高中地理的生活化教学

朱虹颖

【摘    要】近些年，教学改革在不断推进，各门学科的教学模式也发生了很大的变化。在高中地理教学中，教师也在引入各种新型的教学方法，旨在促进教学质量的提升。生活化教学是一种新型的教学方法，其将生活化的理念融入到高中地理的课堂教学中，可以有效提升教学效果。

【關键词】高中地理  生活化教学  教学效果

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.11.115

在高中地理教学中，为了促进学生对地理知识的理解，并且提升他们对地理知识的运用能力，教师可以遵循新课改的要求，在地理课堂中引入生活化的教学理念，通过知识生活化让课堂教学变得更加有趣，并且让学生感受到地理知识与实际生活之间的密切联系，使学生更愿意参与到地理的学习中，逐渐提升地理学习效果。

一、借助熟悉的生活现象引发学生思考，提高他们解决问题的能力

在新课改背景下，高中地理教材的内容发生了很大变化。不仅学习内容变得更加丰富，而且可以让学生在学习地理知识的过程中感受到更多的趣味，提升他们的地理学习能力。高中地理教师应及时更新自己的教学观念，引入新的科学的教学方法来开展教学活动，确保学生可以更好地了解相关地理知识，掌握更多地理学习技巧，而生活化教学就是可以达到这些目标的重要教学方法。地理教材中所涉及的知识本身具有一定的生活性，在高中地理教学中，教师应当积极地引入生活化的教学观念，借助学生比较熟悉的生活现象来引发他们思考，使生活化教学可以有效开展。

例如，在学习“自然灾害与防治”这节内容时，教师可以对“地震成因及预防”这一知识点进行重点讲解，并且引入多年来比较重大的令人印象深刻的地理热点问题来辅助教学。例如，2008年5月12日，四川省汶川县境内发生了里市8.0级地震，给人们带来了巨大的损失。教师可以带领学生开展探究性学习，根据这一案例分析地震的成因、影响以及预防地震等各个方面。地震影响的范围非常广，包括日常生活、交通、生态环境等多个方面，在讨论地震预防知识时，首先要让学生掌握地震的成因，再在这一基础上去研究如何预防地震，这也是一种将生活现象引入地理课堂的表现。在高中地理课堂上适当地开展生活化教学，不仅可以很好地吸引学生的注意力，也可以加深他们对地理理论知识的印象，提升他们的地理知识运用能力和解决问题的能力。

二、提出生活化问题，加深学生对地理知识的理解

虽然地理知识是文科类知识，但是其中所涉及的某些内容却十分抽象。在学习这些知识的过程中，如果教师还是按照以往的方式单一地讲解和传授知识，而没有采用创新的教学方法，就很难让学生深入理解所学知识，这样会在很大程度上影响到教学效果。如果教师可以引入生活化教学方法，根据教学内容提出一些生活化的问题，使知识的呈现变得直观和形象，就能轻松地调动学生的学习积极性，从而加深他们对地理知识的理解。

例如，在学习“营造地表形态的力量”这节内容时，会涉及“外力作用”这一知识点。要想让学生充分理解外力作用，理解地表形态在风化、侵蚀等外力作用下的概念，教师就可以采用生活化的教学方法。教师可以提问：现在有这样一块石头，已经被烈火烧得通红，如果突然将它放在冷水中，会产生什么现象？这种现象问题学生在实际生活中常见，因此提出这样与生活密切相关的问题，很容易就引发学生思考，调动他们的学习兴趣。等到学生的思维和兴趣充分被调动之后，教师就可以引导他们继续思考：这种现象出现在大自然中，就是大自然的力量所形成的风化现象。那么，在自然界中还有哪些作用会导致岩石出现风化现象呢？学生在教师的充分引导下进入到本节课的学习活动中，与教师一起探寻更多导致岩石出现风化现象的原因。通过这种层级递进的教学方式，可以有效调动学生的学习积极性，激发学生的探究心理，促进学生对知识的理解。由此可见，采用生活化的教学方法，可以使学生感受到与地理知识之间的亲密性，让学生更愿意学习地理知识，保持积极的态度参与到课堂学习中，从而提高学习效果。

三、引导学生在实践中应用地理知识

任何课程的学习最终的目的都是为了在实际生活中应用。地理学习也是如此。教师在传授学生相关地理理论知识时，应当教会他们如何在生活中合理地应用地理知识。新课标明确指出，高中地理的教学不应只是枯燥的理论教学，在让学生学习到有用的地理知识之后，还要求学生可以在生活中应用这些知识，从而充分地发挥出地理知识的实际作用。

在学习“旅游景观的欣赏”这节内容时，教师可以根据教学内容为学生布置相关的实践作业，比如举办主题实践活动，让学生自主设计自己的暑假旅游计划。学生通过在网络上查询或者根据自己以往的经验了解多个旅游景观，然后利用地理知识设计前往旅游景点的路线，选择最恰当的出行交通工具，根据不同景区的气候特征选择相关的衣物和必需品。通过这种实践性的活动，可以加深学生对地理知识的理解，也可以提高他们对理论知识的实践运用能力。

总而言之，在现代教育领域，生活化教学法已经成为一种十分重要的教学方式。在教学中应用生活化教学法，不仅可以拉近学生与知识之间的距离，还可以提升他们的学习兴趣。教师将地理教学与生活化教学结合起来，可以使学生更加深刻地感受到日常生活与地理知识之间的联系，从而加深他们对地理知识的理解。

参考文献

[1]黄晶.论如何打造高效的生活化高中地理课堂[J].科学咨询（教育科研），2021（04）：221-222.

[2]向贞云.新课程改革背景下高中地理生活化教学研究[J].知识窗（教师版），2021（03）：92.