“互联网+教育”深度融合模式探析

王凌宇

【摘要】本文通过分析当前期刊出版业的行业现状及市场前景，结合目前国家大力推进“互联网+教育”的政策背景，从宏观的角度阐释了期刊出版单位实践“互联网+教育”的方向和途径。然后结合《空中英语教室》线上平台的开发和推广经验，从微观的角度分析了实施过程中的具体问题，以期对我国英文期刊的融合发展提供参考和借鉴。

【关键词】互联网+教育;融合模式

中图分类号：G212                    文献标识码：A                     DOI：10.12246/j.issn.1673-0348.2021.02.057

当前，信息技术革命日新月异，互联网、云计算、大数据和人工智能等新技术加快融入了新闻出版行业，产生了颠覆性的冲击力。传统新闻出版业在与数字新闻出版业融合发展的同时，又面临向大数据出版转型升级的新任务。其中，推进“互联网+教育”，鼓励符合条件的各类主体发展在线教育，为职业培训、技能提升搭建普惠开放的新平台，是党和国家对新闻出版的数字化发展提出的新要求。

1. 政策背景、行业现状及市场前景分析

1.1 国务院发布《国务院关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》

到2025年，网络化、智能化、服务化、协同化的“互联网+”产业生态体系基本完善，“互联网+”新经济形态初步形成，“互联网+”成为经济社会创新发展的重要驱动力量。

鼓励互联网企业与社会教育机构根据市场需求开发数字教育资源，提供网络化教育服务。鼓励学校利用数字教育资源及教育服务平台，逐步探索网络化教育新模式，扩大优质教育资源覆盖面，促进教育公平。鼓励学校通过与互联网企业合作等方式，对接线上线下教育资源，探索基础教育、职业教育等教育公共服务提供新方式。推动开展学历教育在线课程资源共享，推广大规模在线开放课程等网络学习模式，探索建立网络学习学分认定与学分转换等制度，加快推动高等教育服务模式变革。

1.2 英语教育线上产品的市场需求不断扩大

当前，信息技术革命日新月异，互联网、云计算、大数据和人工智能等新技术加快融入了新闻出版行业，产生了颠覆性的冲击力。传统新闻出版业在与数字新闻出版业融合发展的同时，又面临向大数据出版转型升级的新任务。

反观当前国内英语教育类出版物市场，一方面，我国的英语教育承受着数量庞大的人口压力，无论是小学，还是中学和大学，都普遍面临师资力量严重缺乏的困境。

据上海外国语大学最近的一项调查显示，约有80%以上的小学英语教师每周课时在10节以上，60%以上的教师，其授课班级的人数超过50人;50%以上的中学教师（其中许多人在担任班主任或教受其他课程外）每周授课超过8学时，90%的教师其所教班级的人数超过40人;70%以上的大学教师每周课时在12节以上，绝大部分的班级人数在40人左右。线下教学的场地、师资及授课时间等方面的局限性都限制着我国英语教育的快速发展，甚至造成教育资源配置的不均衡。

而“互联网+教育”的在线教育平台，恰好能够突破语言教育所面临的地域和人力资源的限制，将各类可编辑的数据资源，通过互联网，以流媒体的方式传播至用户所使用的各类终端设备上。利用沉浸式的视听模式，提升教学效果。

2. 《空中英语教室》线上平台的实践与推广

2020年，《空中英语教室》推出了“空中英语”app，尝试将纸本杂志与线上平台进行“互联网+教育”深度融合。一方面，试图推动传统学习方式向移动化、个性化方向转变;同时也为了更好地响应国家大数据发展战略，转变出版模式，最终实现出版事业的数字化、数据化、智能化转型发展。

2.1 “空中英语”app线上平台概况

“空中英语”app线上平台是《空中英语教室》系列杂志的产品链延申，其内容以纸本杂志为核心和出发点，进行了更具实用性和服務性的融媒体扩展，针对不同读者提供不同的个性化内容服务，既是在内容上对传统纸本杂志的有利补充，也是数字技术推动下，能更好地适应学习者的阅读习惯和学习习惯的全方位智能化学习平台。

2.1.1 音频专区

《空中英语教室》系列杂志的每篇文章均配有同步的朗读与讲解音频，音频专区会让用户更便捷的收听、分析和模仿音频内容。

本专区的音频内容分为直接点击收听与通过扫描二维码收听两种模式，用户可以直接在首页点击收听一周内的文章朗读与讲解音频，还将为超前或延期学习的用户提供扫码收听其他日期文章音频的服务，用户可自己调节学习进度，个性安排学习时间。

此外，根据用户的学习和使用习惯，音频专区会提供倍速播放、快进或快退10秒、重播、播放列表调整等服务，方便不同水平的用户进行泛读和精听，适合学习者进行模仿跟读与总结笔记。

