初中语文阅读教学有效性提升策略简析

樊晓宏

摘要：初中语文教学中阅读是其重要的组成部分，在阅读教学中要注重采用适宜的方式方法激发学生的学习兴趣，以此更好地提升学生的阅读水平。但是在当前初中语文阅读教学中还存在很多问题，本文在分析当前初中语文阅读教学现状的基础上提出初中语文阅读教学的相关策略，以此达到提升学生阅读素养的目的。

关键词：初中语文；阅读教学；现状；策略

中图分类号：G633.33文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）06-0027

课堂活动的开展是教师对学生传授知识的重要载体和方式，也是师生教学相长的重要途径。在教育教学活动中，教师要注重师生之间的强化交流，为学生营造民主积极的学习氛围，吸引学生学习的注意力，以此更好地提升教育教学效果。但是也要能够认识到，在当前初中语文阅读教学中，由于受应试教育理念的影响，教师在教育教学中采用固化机械的教学模式，分析课文段落大意，讲解课文的主题，但是没有考虑到调动学生自身的学习积极与主动性，忽视对于学生阅读能力的培养，最终导致教育教学效果相对比较低下。为此，在初中语文阅读教学中，教师要注重相应的改革，提升阅读的教学效率，发挥阅读对于学生成长和发展的重要作用。

一、当前初中语文阅读教学现状

首先，在初中语文阅读教学中由于受到传统应试教育理念的影响，在教育教学中依然采用传统的教育教学模式，开展相应的阅读教學活动，但是没有充分地激发学生在学习中的积极主动性，很难采用有效、探究的教育教学模式，最终导致阅读的教学效果不甚理想。其次，在开展阅读教学中，很多教师并没有认真地进行备课，对于教学内容以及教学目标并没有深入钻研，最终不能很好地提升学生的阅读水平。再次，在阅读教学中，一些教师仅仅注重使用阅读技巧，但是忽视学生已有的经验和情感，没有让学生养成良好的阅读习惯。正是这些问题的存在，最终导致不能很好地发挥阅读对于学生成长和学习的重要作用与价值。

二、初中语文阅读教学有效性提升策略

1.结合教学内容，选择适宜的教学方式方法

初中语文阅读教学中，要能够认识到备课是其重要的一个环节。在上课之前，教师要能够根据课堂教学内容以及学生已有的认知经验，对阅读教学内容进行深入的钻研，并选择适宜的教育教学模式方法，以此更好地提升阅读教学效率。为此，这就需要在开展阅读教学之前，教师要能够做到认真备课，了解学生的学习需求以及相应的能力，根据阅读内容选择适宜的方式方法进行解读，最大限度地激发学生的学习兴趣，最终提升学生的阅读水平。在阅读教学中，教师要重点为学生解读阅读内容的题材类型与写作方法技巧，引导学生对内容进行深层次的体会，并与作者的情感达到共鸣，强化学生对于阅读的理解以及分析能力，提升学生的综合素质。此外，在初中语文阅读教学中，还要能够充分体现学生在阅读中的主体性，让学生进行课前自主探索，强化学生对于阅读内容的理解，以此更好地提升阅读教学效率。

2.创设教学情境，激发阅读兴趣

在初中语文阅读教学中，教师可以在结合阅读内容的基础上为学生创设一定的情境，让学生在形象生动的情境中更好地理解阅读内容，激发学生对于阅读的兴趣，提升阅读效率，强化学生的综合素养。在这个过程当中，教师也能够对学生的情感进行丰富。为此，在阅读教学的开展当中，初中语文教师可以在结合阅读内容以及学生实际水平的基础上，利用现代化的教学设施，为学生营造生动形象的教学情境，激发学生的参与意识，更好地解读阅读内容。例如，在学习《紫藤萝瀑布》相关知识内容时，可以利用现代化多媒体的方式为学生展示紫藤萝花盛开的盛景，给学生更多的感官刺激，引导学生对阅读内容有更深层次的理解，并体会作者在阅读内容中所表达的情感，激发学生对生命的热爱、赞美之情，促进学生语文素养的提升。

3.革新教学观念，强化阅读能力

传统教学中仅仅注重教师在教育教学中的指导作用，但是相对忽视学生在其中的主体性，学生的参与意识相对比较薄弱，阅读兴趣低下。为此，在初中语文阅读教学中，教师要注重采用多样化的教学方式激发学生参与学习的热情，提升阅读教学效果。在阅读教学中，教师要能够充分认识到学生自身的阅读能力以及接受水平，根据学生的实际情况选择适宜的方式方法，发挥学生在阅读中的积极主动性，促进学生的全面发展。例如，在学习三峡的相关知识内容时，教师可以预留几分钟的时间，让学生自主学习相关的内容。然后根据学生自主阅读的情况进行相应的指导，帮助学生理解重难点的知识内容，提升阅读质量。此外，在阅读教学中，初中语文教师还可以采用多元化的方式，让学生参与到阅读学习中。例如可以采用合作任务驱动，探索交流讨论等的方式，对阅读内容有更深层次的解读，提升学生的语文水平。例如，在学习《论语十则》相关知识内容时，引导学生之间相互交流，以此更好地解读知识内容，完善知识体系。

三、结语

在初中语文教学中，要能够认识到通过阅读的方式不仅使学生习得相关的知识内容，丰富学生的知识体系，更为重要的是拓宽学生视野。为此，在初中语文教学中，教师要能够认识到阅读所发挥的重要作用，在结合教学内容以及学生实际的基础上，选择适宜的方式方法开展教学，以此促进学生阅读素养的提升。在初中语文教学中，教师还要不断地探索提升学生阅读能力的相关策略，以此真正发挥阅读作用，为学生全面发展奠定相应的基础。

参考文献：

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[4]刘磊.浅谈初中语文阅读教学现状及对策[J].教育教学论坛，2014（33）：205-206.

（作者单位：甘肃省庆阳市合水县吉岘九年制学校745413）