浅析信息技术与初中语文的有效融合

张娟波 刘海兰

摘要：信息技术与初中语文教学的有效融合，能够极大地调动学生学习的积极性，带动学生们的主动参与，也能够让学生对于知识的掌握更加深刻，提高课堂教学的效率。初中语文教师要善于调整课堂教学的结构，运用信息技术的方法，创新教学的内容，提高教学质量，让创新成为课堂教学的主旋律。

关键词：初中语文;信息技术;语文教学

中图分类号：G434文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2021）29-0079

在这样一个信息技术飞速发展的时代背景之下，初中语文与信息技术的融合可以体现在多个方面，而且两者的融合也可以带来更多创新的效果，初中语文教师作為课堂教学的设计者和主导者，要善于用信息技术的方法，调整课堂教学的内容和模式，让学生们成为学习的主体，充分地激活学生们内部的潜能，让信息技术成为一个得力的助手，极大地提高教学的质量，提高学生的综合素质。

当然也有部分教师还没有重视信息技术的使用，要认识到，信息化是当今社会发展的必然趋势，将信息化技术引进初中语文课堂是一种新型的教学模式，顺应了时代发展的潮流，与此同时，信息化技术能给课堂带来更多的可能性和创造性，能大大的加大初中语文课堂的趣味性，对于创建一个高效地初中语文课堂有一定的推动作用。笔者认为，初中语文课堂与信息技术的融合可以体现在以下几点。

一、要认识到信息技术与初中语文教学融合的必要性

在当前信息技术已经广泛地在各个领域发挥作用，在教育教学领域，他们的作用更是不可忽视，初中语文教师要认识到信息技术可以给教育教学工作带来更多新的思路，特别是网络信息技术飞速发展网络资源的极大地丰富，都可以开阔教师的思路和视野， 让信息技术进一步的丰富课堂，教学本身更与时代接轨，更于学生的思考问题和学习的方式接轨。而且在传统的教学中， 的确存在着一些弊端，很多学生想象力比较差，光靠语言文字本身以及教师的口头语言的讲解。他们对于很多问题的认识理解不深刻，记忆的效果也不够好，所以，运用信息技术的多媒体资源，用直观的教学手段，可以成为一种重要的辅助。但是与此同时，教师也要认识到直观的教学内容和方式不能太多，最重要的还是培养学生们的想象力和语言表达能力，促进学生思维的发展，直观的教学手段是一种辅助，是学生缺乏相应生活经验时候的一种重要补充， 因此， 教师也要认识到信息技术的使用要合理科学，不能使的比重过大， 因此，只有掌握了这些原则，初中语文教师才能把信息技术更好地应用在课堂教学中，提高教学的质量。

二、信息技术与初中语文教学整合的策略

1.重视信息技术与初中语文教学的整合

在信息技术与初中语文教学相整合的过程中，教师需要重视这一点，只有教师重视起来，才能更多的从两者整合的角度去思考问题，去进行教学设计，推进教学的开展。信息化发展的速度一直以来都是非常迅速的，信息化技术的发展也在有形和无形中影响着当代中国的教育事业。在现如今的中国，基本每所学校都普及了多媒体设施。对于多媒体设施的普及，所以教师要转变思想观念，要围绕着高效课堂的建设问题，充分地将新的更加有效的教学资源，融入课堂的教学中来，让课堂教学内容与时俱进，让信息技术发挥重要的辅助功能。特别是在追求高效地教学的情况之下， 教师要节省大量的时间，并且让学生在紧张活泼的课堂氛围之下进行学习，提高学生们学习的动力，也提高他们学习的质量，让学生们也能够感受到教师在信息多媒体技术的使用过程当中的一些新特点，让他们学习的积极性得到提高。

2.运用信息技术丰富课堂教学内容

高效地课堂的建设在内容方面要有充分地考虑，要充分地整合课堂原有的教学的内容，创新原有的内容。信息技术的发展，将所有的知识都整合到了一起，消除了空间的概念，教师可以在网络中找到所有在教学中需要的知识，这对初中语文教学水平的提高， 提供了有利的帮手和条件。在以往的教学中，初中语文教师需要积累更多的经验，也需要从师生互动方面进行一些创新的设计。然而，很多资料的丰富，却由于不够直观或消耗更多的资源，而让教师们放弃，因此，在信息技术的应用过程中，教师可以从多媒体技术资源网络资源方面进行整合也要自己创编一些新的教学资源。在教育教学过程中，成为一个教育教学的研究者研究的心态， 完成教学的工作，这样的教学工作才会更具有挑战性，课堂的结构和内容才能得到不断地优化，提高教学的质量。

3.在信息技术与初中语文教学整合过程中需要注意的问题

科学合理化的将多媒体技术与初中语文教学整合起来，是我们要考虑的重要问题。初中语文教师要把信息多媒体技术作为一种工具手段，要让他服从于自己的教学设计，也就是说，教师的教学工作首先要有明确的目标，在明确目标的指导之下，考虑学生的特点，然后进行教学的设计，最后才考虑这样的教学设计可以通过哪些手段和工具来实现。有些教师容易出现的错误是他们认为多媒体信息技术是一个万能的工具，有了这个工具其他的工具就不用使用了，这样的想法必然会造成信息技术过多使用的问题，而实际上信息技术的过多使用对于学生而言，并没有什么好处，他们的视觉会感到过度的疲劳，注意力长时间高度的集中，所以，学习的效果也会进一步的下降，要根据教学内容调整使用信息技术和传统的教学的手段，要综合的使用多种教学方法，完成自己的教学目标。因此，这也是教师在开展教学工作中，要充分考虑和注意避免的问题。

总之，初中语文教师要加强教学改革的创新工作，要注意将新的信息技术的手段和方法融入学科教学中来，要做好为学生服务的准备，充分地了解学生们学习的特点，让学生们成为学习的主体，要给学生们提供有效的学习的策略和方法， 以及学习的资源， 让学生们能够在信息技术的帮助之下，感受到学习更多的兴趣，调动他们充分地学习的动力。

参考文献：

1程仁全.初中语文作文教学中的有效训练探讨[J].学周刊， 2020（35）：75-76.

（作者单位：河北省沙河市赞善中学054100）