将语文知识与核心素养的相关内容相结合，促进学生综合实力的提高，为学生今后的成长之路奠定良好的基础。本文针对核心素养在初中语文教学中的策略分析提出了笔者的几个观点，希望能够对学生的语文学习有所帮助。

参考文献：

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（作者单位：黑龙江省齐齐哈尔市拜泉县国富镇中心学校164700）