2.1.2 视频专区

很多英语学习者在学习英语的过程中存在开不了口、不敢开口的问题，视频专区将为用户提供英语常用口语、英语情景对话、英语习语来历等短视频节目，为用户提供口语话题和模仿材料。本专区的短视频节目均由教学经验的专业外教录制，是每月杂志文章的拓展延伸，用户可以通过视频专区强化口语练习，与视频中的主持人进行模仿对话，告别“哑巴英语”。

2.1.3 单词专区

单词是英语学习的基础，单词专区以月份为单位，为每月每本刊物建立独立的单词专辑，用户可以通过本专区浏览、背诵本月杂志中出现的单词及短语。单词专区将帮助用户利用好零散时间，巩固单词基础，扎实英语基本功。

2.1.4 美文专区

模仿是语言学习中的重要部分，美文专区为用户提供每月杂志中的重点文章，用户不需要随身携带杂志就可以直接浏览每期的推荐文章，通过积累重点词句、分析文章构架、模仿文章风格来提升自己的写作水平和英语综合能力。

2.1.5 订阅专区

订阅专区为用户提供丰富的英语学习类书籍，用户可以在本专区发现经济实惠的商品组合，第一时间订阅每期的最新杂志。同时本专区准备了英语读物、英语字帖、英语备考真题等相关书籍，用户可以根据个人的英语水平和学习需求，方便快捷地购买到物美价廉的英语学习材料。

2.2 “空中英语”app线上平台特色

2.2.1 有助于英语学习者告别“哑巴英语”，践行“10 minutes everyday”的英语教育理念。

“空中英语”app的推出，使得原有的音频内容通过手机app的展现，会大大提高音频内容的打开率和使用率。同时，每个月的音频内容均由专业团队制作、审校，因此在内容提供和可持续性上具备了很强的竞争力。用户以杂志内容为基础，通过音、视频互动形成英语学习闭环。

《空中英语教室》系列杂志是目前市面上少有的搭配讲解服务的英语学习杂志，每期杂志就是一个月的优质外教课。“空中英语”app是对纸质杂志的强力辅助，读者可以收听朗读和讲解音频，跟随短视频提升口语，在单词板块积累词汇与短语，通过美文板块提升写作能力，完成英语学习“听说读写”的学习闭环。

“空中英语”app会提高英语学习者的学习效率，加深学习效果，读者对该杂志的信赖感和依赖感会不断提升，进而成为杂志的忠实读者。这对期刊的可持续发展和数字化转型是一个行之有效的方案。

3. 实践“互联网+教育”获得的启示

“空中英语”app推出一年来，获得广泛好评的同时，也暴露了一些问题。细微之处可管窥行业内的一些普遍现象。以下，将从英语期刊的优势、劣势两个角度，分析实践“互联网+教育”模式中的一些启示。

在线教育需要与课堂教学相结合。英语期刊的主要读者群是在校学生，因此，英语期刊在线平台的内容和模式应更多地为课堂教学服务，更深入地与学校课程相结合。在此基础上，进一步拓展和深化课堂教学内容。这种结合一旦成功，必将对在线教育长期化发展产生重要影响。

以网络课程为龙头，拓展音视频类内容建设。当前，许多校本在线课程还都是以文字和图片为主，系统的配套的音视频资源还很稀缺。有的出版单位拥有部分音视频资源，但体系性差、模式陈旧、风格不统一，无法满足学习需要。因此，以网络课程为龙头，拓展音视频类内容建设将是一段时间内各“互联网+教育”平台亟需解决的问题。

立足内容市场，拓展在线培训业务。英语期刊数字化转型发展的核心依然是内容，而英语期刊的优势也体现在内容上，特别是范围广、更新快、专业性强的特点，使得英语期刊在“互联网+教育”领域具有得天独厚的优势。加之英语在线培训市场前景十分看好，特别是后疫情时代，在线课程备受推崇。因此，守住内容市场，拓展在线培训业务是英语期刊向“互联网+教育”领域探索的一条重要途径。

克服期刊分散靈活的特点，做系统化的内容产品。英语类期刊虽然具备多种内容上的优势，但同时也存在一些弱势，而内容分散灵活、缺乏系统性则是横亘在课堂教学相结合、拓展在线培训道路上的一个大问题。英语期刊要想在“互联网+教育”领域做大做强，就必须下大力气整合资源、系统化输出，这是长久发展、健康发展的必由之路。

4. 结语：

在整个新闻出版业数字化转型、融合发展的时代背景下，《空中英语教室》作为我国众多英语期刊的一分子，在积极实践国家所推动的“互联网+教育”工作上，仍有很长的路要走。总结其部分的成功经验和失败的教训，探查现象背后一些本质性的问题，将对我国同类期刊的健康发展有所裨益。

参考文献：

[1]鲸媒体.2018年双师课堂不可不知的几大变化[2018-11-09]

[2]约翰·B.汤普森，文化商人：21世纪的出版业[M]，张志强，何平，姚小菲，译，南京;译林出版社，2016.

[3]教育部等十一部门关于促进在线教育健康发展的知道意见[EB/OL].[2019-09-19]

[4]桂晓风，发展全媒体出版为全面阅读服务，中国出版，2009.