浅谈如何提高小学语文课堂教学的有效性

朱淑霞

【摘要】随着新课改的不断深入，对小学语文课堂教学的要求也逐渐提高，对此教师应注重以新课改为导向，对传统教育教学理念及模式進行创新与改革，优化小学语文课堂教学模式，并将教学理念转变为以学生为教与学的主体，在教学中注重增强学生的课堂体验性，培养学生学习的自主性，根据学生学情和教材内容采取多种教学方式，以此提高学生的语文核心素养与小学语文教学的有效率。基于此，本文详细分析了提高小学语文课堂教学有效性的措施。

【关键词】提高;小学语文;课堂教学;有效性

引言

小学语文教学在激发学生学习热情和学习积极性的同时，还应提升课堂教学的有效性。提升课堂教学的有效性不仅可以很好地培养学生的自主学习能力，激发学生的学习积极性，同时还可以提升教师的教学质量，丰富教学内容，活跃课堂气氛，从而提升小学语文课堂教学质量。

1.创设意境，激发学生学习兴趣

小学语文老师在进行教学时要注重情境的创设，能够将书中的内容更加直观形象地展现在学生面前，为学生创造一种和谐美好的学习环境，让学生能够更好地去理解书中的知识。同时情境的创设也容易激发学生们的学习兴趣，让他们对学习产生一种动机和求知欲。兴趣是学习的原动力，可以让学生们很好地去主动学习，使学生能够充分地调动自己的积极性来学习。老师们在创设意境时，可以通过课堂活动来进行创设，比如创设问题情景和讨论情景等，来激发学生们的学习兴趣，让学生们保持旺盛的学习精力，能够在学习中找到乐趣，让他们在情景当中领悟语文的魅力，让他们在情景当中得到语文思维的发展。课堂情景的创设也能够为老师营造一个良好的教学氛围，以便让学生们能够进行更好的学习。因此语文老师在进行教学时要和同学们建立一种平等的关系，通过这种情景的创设来营造良好的教学氛围，以便能够拉近老师和学生们的距离，让老师走进学生们的内心，以学生为主体进行教学，这样才能够以身作则，为学生做好表率，赢得学生们的尊重，让学生喜欢上老师，进而喜欢上语文学习。

2.强调学生发散性思维能力的培养

提高学生的发散性思维是确保学生创造性思维能够获得良好培养的关键，因此，教师一定要利用多种学习模式来加强学生发散性思维能力的培养，包括知识拓展、情境创设以及实践观察等，让学生学会从多个角度、多个方面以及与生活联想进行阅读和写作，充分发挥学生的想象力和创造力，让学生从读写教学中提升自己的创造性思维。如四年级下册第四单元的教学中，单元的内容主要以动物为主，大部分小学生对动物是非常感兴趣的，因此，教师可以在学生阅读课文的基础上提供更多与动物相关的阅读资料，让学生带着兴趣去阅读。教师也可以带领学生观察身边的动物，或者利用电子课件展示图片等形式来拓宽学生的眼界，并且让学生描写自己喜欢的动物，或者自己家宠物身上发生的趣事，结合学生的兴趣和观察能力， 让学生从多种角度来观察物体、描写物体，充分体现出学生的发散性思维和创造性思维能力[1]。

3.应用合作探究教学模式，培养学生的自主学习能力

要提高小学语文课堂的教学有效性，最主要的就是培养学生的自主学习能力及学习的自主性，只有学生的自主学习能力、思维能力及学习的自主性得到提高，才能更深入探究教学内容，形成自己的学习方式，从而提高学习效率及课堂教学的效率。但是目前还有部分教师在教学中过于注重学生语文知识的掌握程度，忽略对学生自主思考和学习能力的培养。从学生的角度来说，知识掌握能力和自主探究能力同样重要，如果只注重学生的知识掌握程度，忽视学生的自主探究能力，就会导致学生对教师产生较大的依赖性，丧失自主学习的能力，发展受到限制，对学生全方面的发展并不有利。因此，教师在教学中要注重使用多样性的教学方式培养学生的自主探究能力，提高学生对学习语文的兴趣和爱好。在教学中教师可使用合作探究教学模式进行教学，让学生在与他人交流过程中碰撞思维，拓展思维，学会从不同的角度看待问题，以此不断提高学习的自主性和自主学习能力。

4.采用多媒体教学，提升老师的综合能力

伴随着科技的发展，人们也逐渐进入了信息化时代，因此老师可以在教学过程中，很好地运用多媒体来进行辅助教学，将书中的知识更加直观地展现在学生们面前。这就需要老师们及时地做好多媒体课件，通过声音、图片、视频动和画等方式来向学生们展示书中的内容，吸引学生们的学习兴趣，丰富课堂内容，同时也为老师们提供了新的教学方式，让老师们能够更加容易掌控课堂教学，也让学生的学习变得更加高效。但同时多媒体技术的应用也是对老师的一种考验，需要老师提升自己的综合能力，学习和多媒体相关的知识，对于多媒体技术要有基本的了解和掌握[2]。

结束语

总的来说，小学语文想要提高课堂有效性，就必须不断改善教学方法，确保调动学生的学习积极性，让学生的语文学习能力得到有效提升。

参考文献

[1]罗桂珍.关于提高小学语文课堂教学有效性的研究[J].读写算，2019（35）：130.

[2]陈俊权.对提高小学语文课堂教学有效性的几点思考[J].新课程教学（电子版），2019（23）：80.